- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка на повторение правописания наречий
Организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся по осмысленному усвоению слитного, раздельного, дефисного написания наречий, правописанию о и а на конце наречий, правописанию НЕ с наречиями и овладению учащимися способами действий по его применению на предметном материале.
7 класс Наречия.
Упражнение 1. Выписать слова с пропусками. Объясните правописание суффиксов -о, -а в наречиях.
1. Окна вагона часто были наглух... залеплены снегом (Гайд.).
2. На выходе из села открылись направ... и налев... чудесные виды (Сол.).
3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч... его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.).
4. И справ..., и слев... низина клубилась туманом (Наг.).
5. Такой привилегией он пользовался издавн..., вероятно, как больничный старожил.
6. У Кати для раздумья времени было досыт... (А. Т.).
7. Медведь взревел и замертв... упал (Крыл.).
8. Я занов... переписал рассказ (Пауст.).
9. Изредк... с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.).
10. Шацкий сначал... дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.).
11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл... (П.).
12. Он мычал и бил всех наотмашь направ... и налев... (Пауст.).
Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.
1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.).
2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.).
3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.).
4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.).
5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.).
6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.).
7.Жить (по)прежнему, работать (по)новому, будь (по)вашему, прекрасно говорить (по)японски (по)немецки, (по)китайскому пути развития, (по)прежнему нежно привязан, делиться (по)братски, (по)лисьи хитер, (где)нибудь валяется, (кое)как добрался, ползти (еле)еле, (по)новому шоссе, (давным)давно устарело, духи пахнут (по)разному, точь(в)точь.
Упражнение 3. Слитно/раздельно? Выделить изученную орфограмму.
(Не)выносимо больно, нисколько (не)трудно, растёт (не)высоко, поступил (не)хорошо, а плохо; вовсе (не)интересно, бегут (не)уклюже, ударил (не)сильно, никогда (не)весело, рассчитать (не)точно, а приблизительно; купил (не)дорого, писать (не)брежно, падать (не)низко, а высоко; писать очень (не)аккуратно, разговаривать (не)громко, (не)много устал, зайти (не)глубоко, а мелко, поступил (не)порядочно, совсем (не)важно, (не)лепо придумано, смотрел (не)доверчиво.
Упражнение 4. Перепишите, вставляя буквы, раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. 1) Тимошка сидя на мостках и усиле(н,нн)о двигая ушами напряж…(н,нн)о размышлял. 2) Мишка ещ… (не)носивший таких р…скошных бакенбардов (не)ожида(н,нн)о подскочив уколол его в нос. 3) Ёж (по)прежн…му игнорировал Тимошку выст…вляя свои колючки и изредк…моргая глазами-бусинками. 4) (Во)первых, я в орфографии плох, (во)вторых, в немецком иногда просто швах. 5) Тамара как(то) отстранё(н,нн)о слушала его рассказ. 6) Натолкнувшись на угол рояля Александр и…пуга(н,нн)о обернулся. 7) Когда поехали дальше, дождь уже разош…лся (по)настоящему. 8) Взглянув на меня он (не)весело улыбнулся. 9) Евдокия вз…ла бледную руку сына с успевшей уже (по)мужски загрубеть ладонью и поцеловала её.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593375-kartochka-na-povtorenie-pravopisanija-narechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Этические основы социальной работы»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.