Лесенка для петушка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 171» г. Барнаула

Конспект занятия  ФЭМП с элементами легоконструирования

«Лесенка для петушка»

Выполнили: Алхимова Екатерина Владимировна, Князева Елена Анатольевна

Барнаул, 2024

План-конспект занятия с элементами легоконструирования

Образовательная область «Познание, Формирование элементарных математических представлений»

Подобласть «Конструирование»

Возрастная группа: младшая группа (дети с 3-4 лет)

Цель: Развивать внимание, мелкую моторику рук, элементарные математические представления. Учить рассказывать о будущей конструкции, строить по образцу, анализировать постройку.

Задачи:

развивающие - Развивать умение сооружать устойчивую постройку. Закреплять понятия высоты, цвета.

воспитательные - Воспитывать бережно относится к конструктору.

обучающие - Формировать умение выполнять постройки по образцу, умение анализировать образец постройки; выделять основные части. Устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга.

Оборудование: магнитная доска, конструктор  LEGO «Полесье», пошаговая инструкция со схемой сборки для каждого ребенка (15 шт), портативная колонка, аудиозапись со звуком « Ку-ка-ре-ку!»,магниты, корзины для лего - 4 шт, мешочек для фигурок петушков – 1 шт.

Демонстрационный материал: картина «Петушок, золотой гребешок» автор   , размер    , кол-во  1 шт. Игрушка «Петушок», дом из Lego-конструктора Bauer.

Раздаточный материал: фигурки петушков 15 шт

Предварительная работа:

Фронтальная работа: проговаривание потешки про петушка, рассматривание картины, конструирование лестницы для петушка, физкультминутка

Индивидуальная работа: по ходу занятия следить, чтобы дети конструировали модель в соответствии со схемой сборки, верно выбирали размер и цвет деталей.

Размещение столов:  полукругом

Предполагаемый результат: обогащается словарный запас, развиваются восприятие, внимание, память, мышление, конструктивные умения детей.

Виды детской деятельности: игровая; коммуникативная; познавательно - исследовательская; восприятие художественной литературы; продуктивная.

Словарная работа:

активный словарь- кирпичик, лесенка,

пассивный словарь – лего, конструктор, гребешок, бородка, хвост, клюв.

Ход занятия:

Ребята, к нам пришли сегодня гости. Давайте поздороваться с ними и не будем больше обращать внимания на них.

Теперь давайте поприветствуем друг друга:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнышко родное,

Здравствуй матушка земля,

Здравствуй ты и здравствуй я

Звучит аудиозапись «Ку- ка- ре- ку- у».

Кто это? Кто же так громко кричит? (Петушок).

«Кто вместе с солнышком встает, громко песенку поет, деткам спать не дает» (Петушок)

Правильно ребятки, Петушок. «В гости к нам пришёл дружок - золотистый Петушок». Ребята, сегодня я встретила вот этого петушка (воспитатель показывает игрушку-Петушка). Посмотрите, какой он хороший, у него есть гребешок, бородка, хвост, клюв, красивые перышки (воспитатель показывает на гребешок, бородку, хвост, клюв). Петушок каждое утро взлетает на крышу дома и своим звонким голосом поет песенку и встречает солнышко.

Петушок мне рассказал свою грустную историю, что у него болит крылышко и он не может залететь на крышу домика, чтобы пропеть песенку солнышку. Нужно построить лесенку. Поможем ему, ребята? (Да)

Петя, Петя, петушок,

Мы прочтем тебе стишок,

Споем тебе песенку

И построим лесенку.

Ты по лестнице ходи

Да смотри не упади!

Воспитатель: А какую потешку мы знаем про Петушка. Давайте споем.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Ку- ка- ре- ку-у.

Посмотрите на картину, что на ней нарисовано? (дети рассматривают картину на магнитной доске) А на картинках? (дети рассматривают инструкции с пошаговой схемой сборки лестницы

Какие детали мы возьмём? (Дети: кирпичики  ЛЕГО, детали ЛЕГО,) С чего начнем? Перед вами  схема сборки, давайте рассмотрим из каких деталей состоит лестница. Все ли кирпичики одинакового размера? Правильно, детали различаются по размеру. Есть большие кирпичики, есть маленькие. А еще есть кирпичики среднего размера. Каким цветом детали у Ребенка 1? А у Ребенка 2?

А из чего же мы будем строить?

Петушок позаботился и принес для нас с вами кирпичики ЛЕГО, чтобы мы построили лесенку. Посмотрите в корзинки?

Посмотрите на схему и найдите кирпичики нужного цвета и размера. Как проверить, подходит ли кирпичик по размеру? Правильно, нужно приложить его к схеме.

Попробуйте найти нужные кирпичики для постройки в корзине. Приложите все найденные кирпичики к схеме.

Вот какая высокая лесенка получилась!

Какого цвета ступеньки лестницы у Ребенка 1? А у Ребенка 2? (Дети называют.)

Наши пальчики устали, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Раз-два».

Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

Раз-два — поднялись,

Раз-два — руки вниз.

После физминутки воспитатель предлагает построить лесенку, и раздает детям маленьких петушков из мешочка.

Дети конструируют лесенку. В процессе работы воспитатель поощряет детей, при необходимости подсказывает, помогает советами и действием. Дети конструируют.

Наш Петушок хочет побывать на самом верху лесенки. Как можно туда взобраться? (По лесенке.) «Вот иду я вверх - вот иду я вниз».

Воспитатель просит рассказать, что дети построили, из каких деталей, какого цвета получились лесенки, которые построили дети.

 Ребята, для чего вы строили лесенку? (Дети: чтобы петушок смог взобраться на крышу домика и пропеть песенку солнышку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593423-lesenka-dlja-petushka