Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
05.12.2024
Презентация к уроку русского языка по теме: «Слова, обозначающие признак предмета»
Конспект урока по русскому языку
Образовательная программа «АООП для детей с умственной отсталостью».
Учебник «Русский язык» Якубовская Э. В.
4 класс
Соболева Ирина Анатольевна,
учитель начальных классов
ГКОУ «Тверская школа-интернат №1»
Тема: «Слова, обозначающие признак предмета».
Цель урока: Продолжить знакомить учащихся со словами, обозначающими признак предмета.
Образовательные задачи:
• научить распознавать слова, обозначающие признак предмета;
• формировать у учащихся осознанное употребление в речи слов, обозначающих признак предмета.
Развивающие задачи:
• корригировать внимание путем нахождения словарных слов в буквенном тексте;
• корригировать слуховое восприятие посредством дидактических игр «Угадай» и «Внимательные ушки»;
• коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированным текстом.
Воспитательные задачи:
• воспитывать любовь и интерес к русскому языку;
• воспитывать любовь к русскому языку.
Оборудование: Индивидуальные карточки с заданием и словами, мультимедийный проектор, экран, компьютер, слайдовое сопровождение урока.
Программа: Программа специальных образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В.
Учебник: «Русский язык», учебник для 4 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, авторы – составители А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: Коррекционно – развивающие технологии Худенко, здоровьезберегающие технологии Базарного, информационно – коммуникационные.
Образовательная программа «АООП для детей с умственной отсталостью».
Учебник «Русский язык» Якубовская Э. В.
4 класс
Соболева Ирина Анатольевна,
учитель начальных классов
ГКОУ «Тверская школа-интернат №1»
Тема: «Слова, обозначающие признак предмета».
Цель урока: Продолжить знакомить учащихся со словами, обозначающими признак предмета.
Образовательные задачи:
• научить распознавать слова, обозначающие признак предмета;
• формировать у учащихся осознанное употребление в речи слов, обозначающих признак предмета.
Развивающие задачи:
• корригировать внимание путем нахождения словарных слов в буквенном тексте;
• корригировать слуховое восприятие посредством дидактических игр «Угадай» и «Внимательные ушки»;
• коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированным текстом.
Воспитательные задачи:
• воспитывать любовь и интерес к русскому языку;
• воспитывать любовь к русскому языку.
Оборудование: Индивидуальные карточки с заданием и словами, мультимедийный проектор, экран, компьютер, слайдовое сопровождение урока.
Программа: Программа специальных образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В.
Учебник: «Русский язык», учебник для 4 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, авторы – составители А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: Коррекционно – развивающие технологии Худенко, здоровьезберегающие технологии Базарного, информационно – коммуникационные.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок русского языка в 1 классе: знакомство с текстом и предложениемКонспект урока по русскому языку по теме: «Слова, обозначающие признак предмета»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы переподготовки
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

В течение урока прослеживается работа не только по формированию орфографической зоркости, но и по развитию и обогащению речи в игровой форме, используются лингвистические загадки и переносное значение слов. Учитель умело проводит воспитательный момент в работе над стихотворением о словосочетании «золотые руки».
На протяжении всего урока прослеживается обратная связь.
На этапе рефлексии обучающиеся учатся умению самооценки с помощью сигнального светофора, высказывают разные предположения о том, где им могут пригодиться знания, полученные на уроке.
Учитель используют на уроке следующие технологии: игровая, исследовательск ая, проблемный диалог, здоровьесберега ющие, работа в парах, технология оценивания и самооценивания.
Методическая разработка имеет большое практическое значение для учителей, интересующихся новыми формами работы в рамках ФГОС.