Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
05.12.2024

Презентация к уроку русского языка по теме: «Слова, обозначающие признак предмета»

Соболева Ирина Анатольевна
учитель начальных классов
Конспект урока по русскому языку
Образовательная программа «АООП для детей с умственной отсталостью».
Учебник «Русский язык» Якубовская Э. В.
4 класс
Соболева Ирина Анатольевна,
учитель начальных классов
ГКОУ «Тверская школа-интернат №1»
Тема: «Слова, обозначающие признак предмета».
Цель урока: Продолжить знакомить учащихся со словами, обозначающими признак предмета.
Образовательные задачи:
• научить распознавать слова, обозначающие признак предмета;
• формировать у учащихся осознанное употребление в речи слов, обозначающих признак предмета.
Развивающие задачи:
• корригировать внимание путем нахождения словарных слов в буквенном тексте;
• корригировать слуховое восприятие посредством дидактических игр «Угадай» и «Внимательные ушки»;
• коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированным текстом.
Воспитательные задачи:
• воспитывать любовь и интерес к русскому языку;
• воспитывать любовь к русскому языку.
Оборудование: Индивидуальные карточки с заданием и словами, мультимедийный проектор, экран, компьютер, слайдовое сопровождение урока.
Программа: Программа специальных образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В.
Учебник: «Русский язык», учебник для 4 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, авторы – составители А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: Коррекционно – развивающие технологии Худенко, здоровьезберегающие технологии Базарного, информационно – коммуникационные.

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
При создании материала использовала собственный педагогический опыт. Урок строится в соответствии с требованиями ФГОС. Учитель в начале урока мотивирует обучающихся на определение темы и цели урока, создаёт условия для проблемной ситуации. В каждом этапе урока прослеживается формирование УУД через разные виды и формы работ. Учитель организует учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности).
В течение урока прослеживается работа не только по формированию орфографической зоркости, но и по развитию и обогащению речи в игровой форме, используются лингвистические загадки и переносное значение слов. Учитель умело проводит воспитательный момент в работе над стихотворением о словосочетании «золотые руки».
На протяжении всего урока прослеживается обратная связь.
На этапе рефлексии обучающиеся учатся умению самооценки с помощью сигнального светофора, высказывают разные предположения о том, где им могут пригодиться знания, полученные на уроке.
Учитель используют на уроке следующие технологии: игровая, исследовательск ая, проблемный диалог, здоровьесберега ющие, работа в парах, технология оценивания и самооценивания.
Методическая разработка имеет большое практическое значение для учителей, интересующихся новыми формами работы в рамках ФГОС.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки