Сценарий занятия «Квест-игра» Корзинка для белочки

ИОМС Управление образования ******района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Бригантина»

муниципального образования «Островский район»

ул. Шумейко, д.****, г. Остров, Псковская область, *****

Сценарий занятия

Квест-игра

 «Корзинка для белочки»

Составила воспитатель Афанасьева О.В.

Цель:  формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности квест – технологии.

Задачи:

Образовательные: пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

 учить выполнять задания по устной инструкции педагога, формировать интерес к новой форме игровой деятельности «квест».

Развивающие:  развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:  формировать бережное отношение к живой и неживой природе; воспитывать умение работать в команде.

Материал:

Макет дерева; 5 конвертов; следы; семена (семечки, орешки, тарелочки для каждого ребёнка, еловые шишки, гриб, белочка (игрушка и разрезная картинка), дидактическая игра «Шнуровка» - по количеству детей, волшебная палочка.

Предварительная работа: просмотр видеороликов «Белка делает запасы», «Животные готовятся к зиме», рассматривание иллюстраций из серии «Животные леса», чтение стихов про белочку.

План «квеста»:

1. Организационный момент

2. Задание 1

3. Задание 2

4. Задание 3

5. Задание 4

6. Рефлексия

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей собралось у нас в группе! Скажем всем «Здравствуйте!»

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: 

Я сегодня в садик шла

И корзиночку нашла.

Хотите посмотреть, что в ней лежит? ( рассматриваем содержимое корзиночки: желуди, каштаны, яблоко).

Воспитатель: Интересно, кто же потерял эту корзиночку?

Как вы думаете, ребята? (ответы детей)

Воспитатель: Мне кажется, я догадалась. А вот куда мы пойдем, я загадаю вам загадку.

Загадка.

Встал стеною до небес, перед нами чудо (лес)

Дети: лес

Воспитатель: "Я предлагаю отправимся в лес и поискать, того кто потерял эту корзиночку.. Хотите, ребята? ….Но сначала вспомним, какие животные живут в лесу?"
Ответы детей: лиса, волк, медведь….
Воспитатель: какие это животные? (дикие) А что значит дикие? Почему они дикие?"
Ответы детей: сами о себе заботятся, добывают себе еду…

Воспитатель: «Ребята, вы уже многое знаете о диких животных, мы можем смело отправляться в лес! У меня есть волшебная палочка, которая перенесет нас в лес, закрываем ручками глазки:

Палочкой волшебной

В воздухе взмахнем

Волшебство появится

В лес мы попадем!

Воспитатель: «Вот мы и оказались в лесу! Присаживайтесь на пенечки!»
Воспитатель: «Посмотрите, перед нами дерево (как называется это дерево?), ( елка), а на елке мешочки, а мешочки не простые - с заданиями.

1. Воспитатель снимает с ветки 1 мешочек.

- А давайте посмотрим, что там (достаёт шишку)

- Ребята. А что это такое? (шишки)

-Я предлагаю с ними поиграть. Возьмите по одной и делайте вместе со мной.

Пальчиковая игра:

Раз, два, три, четыре, пять

Шишку будем мы катать

Шишку будем мы катать

Раз, два, три, четыре, пять

Еловая шишка нам колет ладошки

Мы покатаем шишку немножко.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием! А сейчас мы сложим наши шишки в корзинку

2. Воспитатель снимает 2 мешочек

Воспитатель:Ой ребята там что –то шумит (трясет слышится шум. Достаёт орешек)

-Это что такое (орешек), какойон?(Круглый, коричневый, маленький)

-А это семечка, какая она? (белая, длинная)

Воспитатель:Семечки и орешки смешались, а давайте их переберём (подходим к столус обозначением «Орех»).

-Ребята нужно в одну тарелочку положить орешки, а в другую семечки (дети самостоятельно отделяют семечки от орешков).

-Молодцы справились и с этим заданием! Семечки мы оставим птичкам, а орешки положим в корзиночку.

3. Воспитатель снимает 3 мешочек

Воспитатель:- что это? Ответы детей.

Воспитатель:Грибок! Кто-то начал сушить грибы на зиму, и не закончил, мы сейчас поможем нанизать грибочки на веревочку.

(подходим к столу «Грибок». Дети нанизывают грибы на шнурок «Игра-шнуровка»)

Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием!

-Посчитаем, сколько грибов на веревочке?

Складываем грибочки в корзинку.

3. Воспитатель снимает 4 мешочек

В нем загадка

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы!?

Ответы детей…

Воспитатель:правильно это белка

Воспитатель:Теперь вы догадались, кто живёт на этом дереве и потерял корзинку с припасами? (ответы детей)

Воспитатель:А чтобы белка выглянула из домика, мы должны её позвать. Выглядывает белка и здоровается с ребятами. (дети здороваются).

Воспитатель:Ребята белочка какая? (рыжая, пушистая)

-А какой у белочке хвостик? (большой, рыжий, пушистый)

Воспитатель: Ребята, расскажите белочке, какие мы выполняли задания ( ответы детей: перебирали орешки, сушили грибы)

Воспитатель:Ребята, белочке очень понравилось, как вы справлялись с заданиями, и помогали подготовиться к зиме.

-А вам понравилось? . ( ответы детей.)

У белочки для вас есть гостинец! (достаёт мешочек с подарками).

Воспитатель:Ребята, давайте мы скажем белочке «спасибо и до свидания». (дети прощаются с белочкой).

-А нам пора возвращаться в детский сад!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593689-scenarij-zanjatija-kvest-igra-korzinka-dlja-b