Тематическое планирование «Зимние забавы» во второй младшей группе

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
ПР
РР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №1 декабрь)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: настольная игра «Составь узор». Цель: формировать умение выкладывать узор по образцу.

Консультация для родителей «Как гулять с пользой для здоровья».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Согреем ручки»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

• Развивающее общение «Как я провёл праздники»

• Этюд «Дружба начинается с улыбки»

• Стихотворение недели «Мороз, не показывай нос»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ФР

Физическое развитие (по плану педагога по физическому развитию)

ХЭР

Лепка «Башенка» Ц.: продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую.

Прогулка

ПР
ФР
РР
ХЭР

Развивающее общение в ходе наблюдения за снегом. Цель: активизировать речь, формировать познавательный интерес к природе.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: порадовать детей, упражнять детей в беге. П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

Продолжать учить детей одевать варежки : Дарина М., Саша Ю.,Артем С., Гриша Г.

Упражнение «Магазин». Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

Создание условий для самостоятельной творческой

деятельности: театрализованная игра «Морозные деньки». Цель: побуждать детей к импровизации.

Работа перед сном

ХЭР
ФР

Творческая игра «Живая картинка». Цель: учить детей воспроизводить выразительные позы и движения.

Упражнение «Покажем чистюле, как складывать вещи на стульчик. Цель: продолжить учить детей выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стул перед сном.

Вечер

ФР
ПР
СКР

Гимнастика пробуждения. Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Познавательно-исследовательская деятельность «Цветные льдинки» (окрашивание воды, распределение по формочкам). Цель: показать детям некоторые свойства воды - окрашивается, принимает форму сосуда).

Учить детей правильно держать карандаш, при рисовании: Артем Х., Даня К., Аня Ф.

Внесение дидактической игры «Лото». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах).

Трудовое поручение «Расставь стулья в группе». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Мы едем, едем, едем». Цель: учить поддерживать дружеские отношения, формировать потребность делиться своими впечатлениями со взрослыми.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ХЭР
РР
СКР

Хороводная игра «Среди белых голубей». Цель: продолжить знакомить с новой игрой.

Чтение А. Липецкий «Снежинки». Цель: обогатить словарь детей.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: выяснить уровень развития конструктивных умений у детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
ФР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс № 2 декабрь)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: упражнение «Волшебная ниточка». Цель: формировать навыки выкладывания контура знакомых фигур ниточками.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду. Привлечение родителей к участию в выставке совместных работ на зимнюю тематику.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Согреем ручки»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

• Беседа о зиме и зимних забавах

• Напольная игра «Найди две одинаковых снежинки»

• Стихотворение недели «Мороз, не показывай нос»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ХЭР

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ПР

ФЭМП Занятие 13 Ц.: учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения ,понимать значение слов : по много, поровну; упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

Прогулка

СКР
РР
ФР

ХЭР

Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая игра «Снежок». Цель: активизировать речь через мелкую моторику.

Продолжать учить ,правильно, пользоваться горкой, подниматься по лестнице и спускаться правильно: Дарина М., Алина П., Даня Ч.

П/и «Снегири» Н. Нищева. Цель: развитие темпа и ритма речи, основных движений.

П/и «Великаны-карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: раскрашивание шаблонов на зимнюю тематику. Цель: формировать умение отбирать необходимый материал для творчества.

Работа перед сном

РР

Чтение В. Фетисов «Зима пришла». Цель: формировать умение слушать литературные произведения.

Вечер

ХЭР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Лепка с подгруппой «Снежная баба». Цель: продолжить формировать умение лепить предметы округлой формы, анализировать образец.

Беседа «На чём можно передвигаться по городу». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Продолжать учить одеваться правильной последовательности : Дима Е., Захар К., Ульяна П.

Хороводная игра «Среди белых голубей». Цель: разучить слова, развивать воображение. Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Создание условий для самостоятельной художественной

деятельности: рассматривание зимних пейзажей. Цель: привлечь внимание детей к зимним изменениям в природе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ПР
ХЭР
СКР

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Беседа «Чтобы не упасть». Цель: рассказать детям о том, что зима - опасное время года, учить быть аккуратными и внимательными на улице.

Упражнение «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
СКР
ФР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1 декабрь)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: настольная игра - LEGO «Собери зимнее дерево и зимний куст». Цель: закрепить знания о строении дерева.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Согреем ручки»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

• Коммуникативная игра «Слушай команду»

• Стихотворение недели «Мороз, не показывай нос»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ФР

Физическое развитие (по плану педагога по физическому развитию)

ХЭР

Рисование «Деревья на нашем участке» Ц.: учить детей рисовать дерево; предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги; рисовать крупно, во весь лист.

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.

Развивающее общение в ходе рассматривания клумбы. Цель: напомнить детям, что происходит зимой с цветущими растениями.

Продолжать учить детей использовать вежливые слова «Доброе утро», «Спасибо», Здравствуйте» : Саша К., Даня Ш., Гриша Г.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

П/и «Снежинки и ветер» формировать умение выполнять повороты вокруг себя. Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Общение в ходе самостоятельной деятельности «Повторяй за мной». Цель: учить поддерживать дружеские отношения, пользоваться речью.

Работа перед сном

РР

ХЭР

Чтение К. Ушинский «Лиса Патрикеевна». Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки произведения.

Вечер

ПР
ХЭР

ФР

Гимнастика пробуждения.

Д/и «Разложи по цвету (форме)» (любые варианты). Цель: развить умение действовать по правилам.

Рисование красками дымковских узоров. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Речевое развитие. Ц.: учить детей отвечать на вопросы.

Даня К., Полина К., Саша Ю, Миша

Рассказ воспитателя «Полезная каша». Цель: расширять представления детей о здоровой и полезной пище.

Хороводная игра «Среди белых голубей». Цель: формировать умение двигаться по кругу, ориентироваться на партнёра.

Создание условий для самостоятельной театрализованной

деятельности: инсценировки знакомых сказок. Цель: побуждать детей к вхождению в роль.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

РР
СКР

ФР

Создание проблемной ситуации «Дочка заболела». Цель: стимулировать развитие сюжета в с/р игре.

Рассматривание альбома «Дымковская игрушка». Цель: закрепить представления о дымковских узорах, побуждать передавать их в рисовании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
СКР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс № 2 декабрь )

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной

деятельности: рассматривание зимних пейзажей. Цель: показать красоту России зимой.

Рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Согреем ручки»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

• Коммуникативная игра «Ау»

• Имитационное упражнение «Снежинки»

• Стихотворение недели «Мороз, не показывай нос»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

РР

Занятие 15 Игра - инсценировка «У матрёшки -новоселье»

Ц.: способствовать формированию диалогической речи; обогащать речь детей прилагательными, обозначающими цвет.

ФР

Физическое развитие (на прогулке), (по плану педагога по физическому развитию)

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за солнцем. Цель: понаблюдать за зимним солнцем, рассказывать детям о значении солнца для живой природы.

Настольная игра «Лото. Животные». Цель: вспомнить правила игры.

Учить детей не отбирать игрушки друг у друга, а спрашивать : Марк Д., Марк А., Артем Х., Даня Ч.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: упражнять детей в беге.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: атрибуты к игре «У нас праздник». Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии со взятой ролью, не ссориться.

Работа перед сном

РР
ПР

Внесение мнемотаблиц «Зима». Цель: познакомить детей с мнемотаблицами и способами работы с ними, способствовать развитию связной речи.

Вечер

ПР
СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Цветные льдинки» (продолжение). Цель: понаблюдать за тем, что происходит с водой на морозе.

Лепка с подгруппой «Снежная баба». Цель: продолжить формировать умение лепить предметы округлой формы, анализировать образец.

Продолжать учить пользоваться салфетками после еды Есения С., Катя С., Саша К., Миша

Игра «Делай как я». Цель: развивать у детей умение взаимодействовать в процессе игры.

Музыкальная игра «Три медведя». Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: д/и «Геометрическая мозаика». Цель: продолжить учить детей выкладывать изображения из геометрических фигур.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ПР
РР
ФР

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Чтение О. Альфаро «Козлик – герой». Цель: продолжить знакомство с литературой.

Упражнение «Чей снежок дальше улетит». Цель: способствовать укреплению организма и развитию дыхания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №1 декабрь)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: блоки Дьенеша «Что изменилось». Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно.

Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства». Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Согреем ручки»

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»

• Беседа по картине «Зима»

• Стихотворение недели «Мороз, не показывай нос»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ПР

ОсПиСО Занятие 11 «Гирлянда» Ц.: познакомить детей со свойствами бумаги; привлекать детей к творческой деятельности; развивать мелкую моторику.

ХЭР

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Развивающее общение «Кто живёт у нас в квартире». Цель: расширять представления о родственных связях.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Продолжать учить детей сидеть за столом правильно: Артем С., Тимур Б., Яна М.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: свободное рисование с выносным материалом. Цель: расширять представления детей об изобразительных средствах.

Работа перед сном

РР

Чтение В. Степанов «Серебряный ключик». Цель: формировать умение сопереживать героям сказки.

Вечер

СКР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Создание проблемной ситуации «Дочка заболела». Цель: подобрать необходимые атрибуты к игре «Доктор» вместе с детьми, стимулировать развитие сюжета в с/р игре.

Продолжать учить детей одеваться в правильной последовательности:

Ульяна П., Амир Х., Дима Е.

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: упражнять в чётком произношении звуков «Л», «ЛЬ» в словах и фразах.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: атрибуты для сюжетной игры «Доктор».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Прогулка

РР
ХЭР

Д/и «Лото». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах).

Хороводная игра «Среди белых голубей». Цель: порадовать детей.

Д/и «Кто что умеет делать». Цель: закрепить знания о частях тела и их роли для человека.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.