- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашнее задание от учителя логопеда для детей в средней группе, по лексической теме: Зима
В нем представлены: пальчиковая гимнастика, задания на развитие грамматического строя речи, связной речи, мелкой моторики.
Домашнее задание от учителя логопеда в средней группе.
Лексическая тема недели: «Зима».
Закрепите, пожалуйста, пройденную на этой недели, тему.
Поговоритес ребенком о зиме.
Знать приметы зимы: на улице зимой холодно, выпал снег. Часто бывает сильный
ветер и мороз. Каждый день спрашивайте у ребенка про дни недели.
Какой сегодня день недели? А, какой был вчера? Какой будет завтра?
Попросите ребенка вспомнить пальчиковую гимнастику:
Раз, два, три, четыре, пять, (Сжимают – разжимают кулачки.)
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комов.)
Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками.)
С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой рука по ладони левой руки.)
А еще в снегу валялись.(Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной.)
Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки.)
Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.)
Задание: игра «Назови ласково»
Зима – ……..зимушка
снег –………снежок
санки- ……..саночки
ёлка -……… ёлочка
снеговик - ……..снеговичок
горка – ………..горочка
ледянка – ……..ледяночка
шапка – ……….шапочка
снежинка – ……снежиночка
холод –…….. холодок
Задание: игра «Я, мы, он, она, вместе – дружная семья» - закрепление
навыка изменения глаголов по лицам и числам.
Взрослый произносит фразу: «Я катаюсь на санках». Затем просит детей повторить
предложение, но вместо «я» сказать «ты», «он», «они»…
- Я гуляю по зимнему лесу – Ты … (гуляешь) по зимнему лесу.
Я играю в хоккей. – Мы …
Я играю в снежки. – Они …
Я леплю снеговика. - Вы …
Игровое упражнение: «Посчитай-ка»
один снежок, два ..., три..., четыре ..., пять ....
одна снежинка, две..., три...,четыре....пять..
один сугроб, два ..., три.., четыре..., пять...
одна горка, два ..., три.., четыре..., пять...
Рассказ по картине. «Зимой на прогулке».
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Дети оделись тепло, и пошли гулять.
Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика.
У детей радостное настроение. Хорошо зимой!
Раскрась, аккуратно, снеговика.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594457-domashnee-zadanie-ot-uchitelja-logopeda-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.