- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий кукольного представления «Ого, сыр!»
Управление образования администрации муниципального образования
«Вязниковский район» Владимирской области
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования для детей имени
Героя Российской Федерации Владимира Вячеславовича Селиверстова»
Сценарий кукольного представления «Ого, Сыр!»
По мотивам народной сказки «Два жадных медвежонка»
Автор-составитель: Репина Варвара Александровна
педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦДОД»
г. Вязники 2024
Сказительница 1: По ту сторону стеклянных гор, за шелковым – лугом, стоял нехоженый, невиданный густой лес. В нехоженом, невиданном густом лесу, в самой его чащобе, жили-были два медведя.
Сказительница 2: И хоть были она родными братьями они, никак не могли уступать друг другу, до того были жадными, что порой драку затевали. Пошли они как-то прогуляться по лесу и выйдя на поляну увидели сыра головку.
Медведь 1: О! смотри!
Медведь 2: Ого, сыр!
Сказительница 1: Уж до того сыр был красив и ароматен! И решили братья....
Медведь 1: А давай его съедим?
Медведь 2: давай съедим. Пойду откушу кусочек
Медведь 1: а чей-то ты откусишь кусочек? Я первый сказал давай съедим. Значит и кусать буду я!
Сказительница 1: Да разве можно брать чужое и тем более есть его?
Медведь: А… это не чужое!
Сказительница 2: А чье?
Медведь 1: Лес наш?
Медведь 2: Наш!
Медведь 1 : Поляна в лесу наша?
Медведь 2: Наша
Медведь 1: Пенек на поляне наш:
Медведь 2: Наш
Медведь 1: Значит чей сыр?
Медведь 2: Чей?
Медведь 1:Чей сыр?
Медведь 2: Чей?
Сказительницы вместе: Чужой!
Медведь 1: Правильно, наш! значит, мы его съедим. Только я вот сейчас его разделю..
Медведь 2: А почему это ты разделишь?
Медведь 1: Потому что я первый его нашел и сказал «О, смтри»0
Медведь 2: А я первый сказал «ого, сыр» значит делить его буду я
Медведь 1: Нет, делить его буду я, потому что грязными лапами его делить нельзя, а я лапы вымыл. Хо-хо-хо
Медведь 2: А я первый сказал «ого, сыр»
Сказительница 2: Так они расшумелись, что весь лес на уши поставили.
Сказительница 1: И на их шум пришла лиса.
Лиса: Это кто это тут покоя не дает? Это кто это тут кричит, визжит, рычит?
Медведи вместе: А это он.
Медведь 2: Я просто сказал «ого, сыр»
Лиса : Ого, сыр
Медведь 1: Да вы сговорились что ли? Его я первый нашел
Медведь 2: А я первый сказал «ого, сыр»
Лиса: Я, собственно, тоже сказала «ого, сыр», но не претендуя даже на самую мааааленькую крошечку этоого вкусного сыра, я готова помочь вам его разделить!
Медведь 1: Разделить сыр?
Лиса: Совершенно верно!
Медведь 2: Разделить сыр?
Лиса: Да! Разделить сыр!
Медведь 1: Нам нужно посоветоваться.......
Медведи вместе: Пш-пш-пш-пш
Медведь 1: Мы согласны!
Лиса: Ну и прекрасно! Значит сейчас...
Медведь 2: Мы согласны!
Лиса: Кхм...Значит сейчас мы его будем делить...так.. надо посмотреть.. что тут у нас...окружность ровна...ага, понтно, биссектриса будет..угу...мням..мням..кхм, дада, вот так вот... ну вот..
Медведь 2: Ого, сыр!
Медведь1: Что-то как-то не поровну
Лиса: Да? Вы так считаете?
Медведь 2: Нет, мы считать не умеем, но как-то не поровну.
Лиса: (Медведю) А вы что скажете?
Медведь1 : Мы согласны!
Лиса: Ну, ничего страшного, сейчас все исправим. Так.. угу, корень квадратный... ага, уууу мням.. мням , чавк, ого, да тут вот так...еще чуть-чуть..ага........ну вот...
Медведь 2: Ого, сыр!
Медведь 1:А теперь этот кусок меньше.
Лиса: Ну и придирчивые вы! Сейчас..сейчас все исправлю! Нам понадобится высшая математика.. синус этого угла..угу.угу мням мням.... площадь сечения мня...мян..мня.. ну вот и готово
Медведь 2: Ого!....... эээээа, а где сыр?
Лиса: Вот! Не благодарите!
Медведь 1: Но эти кусочки совсем крохотные!
Лиса: Но зато одинаковые!
Медведь 2: А где сыр?
Медведь 2: Но мы же этим не наедимся!
Лиса: Ну а что вы хотели? Без высшего образования... нет, ну если вы не согласны, то мы можем привести общий знаменатель к нулю иии..
Медведь 2: Мы согласны.
Лиса: Ну тогда я пойду.. а то знаете ли, столько дел, столько дел.. нужно еще зайцам зайчат пересчитать.. (икает)..
Медведи: Эх, ох, пу-пу-пу
Сказительница 2: Ну что? Наелись сыром?
Медведь 1: Да какой там...
Медведь 2: А я не наелся.
Сказительница 1: А знаете почему так случилось? Это все от того, что в мире вы жить не умеете и делиться не хотите!
Медведь 1: Мы теперь мирно будем жить и даже поделиться можем.
Сказительница 2: И чем же в ы можете поделиться?
Медведь 1: А вот этой сказкой и поделимся со всеми ребятами. Да?
Медведь 2: Что? Да?
Медведь 1: Ну? Ты согласен?
Медведь 2: А-а-а, мы согласны.
Сказительница 1: И стали жить братья с тех пор в мире и согласии!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594567-scenarij-kukolnogo-predstavlenija-ogo-syr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.