Конспект занятия на развитие познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста «Волшебное путешествие в страну фокусов»

Конспект занятия на развитие познавательной сферы детей

старшего дошкольного возраста

«Волшебное путешествие в страну фокусов»

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность.

Оборудование: музыкальная колонка, волшебная шляпа, шкатулка, трубочка из картона наполненная снежинками-конфетти, воздушные шарики, корзина, набор для фокусов (коробочка с восемью отверстиями, диск, 8 пик; игральный кубик, квадратный туннель; коробочка для картинки, вставка, картинка;) салфетки из ткани, конфеты, маленький магнит, железные скрепки, бутылка и ёмкость с водой, пищевая сода, лимонная кислота, отбеливатель.

Ход занятия:

Психолог заходит с волшебной шляпой.

Психолог: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебное путешествие. А куда сейчас узнаем. У меня с собой есть волшебная шляпа, я её одену и она нам подскажет путь.

(Психолог одевает шляпу и не своим голосом говорит).

Снежинка: Здравствуйте ребята, меня зовут Снежинка, вы хотите попасть ко мне в волшебную страну фокусов.

Дети: Да!

Снежинка: Я, великая фокусница и выдумщица. Ребята, а вы любите фокусы?

Дети: Да!

Снежинка: А знаете ли вы, что фокусы можно показывать, используя самые простые предметы?

Дети: Нет!

Снежинка: Мы сейчас это проверим, хотите?

Дети: Да!

Снежинка: Сейчас здесь пойдет снег. А для этого мне понадобится вот такая волшебная трубочка.

(Достает из шкатулки показывает детям).

Снежинка: Давайте вместе произнесем волшебные слова: Фокус-покус-тру-ля-ля!

Дети: Фокус-покус-тру-ля-ля!

(Снежинка дует в трубочку, из которой вылетают снежинки, включить волшебную музыку).

Снежинка: Ребята, что это?

Дети: Снег!

Снежинка: Я же вам обещала, что сейчас пойдет самый настоящий снег. Вот вам и фокус-покус. А сейчас мы с вами уже оказались в стране фокусов. (Раздаёт каждому ребёнку воздушный шарик).

Снежинка: Ребята, верите ли вы, что с помощью воздушных шариков мы сможем собрать все эти снежинки вот в эту корзину.

(Ответы детей).

Снежинка: Верите? А давайте попробуем? Только для этого надо знать один секрет. Нам понадобятся вот такие салфетки.

(Достает и раздает детям, предлагает их потрогать, спрашивает, из чего они сделаны, уточняет еще раз обыкновенные это салфетки или нет).

Дети: Салфетки из ткани.

Снежинка: А теперь как настоящие фокусники набросим на руку нашу салфетку и тщательно потрем об нее шарик, вот так.

(Показывает, дети выполняют с ней одновременно).

Снежинка: При этом будем говорить наши волшебные слова.

Снежинка, дети: Фокус-покус-тру-ля-ля!

Снежинка: А теперь поднесем шарик к нашим снежинкам. Что же происходит со снежинками?

Дети: Снежинки прилипают к шарику.

Снежинка: Вот еще вам один фокус-покус. Как вы думаете, ребята, почему снежинки прилипли к шарику, разве мы шарик чем-то намазали?

(Ответы детей).

Снежинка: А я вам открою секрет. Все дело в статическом электричестве, которое вырабатывается, когда мы трем шарик о ткань. Хотите это электричество потрогать?

(Дети трут шарик о салфетку и рукой дотрагиваются до шарика, ощущая легкое покалывание).

Снежинка: Что вы чувствуете?

(Ответы детей).

Снежинка: Это и есть статическое электричество, которое помогало нам притягивать снежинки. Вот видите ребята, с помощью обычных воздушных шариков у нас получился очень интересный фокус. А как еще можно использовать воздушные шарики?

Дети: Играть, украсить зал к празднику и т.д.

Снежинка: Давайте все вместе украсим здесь всё воздушными шариками.

(Снежинка с детьми развешивают воздушные шарики).

Снежинка: Ребята, посмотрите, что ещё у меня есть.

(Показывает детям коробочку).

Снежинка: Это не обычная коробочка, а волшебная, хотите увидеть фокус.

Дети: Да!

«Загадочное исчезновение кошки»

Положить в коробочку вставку, показать детям картинку кошки и положить в коробочку. Рассказать детям, что заставите картинку с кошкой исчезнуть. Пока вы говорите, незаметно переверните коробочку вверх дном. Громко скажите «Брысь», сделать пасы руками и открыть коробочку. Коробка окажется пустой, так как при перевороте картинку с кошкой закроет вставка и её не будет видно. Показать несколько раз.

Снежинка: Ребята, понравился вам фокус?

Дети: Да!

Снежинка: Я предлагаю вам посмотреть ещё фокус.

«Волшебные пики, проходящие сквозь монету»

Показать детям пустую коробку, затем предложить кому-то из детей поместить диск внутрь коробки и закрыть крышкой. Повернуть крышку до щелчка, который сообщит о том, что крышка вошла в паз и теперь отверстия на крышке и дне совмещены. Воткнуть одну из пик вертикально вниз в одно из отверстий на крышке, чтобы наклонить диск. Теперь воткнуть одну за другой оставшиеся пики в коробку. Поднимите коробку вверх, показав детям, что все пики прошли сквозь коробку. После этого поочерёдно вынуть все пики. Открыть коробочку и показать детям диск, что он лежит там и что он целый без отверстий.

Снежинка: Ребята, так как это волшебная страна фокусов я вам покажу ещё несколько.

«Осветление воды»

Вода в бутылке окрашена зелёнкой, добавить туда отбеливатель для белья и взболтать. При этом проговаривать с детьми волшебные слова: «Водичка- водичка, была ты цветная, а стала простая. Фокус-покус-тру-ля-ля!» Постепенно вода в бутылке посветлеет.

«Кипящая вода»

Смешиваем пищевую соду и лимонную кислоту, добавляем в ёмкость наполненную водой. Проговаривать с детьми волшебные слова: «Фокус-покус-тру-ля-ля!» При соединении «Волшебного порошка» и воды происходит реакция, напоминающая кипящую воду.

Снежинка: Ребята, как вам фокусы, понравились, хотите ещё увидеть?

(Ответы детей).

«Волшебный туннель с одним игральным кубиком»

Перед началом игры показать детям туннель и кубик, на котором изображены точки, посчитать сколько точек, перед тем как поместить его в квадратный туннель. Держать пластмассовый туннель в руке, закрывая пальцами среднее отверстие внизу. Показать детям оба торцовых отверстия в концах трубки. Когда кубик с 1 точкой положится в туннель его необходимо протолкнуть палочкой до того места, где он достигнет отверстия внизу туннеля. Здесь на секунду прекратить толкать кубик с тем, чтобы позволить ему проскользнуть в нижнее отверстие, что позволит кубику повернуться на 90 градусов. Протолкнуть кубик немного дольше, не позволяя ему при этом показаться в выходном отверстии. Теперь вытолкнуть кубик из туннеля, вспомнить с детьми, сколько точек было на кубики перед началом фокуса. Во время перемещения кубика по туннелю количество очков на кубике волшебным образом меняется и дети будут очень удивлены, когда точек на кубике окажется не столько, как перед началом игры.

Снежинка: Ребята, у меня есть ещё один фокус.

«Свойства магнита»

На бумагу положить скрепки, с помощью магнита (его можно привязать аккуратно к кольцу или на ладонь, чтобы дети не видели магнит) жестикулируя рукой над предметом или под ним, как бы двигает скрепки не дотрагиваясь до них, произносить волшебные слова: «Фокус-покус-тру-ля-ля!». Скрепки будут двигаться за магнитом.

Снежинка: Ребята, вам понравились мои фокусы?

(Ответы детей)

Снежинка: А еще вас ждет сюрприз. А какой сейчас посмотрим? (Открывает шкатулку)

Дети: конфеты!

(Каждый из детей берёт себе конфету)

Снежинка: Вот и завершилось наше волшебное путешествие в страну фокусов, мне пора прощаться, а вам нужно вернуться к себе в детский сад. Давайте вместе произнесём волшебные слова Фокус-покус-тру-ля-ля!

(Включить волшебную мелодию, дети прощаются со Снежинкой)

Психолог снимает волшебную шляпу.

Психолог: Ребята, расскажите, где вы были, что видели?

(Ответы детей)

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594617-konspekt-zanjatija-na-razvitie-poznavatelnoj-