Технологическая карта НОД по познавательно-исследовательской деятельности (ознакомление с миром природы) во второй младшей группе на тему: «В гостях у бабушки»

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Дети заходят в группу.

Приглашает детей подойти и взяться за руки.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Подходят к воспитателю, берутся за руки, выполняют действия по ходу текста.

1 мин.

2

МОТИВАЦИОННО-ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ

В. Ребята, сегодня я получила письмо от бабушки Софьи:

Воспитатель читает письмо.

"Дорогие ребята, приглашаю Вас в деревню погостить! Очень жду. Бабушка Софья".

Поедем в гости?

В.А поедем мы на веселом паровозике.

Д.Да

звучит музыка, дети имитируют движение паровозика.

1 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Бабушка Софья встречает гостей.

Бабушка. Здравствуйте, ребята. Как Вам я рада.

Воспитатель. Здравствуйте!

Бабушка. У меня дом большой и помощников много. А вот какие помощники у меня живут, попробуйте угадать. Любите загадки?

Воспитатель помогает детям отвечать на вопросы, вызывающие затруднения.

Хозяин двора.
Дом – конура.
Виляет радостно хвостом
Но чужака не впустит в дом...

Бабушка (достает картину собаку).

А как собака "кричит"?

Бабушка. А как называют детеныша собаки?

Бабушка. Правильно. Собака - друг человека. Дом охраняет, чужих не пускает.

Отгадайте вторую загадку.

Мягкие лапки, на лапках царапки,

Ходит неслышно, ловит мышек.

Бабушка. Как "разговаривает" кошка?

Бабушка. А как называются детеныши кошки?

Бабушка.А кто стишок знает про кота?

Бабушка. Молодцы.

Живёт она у нас в хлеву,
Жуёт и сено, и траву,
И молоко попить даёт.
Так кто её мне назовёт?
Бабушка. А как корова мычит?

Бабушка. Назовите детеныша коровы..

Бабушка.

На скаку играя гривой,

Скачет быстро он, красиво.

Не догонишь, не дого...

Ишь, как скачет...

Бабушка. А как называется детеныш лошади?

В. А какую пользу приносит нам лошадь?

Бабушка. Ах, какие молодцы, все отгадали загадки.

В. Ребята, бабушка устала, пусть отдохнет , а мы ей споем .

Музыкальная игра "Купим мы бабушке".

Воспитатель достает подарки (игрушки) для бабушки: курочку, уточку, индюка, кошку, собаку, поросенка, корову, лошадь, куклу.

Бабушка. Ой, ребята, я совсем забыла, животных пора кормить.

В. Ребята, давайте поможем бабушке Софье покормить животных.

Около дома стоит разная утварь с кормом для животных: сено (трава) для лошади и коровы, косточка для собаки, молоко для кошки, зерно для петушка.

Бабушка приглашает несколько ребят помочь.

Воспитатель поощряет детей, подсказывает, задает наводящие вопросы.

Д.Здравствуйте!

Д.Да.

Д. Собака.

Д. Гав - гав- гав.

Д. Щенок.

Д. Кошка.

Д. Мяу-мяу.

Д. Котята.

Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Выйдет котя в огород –
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы.
Станут котю в гости звать,
Станут котю угощать.

Ребенок 3.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть,
Или Ване снесть?
Я и сам укушу,
Да и Ване снесу.

Д. Корова

Д. Муууу.

Д. Теленок

Д. И- Го -Го. Это лошадь.

Д.Жеребенок.

Д.Перевозит людей, дрова, молоко.

Дети танцуют и проговаривают слова за воспитателем.

Дети садятся на лавку около дома.

Дети под музыку раскладывают корм около макетов (игрушек) животных.

5 мин

3

Бабушка: Голодная – мычит, сытая - жует,

Всем ребятам молоко дает.

(Бабушка показывает картину Корову).

Как вы думаете, какую пользу приносит корова?

Бабушка: Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? А из молока я делаю сметану и творожок.

Бабушка ставит корову на стол, на котором стоит деревенский дом и оборудован деревенский двор.

Бабушка: Молодцы! Слушайте следующую загадку:

«Ме-е» - детишек кто зовет?

А бородкой кто трясет?

У кого витые рожки

И как ягодки глаза?

Нам на встречу по дорожке

Приближается….(Коза).

(Бабушка показывает картину козу).

Бабушка: А какую пользу нам приносит Коза?

Бабушка: Правильно. А еще она дает нам пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам теплые носочки, варежки, кофточки.

Д. корова

Д: Дает молоко.

Д: Она тоже нам дает молоко.

3.1

Физкультминутка “Кошка”

Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.

“А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!”

Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом).

Села кошка под кусточек,

Рыбки скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

(дети садятся на стульчики)

 Бабушка: Сегодня я вам рассказала про моих любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у меня во дворе?

Бабушка: Как называют этих животных? Почему?

Бабушка: За животными надо ухаживать: кормить, поить, убирать за ними. Давайте мы с вами покормим наших животных. Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко, кость. Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных. (Бабушка показывает картинки, на которых изображены зеленая трава, косточка, молоко).

Дидактическая  игра «Кто, чем питается»

Дети за столом берут картинку и кладут ее тому животному, которое питается данным кормом.

Корове и козе – зеленую траву, собаке – косточку, кошке – молоко.

Бабушка: Молодцы! Всех накормили. А у моих животных есть детки, только они все перепутались. Помогите мне разобраться. Давайте поиграем.

Дидактическая игра «Сложи картину»

Дети: Это домашние животные, потому что живут рядом с домом человека.

Д:Корова, коза, собака, кошка

7 мин

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.

В. Ребята, Вам понравилось наше путешествие?

Где мы сегодня побывали? Кого встретили?

Подведение итогов

Дети делятся впечатлениями

1