Подневный план на декабрь

День недели

Содержание работы

Понедельник

02.12

Вторник

03.12

Среда

04.12

Четверг

05.12

Пятница

06.12

1- Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренний приём

Беседа: Изменения в природе.

Индивидуальная работа: Мат-ие тетради

Разучивание стихов к новогоднему празднику

Беседа: Одежда людей зимой. Индивидуальная работа: Мат-ие тетради

Разучивание стихов к новогоднему празднику

Беседа: Почему на улице мороз

Индивидуальная работа:Мат-ие тетради Разучивание стихов к новогоднему празднику

Беседа: Как зимуют звери Индивидуальная работа: Разучивание стихов к новогоднему празднику

Беседа:Почему идёт снег

Индивидуальная работа: Мат-ие тетради Разучивание стихов к новогоднему празднику.

Утренняя гимнастика

Комплекс 13

Игры

Дидактические игры: «Что бывает зимой» Словесные игры: «Что загадали» Сюжетно-ролевые игры: «Семья»

Подвижные игры: «Лиса и зайцы»

Дидактические игры: «Найди отличия» Словесные игры: «Гирлянда» Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника»

Подвижные игры: «Бездомный заяц»

Дидактические игры: «Какое время года» Словесные игры: «Один много» Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт»

Подвижные игры: «Лиса и заяц»

Дидактические игры: «Когда это бывает» Словесные игры: «Доскажи словечко» Сюжетно-ролевые игры: «Семья»

Подвижные игры: «Бездомный заяц»

Дидактические игры: «Похоже не похоже» Словесные игры: «Хорошо плохо» Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника»

Подвижные игры: «Мышки в норке»

Занятия

ФЦКМ: «Что бывает зимой» (Голицина стр.79)

Цели: Уточнить знания о зимних явлениях природы.

Физкультура

Лепка:«Девочка в зимней одежде» (Комарова стр.62)

Цели: Учить видеть детей части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки) и передавать это с соблюдением пропорций.

Музыка

Речевое развитие: «Пересказ рассказа К.Лукашевич «Добрая девочка»

Цели: Учить пересказывать короткий рассказ без помощи вопросов.

Упражнять в употреблении повелительного наклонения глаголов.

Физкультура

ФЭМП: №13 (Петерсон стр.57) Пара

Цели: Уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединённых общим признаком.

Закреплять счётные умения.

Музыка

Рисование:«Перчатки и котятки» (Лыкова стр.64)

Цели: Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» по своим ладошкам –правой и левой. Формировать точные графические навыки

«Игралочка» (Петерсон, Кочемасова)

Физминутки и т.д

Физкультминутка «Дни недели»

Физкультминутка «Самолёт»

Физкультминутка «Дни недели»

Физкультминутка «Самолёт»

Физкультминутка «Дни недели»

Прогулка: 1-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

КГН

«Как мы наводим порядок в шкафу».
Цель: Формировать у детей привычку аккуратно складывать
одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.
Д/И: «Хорошо или плохо».

Советы Мойдодыра».
Цель: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо
вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.
Воспитывать привычку следить за своим внешним видом.
Д/И: «Правила гигиены».

«Как надо заправлять кровать».
Цель: Учить детей заправлять кровать: расправлять простынь,
складывать одеяло, заправлять покрывалом, разглаживая складки.
Формировать привычку делать все аккуратно.
Д/И: «Уложим куклу спать».

«Вспомним правила поведения за столом».
Цель: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо
сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать
пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.
Д/И: «Кормление куклы».

Каждой вещи- свое место».
Цель: Закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки,
поддерживать порядок в шкафчике.
Д/И: «Подбери пару».

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика

Комплекс 8

Самостоятельная деятельность

Организация игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, продктивной, трудовой деятельности вокруг темы недели.

Занятия

Мой город

«Моя улица зимой»

ОБ ПДД

«Осторожно! Гололёд»

Сюжетно - ролевая игра

« Семья»

Конструирование

«Горка»

Чтение –худ. лит-ры «Разучивание новогодних стихов»

Чтение худ. лит-ры

«Лисичка – сестричка и волк», Т. Эгнер «Приключения в лесу», «Ёлки на горке», Суриков «Зима», З. Александрова «Ёлочка»

Прогулка: 2-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

Работа с родителями

Оформление родительского уголка «Пришла зима», информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации по домашнему чтению. Привлечение родителей к оформлению группы к празднику. Выполнения заданий Адвант календаря.

Используемый материал

Презентация «Зимушка – зима2, литература по теме, м/ф «Малышарики. Зима», подбор музыкальных произедений.

День недели

Содержание работы

Понедельник

09.12

Вторник

10.12

Среда

11.12

Четверг

12.12

Пятница

13.12

1- Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренний приём

Беседа: Как мы готовимся к Н. году.

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен.

Беседа:Разные машины(снегоуборочные и др.)

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен.

Беседа: «Моя семья»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен.

Беседа: «что такое снег»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен.

Беседа: «Откуда берутся снежинки»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен.

Утренняя гимнастика

Комплекс 14

Игры

Дидактические игры: «Полезное - не полезное»

Словесные игры: «Волшебный светофор»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: «Медведи и зайцы»

Дидактические игры: «Чудесный мешочек»

Словесные игры: «Маятник»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «Полезное - не полезное»

Словесные игры: «Паровозик»

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Дидактические игры: «Чудесный мешочек»

Словесные игры: «Кто что это такое»

Сюжетно-ролевые игры: «Строители»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «К названному дереву – беги»

Словесные игры: «Гирлянда»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Занятия

ФЦКМ «Что мы знаем о зиме?» (Гербова, стр. 97)

Цели: обобщить представления о зимних явлениях природы, учить подбирать определения к словам «Снежной тематики»

Физкультура

Аппликация«Бусы на ёлку» (Комарова стр. 63)

Цели: Закреплять знания о круглой и овальной форме, учить срезать углы прямоугольников и квадратов.

Музыка

Речевое развитие Чтение стихотворения о зиме (Ушакова стр 67)

Цели: учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, развивать образность речи.

Физкультура

ФЭМП №14 «Прямоугольник» (Петерсон стр. 60)

Цели: формировать представление о прямоугольнике, умение распознавать его в предметах окружающей обстановке.

Музыка

Рисование«Морозные узоры (Лыкова стр 66)

Цели: учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения.

«Игралочка» №14

(Петерсон, Кочемасова)

Физминутки и т.д

Физкультминутка «Самолёт»

Танцевальная пауза «Малышарики»

Физкультминутка «Самолёт»

Танцевальная пауза «Малышарики»

«Весёлая зарядка»

Прогулка: 1-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

КГН

«Зачем надо полоскать рот после еды».
Цель: продолжать формировать понятие «здоровый образ
жизни»;объяснить, зачем нам нужно полоскать рот после еды.
Д/И: «Правила гигиены».

Как просушивают мокрую одежду».
Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и
раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь,
сушить при необходимости мокрые вещи, ухаживать за обувью
(мыть, протирать, чистить).
Д/И: «Подбери пару».

«Вспомним правила вежливости».
Цель: Напомнить формы словесного выражения вежливости при
встрече и прощании (здравствуйте, добрый день, до свидания,
всего хорошего и т.д.) Закреплять навыки здороваться и
прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по
имени отчеству.

Как ведут себя воспитанные дети».
Цель: Учить детей встречать гостей, здороваться, приглашать в
группу, предлагать присесть.
Д/И: «Расскажем мишке, как надо встречать гостей»

Беседа «Хорошо и плохо»
Цель:Подводить к осознанию некоторых правил культуры
поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо;
вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и
дружить.

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика

Комплекс 8

Самостоятельная деятельность

Организация игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, продктивной, трудовой деятельности вокруг темы недели.

Занятия

Музыкальный досуг

ОБ Пожарная безопасность

«Пиротехника на новый год»

Все работы хороши

«Дворник»

Экспериментирование

«Рисование снежинок солёной водой»

Театрализация «Подготовка к Новогоднему утреннику»

Чтение худ. лит-ры

«Сидит, сидит зайка…», «Лиса и козёл», Есенин «Поёт зима , аукает…», с. Воронин «Воинственный Жакко». Чтение по выбору детей.

Прогулка: 2-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

Работа с родителями

Оформление родительского уголка на тему «Скоро Новый год», «Безопасность в праздники», рекомендации к чтению, привлечение к созданию карнавальных костюмов. Выполнения заданий Адвант календаря.

Используемый материал

Презентация «Новый год», Подборка литературы и иллюстраций по теме, настольно- печатные игры, открытки, М\Ф советские по теме недели.

День недели

Содержание работы

Понедельник

16.12

Вторник

17.12

Среда

18.12

Четверг

19.12

Пятница

20.12

1- Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренний приём

Беседа: «Каким бывает снег»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: «Пришла настоящая зима»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: «Деревья в снегу»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: «Зачем нужно украшать ёлку»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа:«Где живёт Дед Мороз»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Утренняя гимнастика

Комплекс 15

Игры

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Волшебный светофор»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: «Медведи и зайцы»

Дидактические игры: Что за птицы

Словесные игры: «Маятник»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Паровозик»

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Дидактические игры: К названному дереву, беги

Словесные игры: «Кто что это такое»

Сюжетно-ролевые игры: «Строители»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Гирлянда»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Занятия

ФЦКМ «Праздник Новый Год» (Комплексное занятие стр 57)

Цели: познакомить с традициями праздника, развивать внимание и мышление.

Физкультура

Лепка «Дед Мороз принёс подарки» (Лыкова стр 70) Цели: продолжать лепить фигуру человека на основе конуса. Развивать чувство формы, пропорций, композиций.

Музыка

Речевое развитие

Чтение сказки Заходера «Хрюшка на ёлке (Ушакова стр 71)

Цели: продолжать учить эмоционально воспринимать и понимать содержание и идею сказки.

Физкультура

ФЭМП №15 «Числовой ряд» (Петерсон стр 66)

Цели:формировать представление о числовом ряде, закреплять умение считать до 5.

Музыка

Рисование«Снегурочка» (Комарова стр 62)

Цели: учить изображать Снегурочку в шубке, рисовать круг во весь лист.

«Игралочка» №14

(Петерсон, Кочемасова)

Физминутки и т.д

Танцевальная пауза «Малышарики»

Физкультминутка «Дует, дует ветерок…»

Танцевальная пауза «Малышарики»

Физкультминутка «Дует, дует ветерок…»

Танцевальная пауза «Утята»

Прогулка: 1-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

КГН

«К нам идут гости».
Цель: Вспомнить правила сервировки стола, правила поведения за
столом.
Д/И: «Столик, накройся».

«Культура поведения во время еды».
Цель: Учить детей сервировать стол, называть предметы,
необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета
(встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение
за столом).
Д/И: «Принимайся за обед».

«Как мы наводим порядок в шкафу для одежды».
Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и
порядок в своём шкафу для одежды; воспитывать бережное
отношение к вещам.

Как заботиться о своей одежде».
Цель: Воспитывать бережное отношение к своей одежде;
формировать привычку аккуратно складывать одежду.
Д/И: «Хорошо или плохо».

«Терпение и труд все перетрут».
Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою
помощь кому-либо.
Д/И: «Поможем Мишке».

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика

Комплекс 9

Самостоятельная деятельность

Организация игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, продктивной, трудовой деятельности вокруг темы недели.

Занятия

Моя Родина

«Традиции и празднование Нового года»

Физ. досуг

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Ручной труд «Новогоднее украшение»

Чтение худ. лит-ры»

«Ёлки на горке»

Чтение худ. лит-ры

Булатова «Зимовье», Эгнер «Приключения в лесу. Ёлки на горке», Александрова «Ёлочка».

Прогулка: 2-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

Работа с родителями

Просьба родителей оказать помощь к подготовке к празднику, рекомендации к чтению. Выполнения заданий Адвант календаря.

Используемый материал

Внесение мишуры и игрушек из небьющегося материала для украшения, подбор иллюстрации на тему, внесение дидактических игр, раскрасок, книг на новогоднюю тему. Вынос прогулочного зимнего оборудования.

День недели

Содержание работы

Понедельник

23.12

Вторник

24.12

Среда

25.12

Четверг

26.12

Пятница

27.12

1- Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренний приём

Беседа: «Что такое Новый год!»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: «О Новогодних ёлках» Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: «О правилах безопасной работы с ножницами при изготовлении открыток»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа: « Разные деды Морозы» Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Беседа:«Зачем дарить подарки»

Индивидуальная работа: Работа в тетрадях. Разучивание стихов и песен

Утренняя гимнастика

Комплекс 16

Игры

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Волшебный светофор»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: «Медведи и зайцы»

Дидактические игры: Что за птицы

Словесные игры: «Маятник»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Паровозик»

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Дидактические игры: К названному дереву, беги

Словесные игры: «Кто что это такое»

Сюжетно-ролевые игры: «Строители»

Подвижные игры: «Берегись, заморожу»

Дидактические игры: «Отгадай и назови»

Словесные игры: «Гирлянда»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»

Подвижные игры: Медведи и зайцы»

Занятия

ФЦКМ: «Новый год»(компл. Зан. стр.161)

Цели: Воспитывать желание продолжать народные традиции.

Физкультура

Аппликация: «Праздничная ёлка»(Лыкова стр.72)

Цели: Учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников.

Музыка

РечевоеВоронковой «Как ёлку наряжали»

(Комплексное планирование стр165)

Цели: учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, развивать образность речи.

Физкультура

ФЭМП №16 «Ритм» (Петерсон стр 71) Цели: формировать представление о ритме , умение в простейших случаях видеть закономерность и составлять ряд.

Музыка

Рисование«Наша ёлочка» (Лыкова стр.74)

Цели: учить передавать изображение ёлочки, рисовать шарики округлой формы при помощи штампов и кисточки, учить рисовать узоры.

«Игралочка» №15

(Петерсон, Кочемасова

Физминутки и т.д

Физкультминутка «Дует, дует ветерок…»

Музыкальная пауза «А снег кружится…»

Физкультминутка «Дует, дует ветерок…»

Музыкальная пауза «А снег кружится…»

Музыкальная пауза «А снег кружится…»

Прогулка: 1-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

КГН

«Вежливость в разговоре».
Цель: Закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо
обращаться с просьбой, называя взрослых по имени
отчеству. Закреплять умение благодарить за еду, помощь. Учить
помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Беседа «Как играют воспитанные дети».
Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
желание дружно играть, пожалеть, помочь; продолжать учить не
отнимать игрушки друг у друга.
Д/И: «В группу принесли новую игрушку, все хотят играть с ней».

«К нам идут гости».
Цель: Знакомить детей с названиями предметов чайного сервиза,
обговорить правила сервировки стола к чаю. Д/И: «Напоим куклу
чаем».

«Хороший человек- это кто?»
Цель: Формировать представления о доброте, честности,
справедливости, дружбе, воспитывать отрицательное отношение
к аморальным качествам: хитрости, жадности, трусости, лживости,
лени, предательства, тщеславия и т.д. Закреплять умение
справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.
Д/И: «Хорошо или плохо».

«Культура еды – серьёзное дело».
Цель: Знакомить детей с культурой приготовления пищи.
Д/И: «Кто больше назовет блюд».

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика

Комплекс 9

Самостоятельная деятельность

Организация игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, продктивной, трудовой деятельности вокруг темы недели.

Занятия

Муз досуг

ОБ Экология

«Ёлочке не холодно зимой»

Все работы хороши

«Работа Дед Мороз»

Конструирование

Игрушки на ёлку

Театрализация

«Повторение стихотворений к Новому году»

Чтение худ. лит-ры

З. Александрова «Птичья Ёлка», М. Зощенко «Ёлка», В. Сутеев «Про елку», О. Корнеева «Приключения снеговика»

Прогулка: 2-я пол. дня

Картотека прогулок на декабрь

Работа с родителями

Просьба родителям оказать помощь в подготовке к новому году. Приглашение родителей на совместный новогодний утренник.

Используемый материал

Подбор художественной литературы по теме. Перзентации и м\ф на новогоднюю тему. Украшения для группы. Раскраски, материал для творчества.