Конспект открытого занятия во второй младшей группе Тонет не тонет

Конспект занятия по экспериментированию “Тонет-не тонет”

Цель:Знакомство детей со свойствами предметов.

Задачи:

Расширять представления о свойствах воды: тяжелые предметы в воде тонут, а легкие – плавают; приобщать к навыкам экспериментирования.

Учить узнавать и отличать дерево, резину, пластмасс, камень.

Развивать тактильное восприятие, мышление, внимание, речь.

Воспитывать аккуратность в игре - экспериментирования с водой.

Пополнить словарный запас: пластмасса, резина, железо.

Доставить детям радость.

Материалы и оборудование: резиновый мячик, деревянный кубик, пластмассовый мячик, камешки, таз с водой, картинки для игры «Тонет-не-тонет» кукла.

Ход: Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Кукла Таня в гости к нам пришла. Давайте поздороваемся с Таней. (Дети приветствуют Таню)

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

«Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет, в речке мяч».

Ребята смотрите, кукла Таня пришла грустная. Что-то случилось?

Таня: Я играла с мячиком возле речки, и мяч неожиданно упал в воду. Я боюсь, что он утонет.

Воспитатель: ребята давайте пожалеем Таню (дети гладят куклу). А давайте поможем Тане, чтобы она не плакала

Воспитатель: Как вы думаете, может мячик утонуть в воде? Давайте проверим. Только для начала, вспомним с вами правила работы с водой. Скажите можно водой брызгаться? А почему?

Воспитатель: Правильно, брызгаться не надо, потому что вы будете мокрые, а еще вода может попасть на пол и можно поскользнуться и упасть. Возьмите мячики и осторожно опустите их в воду. Что они делают? Плавают или тонут?

Дети: плавают.

Воспитатель: Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает? (ответы детей) Он легкий. Почему он легкий? Потому что он сделан из резины, значит он какой? (резиновый). Поэтому он не тонет, а плавает.

Таня: А если бросить пластмассовый мяч в воду, что он будет делать? Плавать или утонет? Давайте проверим? (опускаем аккуратно в воду пластмассовый мячик)

Дети: Он плавает!

Воспитатель: Как вы думаете, почему он не тонет? (ответы детей) Он пластмассовый, а внутри воздух, поэтому он очень легкий.

Физ. минутка:

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем,

А потом к себе прижмем,

А потом похлопаем,

На месте потопаем.

Отдохнули, зарядились

Тихо на трамвай садились.

(Имитируют движения).

Таня: Ребята, я принесла с собой камушки.

Попробуйте положить их на ладошки. Подуйте на камешек. Что произошло? Почему камешек остался лежать на ладошке?

Дети – Потому что он тяжелый.

Воспитатель: Как вы думаете, он утонет? (Бросают в воду, камни тонут)

Воспитатель: Что произошло с камнями? Почему они утонули? (ответы детей). Камушки тяжелые, вот и утонули.

Таня: Как интересно!

Воспитатель: Скажите, а это что? (показывает деревянный кубик)

Дети: Кубик

Воспитатель: Из чего он сделан? (из дерева). Если он сделан из дерева, значит он какой? 

Дети: Деревянный!

Воспитатель: Конечно! Как вы думаете, он утонет? Давайте проверим? (Опускает в воду кубик. Он плавает.)

Воспитатель: Дерево умеет держаться на воде, поэтому из него строят лодки и корабли!

Воспитатель достает железную ложку

Ребята, а это что?

Дети: Ложка!

Воспитатель: Интересно, почему она утонула?

Дети: !?!?

Воспитатель: потрогайте она железная, а железо очень тяжелое, поэтому оно и тонет!

Д/и «Тонет - не тонет».

(Воспитатель держит в руках красную коробку.)

Воспитатель: - Что это?

Дети: - Коробка.

Воспитатель: - А что в ней лежит?

Дети достают из коробки предметы, рассматриваю их и проводят опыты «тонет - не тонет». Те предметы, которые тонут (стеклянные, металлические) складывают в синюю коробку, а те, которые не тонут (деревянные, пластмассовые, резиновые) - в красную.

Рефлексия:

Ребята, с какими материалами мы сегодня познакомились? Что легче? Что тяжелее? (ответы детей)

Таня: Мне у вас понравилось. Спасибо за эксперименты. Теперь я знаю, что легкие предметы не тонут, а тяжелые тонут. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594792-konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh