Помоги дедушке Щукарю

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №27

Сценарий физкультурного досуга

«Помоги деду Щукарю найти ключи от сундука»

Разработала:

инструктор по физкультуре

МБДОУ детского сада №27

Клепина Н. Н.

2024год

Цель:

Создать условия для развития познавательного интереса к истории Донского края, приобщения детей к истокам казачьей культуры и воспитания чувства любви к своей малой родине посредством инновационных технологий в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Ознакомить с казачьей культурой, расширять представления о самобытности казачьего народа в прошлом и настоящем.

Закрепить знания детей об истории Донского края.

Пробудить интерес к истории и культуре родного края, формировать эстетическое и нравственное их восприятие.

Формировать у детей умение рассуждать, делать умозаключения.

Обогащать словарный запас детей типично донскими словами.

Оборудование: презентация,

Эта игра связана с поиском тайников или разгадыванию загадок, связанных с географическими координатами. Основная идея состоит в том, что одни игроки прячут тайники, с помощью GPS – навигаторов определяют их координаты и сообщают о них в интернете. Другие игроки используют эти координаты и свои GPS – приемники для поиска тайников. В свою очередь, тайники могут быть как традиционными, так и виртуальными.

Слово «геокешинг» происходит от греческого «geo» - Земля и английского «cache» - тайник. Геокэшинг – своеобразная туристическая игра, уже завоевавшая толпы поклонников во всем мире. В «геокэшинг»можно играть и в детском саду, поскольку каждый ребенок мечтает найтиклад. Воспитаннники, конечно, навигатором не пользуются, ищут место по его описанию, фотографии, рисунку, плану, схеме, карте. А клад - это конфеты, сладости, игрушки.

 «Пазл». Собранная из пазлов картинка подскажет, куда двигаться дальше, например, получилось изображение ложки, значит, нужно идти на кухню.

 «Лабиринт». Нужно проползти между натянутыми верёвками или преодолеть тоннель, сконструированный из мягких деталей напольного строительного конструктора.

Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Ход физкультурного досуга

Дети находят карту, ответы, предположения детей что это.

На экране появляется дед Щукарь: «Здорово ночевали, казачата! Я очень хочу на казачий Круг, но без казачьей формы нельзя. А я потерял ключи от сундука на своём подворье, где форма хранится. Вы ужо мне помогите, казачата! Перед вами карта подворья, она вам подскажет, где можно искать ключи от сундука».

Карта. Ребята, смотрите первый пункт назначения. Цветы нарисованы под цифрой 1. Что это значит? Предположения детей

Загадка про клумбу или цветник

Детишки идут по зелёным стрелкам

Педагог: да на клумбу похоже. А какие цветы растут на клумбе? Предлагаю вспомнить и поиграть в игру «Венок»

Цифра 1 Цветочная клумба.

Хороводная казачья игра «Венок»

Задача: развивать координацию движений, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, ловкость, быстроту рук и ног.

Дети встают в круг и поют, выполняя движения:

Из цветов сплетём венок: вот гвоздика, вот вьюнок. –вращают кулачками, «плетут венки». Протягивают вперёд правую руку и ставят её на пояс, тоже делают левой рукой.

Жёлтая ромашка, розовая кашка. Повторяют движения 2,3 строчки. Некрасива лебеда – только это не беда.

Лебеду ты не срывай, а попробуй нас поймай. - Берутся дети за руки, и ведущий ведёт хоровод по спирали, закручивая улитку. По окончании песни водящий начинает салить детей. Игра повторяется с другим водящим.

Правила: Убегать можно только после окончания слов. Кого осалили - выбывает из игры. После игры педагог предлагает рассмотреть внимательно цветы, может Щукарь случайно обронил ключ от сундука на клумбе. Дети ищут, но не находят.

Вариант 2. На картинке нарисован казачий дом ( курень)

Что на карте под цифрой 1 нарисовано?

Правильно дом казака.

А как его казаки называют?

-Курень.

Педагог предлагает осмотреть курень деда Щукаря , поиграть в п/и «Курень»

Казачья игра «Курень»

Задачи:развивать координационные способности, слуховое внимание, ориентировку в пространстве, ловкость, быстроту.

В разных концах площадки ставятся три-четыре стула( пенька), на которых лежат шали. Дети образуют вокруг стульчиков (пеньков) круги по пять-десять человек. Под весёлую музыку дети пляшут врассыпную по всему залу. С окончанием музыки бегут к своим стульям, берут шаль за концы и растягивают её вытянутыми над головой руками, делают крышу.

Правила: Побеждает курень, который поднял платок-крышу быстрее и выше.

Ребята не находят ключи, то идут дальше по карте.

Педагог предлагает отправиться по подворью дальше к следующей цифре 2.

Рассматривают карту, под цифрой 2 нарисована Аксинья.

Загадка про кухню.

Педагог предлагает отправиться по стрелкам к Аксинье и поискать ключи у неё в летней кухне, может дедушка Щукарь там ключи обронил.

Дети идут по стрелкам жёлтого цвета

Остановка 2. В летней кухне у Аксиньи.

Вот у меня здесь собраны фрукты, только мы с вами сначала разложим фрукты и ягоды по корзинкам, в одну те фрукты, которые начинаются на согласный звук, а в другую те который начинаются на гласный (малина клубника, слива, алыча, абрикос, груша, яблоко, )

(Счёт фруктов от 1 – 5 по карточкам)

Вариант: помочь Аксинье накрыть на стол. Эстафета «Накрой на стол» детям предлагается посуда, нужно выбрать ту, что подходит для сервировки стола.

Педагог спрашивает у Аксиньи не находила ли она в кухне ключа?

Аксинья отдаёт ключ детишкам, говорит, что ключик нашла под половицей, а от чего он она не знает.

Педагог: Вот и ещё один ключик от связки нашли. Какая следующая остановка? Дети рассматривают карту. Цифра 3.

Остановка 3. На базу с домашними животными

Детишки рассматривают карту, на ней под цифрой 3 нарисованы лошадки, коровка, овцы козочка.

Загадка про домашних животных

Дети делают предположения, идут к пункту назначения по синим стрелкам.

Остановка 3. Баз с домашними животными.

Накорми домашних животных эстафета

Выгуляй лошадку

Попаси козочку и овечек

Казачья игра «Коники»

В конце педагог предлагает детишкам осмотреться и поискать ключи. Найдя ключ, дошколята вместе с педагогом идут дальше по карте.

Загадка про лодку.

Предположения детей

Детишки идут по голубым стрелкам

Остановка 4. Перейди речку.

Детишкам нужно построить мост из мягких модулей, чтобы перейти речку и осмотреть лодку. Находят ключ в лодке детишки идут по карте дальше… и находят сундук.

Подбирают ключи к замку .

Подходящий ключ отсылают деду Щукарю.

Заключение

Вопросы к детям:

Какие качества вы проявили во время поиска клада (внимательность, находчивость, смекалку, дружбу, ловкость).

Важнейший компонент игры геокэшинг – радость от участия, дух приключения, найденный клад, общение со сверстниками и взрослыми, удовольствие от совместной деятельности.

Геокэшинг – это всегда положительные эмоции, радостное общение, искренний радушный смех, удивление и восторг, а положительные эмоции, творчество – важнейшие факторы оздоровления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594876-pomogi-dedushke-schukarju