Конспект урока «Храбрый Утенок. Оценка героев и их поступков» Б. С. Житков

Технологическая карта

Предмет Литературное чтение класс 2

Тема: Б. Житков «Храбрый утенок»

Тип урока открытие новых знаний

Учитель Соболева Е.А.

Назовите тему урока.

Прежде чем приступить к новой теме, мы должны поставить цели, что бы вы хотели узнать побывав в гостях у писателя.

Узнать….о жизни и творчестве писателя

Познакомиться…с его произведением

Определить тему произведения

Давайте с вами подумаем и спланируем наш урок. У нас на экране написаны пункты плана. Прочитайте эти пункты и выберите нужные пункты, которые подойдут к нашему уроку. (Примерно)

1.Знакомство с автором.

2. Знакомство с произведением.Слушание.

3.Анализ.

4. Повторное чтение и деление текста на части

5. Озаглавливание частей

В центре пишем название Храбрый утенок, 1 ветвь автор

Знакомство с биографией писателя

Борис Житков известный детский писатель, путешественник. Он объездил полсвета – Россию, Европу, Азию, Японские острова. Он свободно разговаривал на многих языках, хорошо играл на скрипке, был искусным дрессировщиком . Работал юнгой, штурманом, служил морским офицером.в своих произведениях он писал о смелых людях.о животных, о дальних странах. Его произведения учат добру и самым лучшим человеческим качествам. Что узнали об авторе?

4.Первичное чтение рассказа (аудиозапись).
- Давайте послушаем это произведение в исполнении мастера художественного слова. (Аудиозапись) .

Анализ содержания.
- Понравилось ли вам это произведение?
- К какому жанру относится произведение? (К сказкам.)

- Почему вы решили , что это сказка?

- Какие сказки бывают? (Литературные и народные).(бытовые, волшебные, о животных)
- Данная сказка относится...
- Почему? (Есть автор). Кто герои этой сказки? А кто Главный герой? Охарактеризуйте утёнока Алёшу? Маленький, смелый, решительный, умный и смышленый, потому что знал, что стрекозу бояться не стоит. Алеша пришел на помощь своим товарищам. Не бросил их в беде.

Не приди Алеша, что могло случиться с утятами?

Как относится автор к поступку Алеши?

Как относитесь вы к его поступку, с кого героя нужно брать пример?

Могло ли это случиться с человеком? Как бы вы поступили?

Пришло время самим прочитать произведение. Для этого надо поработать с трудными словами. Посмотрите внимательно на экран.

Руб-ле-ных - рубленых яиц
стре-ко-та-ла –стрекотала
пе-ре-пу-ган-ны-е – перепуганные
хра-бре-цы – храбрецы
на-си-лу выр-ва-лась - насилу вырвалась
по-ло-ман-ным - поломанным

5.Чтение сказки детьми по частям.

Хозяйка кормит утят С чего начинается сказка
- Как хозяйка кормит утят

Боятся стрекозы- Почему они не ели?
- Почему утята боялись стрекозы?

«Должно быть наши утята заболели» О чем думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?

Алеша обещает помочь- Кто помог утятам избавится от стрекозы?

Стрекоза больше не прилетала- Как ему это удалось?

- Какова тема нашей сказки? Маленький утенок не оставил своих друзей в беде.Главная тема дружба.

Главная мысль?

Любая опасность  кажется  нам  страшной,  пока  мы  не  набираемся  смелости  встретить  к  ней  лицом  к  лицу.  Даже  маленький  утенок  может  стать  героем. Главная мысль сказки в том, что не нужно бояться, нужно быть смелым и решительный, несмотря на то что бывает порой и страшно.

Сказка учит  нас  не  пасовать  перед  врагом,  опасностью,  тем  более,  что  враг  может  быть  не  так  страшен,  каким  он  кажется .Нужно всегда приходить на помощь своему товарищу.

8.Рефлексия.
- С каким произведением мы познакомились?
- Кто его автор? Чему учит произведение?
Домашнее задание

- Попробуйте дома составить рассказ, но вместо утёнка сделай главным героем мальчика Алёшу.

Участвовать в обсуждении прослушанного

Строят свои предположения

Слушают, исправляют ошибки.

Работают в паре

Навыки сотрудничества ссверстниками..

Участвовать в диалоге, отвечать на впросы

определять жанр произведения

научиться высказывать свою точку зрения,

Овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594929-konspekt-uroka-hrabryj-utenok-ocenka-geroev-i