Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

Этапы работы

Содержание работы

Примечание

Вводный

Воспитатель:

Ребята, сегодня рано утром я проснулась от того, что кто-то тихо плачет в комнате. Смотрю, а это мой будильник. Я спросила: «Что случилось?» А будильник мне говорит: «Я такой одинокий! У меня нет друзей, не с кем поиграть. Ведь все только смотрят на меня, а играть некогда. Я даже не знаю, зачем я нужен. Я звоню, а люди только выключают, да и чего-то еще сердятся на меня! Я так хочу найти друзей!»

Воспитатель: Я ему говорю: «Не переживай. Вот пойдем со мной в детский сад, там ребят много, все захотят с тобой дружить»

Дети: Да.

Основной

Воспитатель:

Будильник не с пустом пришел, он принес загадку.

Мы день не спим,

Мы ночь не спим.

И день, и ночь

Стучим, стучим (ЧАСЫ)

Воспитатель: «Правильно ребята, это часы».

Воспитатель: «Как вы думаете, а зачем они нужны?»

(часы нужны для того, чтобы определять время).

-Как можно назвать одним словом часы, которые висят на стене?

(Настенные.)

-стоят на столе? (Настольные.)

-носят на руке? (Наручные.)

-чем отличаются часы друг от друга? (Формой, величиной, цветом, местом расположения, разными по длине стрелками.)

-чем все эти часы похожи? (На всех часах есть цифры, стрелки, все они показывают время.)

-Движущиеся стрелки показывают, сколько времени в данный момент.

Показываю детям макет часов.

Стрелки разные: одна длинная, другая короткая.

Длинная стрелка движется быстрее. Она показывает минуты.

Короткая стрелка проходит по кругу очень медленно. Она показывает часы.

Минута – короткий промежуток времени, а час – длинный.

Если длинная стрелка прошла весь круг по циферблату, значит, прошел час. Короткая стрелка за это время передвинется от одной цифры до следующей. Чтобы узнать, сколько сейчас времени, надо посмотреть, как расположены стрелки.

Ставим обе стрелки на 12. Сейчас они показывают ровно 12 часов. Теперь

короткую часовую стрелку ставим на цифру 1, а длинную минутную – на 12.

Часы показывают ровно час.

Мы будем вращать короткую часовую стрелку, минутную длинную установим на 12.

Поставим часовую стрелку на 2 (3,4 и т.д.), а минутную на 12.

-который час показывают часы?

-поставьте на часах стрелки так, чтобы они показывали, ровно 5 часов.

-который час показывают часы?

-как расположены стрелки?

Дети учатся определять время; правильно ставить вопросы:

-сколько времени?

-который час?

Физкультминутка

Тик-так, тик-так —

Все часы идут вот так:

Тик-так. (Наклоните голову то к одному, то к другому плечу.)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.)

Налево — раз, направо — раз,

Тик-так, тик-так.

Чтоб совсем проснуться

Чтоб совсем проснуться,

Нужно потянуться! (Руки вниз перед туловищем, пальцы сплетены. Положить руки на затылок, локти отвести, туловище выпрямить.)

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Отдохнули мы чудесно,

И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

Воспитатель: Ну как, долго мы играли?

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам помолчать ровно полминуты. Согласны?

Игра «Молчанка»

(Дети молчат пока сыплется песок.)

Воспитатель: А теперь полминуты - это много или мало?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему, когда мы играли в подвижную игру, время прошло быстро, а когда мы просто сидели и молчали, оно тянулось долго?

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Правильно, время долго тянется, когда делать нечего, а когда есть интересные дела, время проходит быстро. Поэтому есть такая пословица «Скучен день до вечера, когда делать нечего». Ведь вечер не минуты длится.

Продолжим наш разговор о часах. Люди пользовались вместо часов свечкой, на которую были нанесены деления. Свечка сгорала, уменьшалась в размере, и по делениям можно было определить, сколько сейчас времени.

- Как вы думаете, чем неудобны были все эти часы?

Воспитатель: Совершенно верно. Все эти часы – солнечные, песочные, масляные – были не очень удобными, и человек придумал механические часы, который повесили на высокую башню. Каждый час эти часы били, и люди знали, который час. Но все-таки и эти часы были неудобны. Почему?

Воспитатель: «Ребята, какой формы могут быть часы?»

Воспитатель: А чем похожи механические часы?

Воспитатель: Как называются цифры на часах? (циферблат)

Как называются стрелочки? Сколько их?

Воспитатель: Кто из вас уже умеет определять время по часам? Как это сделать?

(для того, чтобы узнать, сколько сейчас времени, надо посмотреть,

как расположены стрелки).

Вот сейчас мы и посмотрим, как вы правильно определяете время по

часам. (Раздаем модели циферблата)

Воспитатель: Покажите на ваших часах

а)12 часов;

б)9 часов;

в)6 часов;

г)3 часа.

Игра «Составь задачу, используя картинки»

Воспитатель: Хотите проверить, все ли названия часов мы знаем. Посмотрим презентацию дальше.

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами узнали, что бывает много разных часов. А сейчас давайте представим, как они работают.

Игра «Ходят стрелочки по кругу».

На полу по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель встает в центре и произносит вместе с детьми:

Мы – часы, наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга. (Дети ходят по кругу, взявшись за руки)

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите! (Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой)

Воспитатель: Пять часов!

(Встают дети, сидящие с цифрой 5 и 12).

Игра повторяется 3-4 раза.

Дети: нет.

Дети: Да.

Дети: Много.

Дети:Время тянется долго, если делать нечего, а когда играешь, рисуешь, время проходит быстро.

Дети: Все эти часы были неудобными, так как солнечные часы ночью и в пасмурную погоду не работали, песочные часы нужно переворачивать, в водяные часы нужно постоянно подливать воду.

Дети: Их было видно не изо всех домов. Надо было выходить на улицу и смотреть, который час.

Дети: у них есть цифры и стрелки.

Заключительный

Воспитатель:

- Что такое часы? (Часы - это прибор для определения времени).

- На циферблате часов есть стрелки, как они называются? (Минутная и часовая стрелки).

- Что показывает маленькая стрелка? (Маленькая стрелка показывает часы).

- Что показывает большая стрелка? (Большая стрелка показывает минуты).

- Какие часы наиболее точно показывают время? (Наиболее точно показывают время электронные часы)