Методическая разработка по ознакомлению дошкольников с родным краем, культурой родного края Рабочая тетрадь по краеведению для детей 6-7 лет «Путешествие по Карелии»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 121 «Умничка»

Методическая разработка
по ознакомлению дошкольников с родным краем, культурой родного края

Автор: Александрова Ольга Юрьевна

Воспитание любви к родному краю всегда было и остается важным направлением дошкольного образования. Одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта является «учёт этнокультурной ситуации развития детей». Целевым ориентиром, определённым стандартом на этапе завершения дошкольного образования, являются знания детей «о природном и социальном мире, в котором он живёт». Мы живём в Карелии – в удивительном крае, с уникальной флорой и фауной, богатым культурно-историческим наследием. В этой связи, большим потенциалом гражданско-патриотического воспитания, интеллектуального развития  детей  является  работа,  направленная на воспитание любви к  своей  малой Родине – Карелии,  через  приобщение   к   культуре, традициям  и  природе  родного края.
Можно ли говорить о воспитании любви к родному краю без сообщения детям определенных знаний о нём? Практика работы показывает, что при традиционных формах подачи знаний дети проявляют интеллектуальную пассивность, у них   не   появляется   интерес  к  сообщаемым   сведениям  о городе, желание и стремление узнать что-то новое.
Необходимость технологий, позволяющих ребёнку быть субъектом познавательной деятельности, особенно важна, если речь идёт о когнитивном компоненте формирования патриотических качеств. Только в этом случае знания приобретают эмоциогенный и деятельностный характер для ребёнка. Реализовать принцип оптимального соотношения между процессами развития, детерминированными действиями взрослого, и процессами  саморазвития, обусловленными собственной активностью ребёнка, позволяют рабочие тетради. Главная цель этого жанра учебных пособий – преподнести детям необходимые сведения, закрепить их через увлекательные  и   интересные  задания для самостоятельной работы.
Рабочая тетрадь «Путешествие по Карелии» – инновационное издание для ознакомления дошкольников с малой Родиной. Она содержит особую мотивацию обучения. Всем своим содержанием, заданиями и вопросами тетрадь направлена на «соавторство» ребёнка и взрослого. Рабочая тетрадь создаёт благоприятные условия для умственного развития дошкольников: детям предлагается анализировать, сравнивать, обобщать то, что они видят в окружающей жизни, или то, о чём  расскажет или прочитает им педагог.
Рабочая  тетрадь  предназначена  для   групповой  и индивидуальной  коррекционно-развивающей работы с воспитанниками  6 - 7 лет с ОВЗ в   подготовительной к школе группе.

Целью данного пособия является формирование нравственно-патриотических чувств у детей подготовительной группы, уважительного отношения к малой Родине через приобщение к культуре, традициям и природе родного края.

Задачи:

1. Сформировать  представления  о  географическом  расположении,  природных  ресурсах,  климатических  условиях, животном и растительном мире.

2. Сформировать бережное отношение к природе и всему живому.

3. Познакомить детей с историческим прошлым и настоящим родного края.

4. Познакомить с культурным наследием, развивать интерес к местным традициям и промыслам.

Данное пособие поможет эффективнее организовывать образовательную деятельность с учётом индивидуальных способностей воспитанников, внеся тем самым дополнительную лепту в использование краеведческого материала при формировании   любви   и   интереса  к  своей малой Родине, чувства патриотизма.
Особенностью рабочей тетради, является её «открытое пространство» для «письменных» и изобразительных работ. Ребёнок становится соавтором тетради по её «оформлению». Интеграция краеведческого содержания с заданиями по речевому и познавательному развитию способствует параллельному решению многих других аспектов образовательной работы с детьми. Первостепенное значение имеет индивидуальный подход,  дозировка  сложности  заданий,  позволяющая  создать ситуацию  успеха  для  каждого ребёнка.
В  содержание  рабочей  тетради  входит:

• пояснительная записка;

• перечень лексических тем для образовательной (коррекционно-педагогической) деятельности;

• обращение к ребёнку («приглашение»);

• лексические темы – в занимательной форме предложены увлекательные и разнообразные задания для детей,которые они получают от персонажа Лесовичка;

• приложение (художественная литература);

• литература и источники.

На освоение ма­териала одной темы отводится одна неделя. Тематическое планирование способствует эффективному  усвоению  дошкольниками   знаний  о  своём  родном  крае. Все  предлагаемые  в  данной  рабочей  тетради темы 
связаны между  собой логически  и  в  своей  совокупности  они представляют 
целостный образ родного города и края.
Включённые в рабочую тетрадь занимательные и творческие задания разнообразны по содержанию, форме фиксации результатов, видам источников краеведческой информации. Тем самым стимулируется активность детей, создаётся положительный эмоциональный настрой. Решая проблемные задания познавательно-практической направленности, дети получают новые знания о разных сторонах окружающей действительности. Отобранный материал позволяет формировать мышление дошкольников на основе актуализации личного социального опыта ребёнка. Преодолевая трудности вместе с взрослыми, дети приобретают возможность самостоятельно  искать ответ на сложный  вопрос,  видеть  в  обыденном,  привычном  что-то   новое,  удивительное,    понять  многое  из   того,  что  было   загадочным   и непонятным.
Дети знакомятся с природно-экологическим своеобразием края, рассматривают флору и фауну региона, экологические проблемы и природные богатства, дошкольники получают сведения о географических и климатических особенностях своей местности, в частности подробно рассматривается таёжная зона с распространенными и редкими растениями, лекарственными травами, животным миром. Задания предусматривают поисковый и творческий характер деятельности. Исходя из того, что у детей дошкольного возраста преобладает наглядно-образное мышление, на занятиях нельзя обойтись без богатого иллюстративного материала. Все иллюстрации взяты из интернета. При использовании иллюстраций были соблюдены главные условия владельцев этих сайтов - данный материал никогда не распространялся в коммерческих целях. Выполняя предложенные задания в тетради с опорой на картинки, дети в игровой форме закрепляют знания об окружающем мире, о своём городе, крае и его достопримечательностях, об окружающей природе (растительный, животный мир), о народах, населяющих Карелию, о целостной системе экологического поведения. При этом у детей расширяется кругозор, развиваются познавательные способности, внимание, память, любознательность, наглядно-образное мышление, мелкая моторика рук. Происходит накопление и обогащение словарного запаса детей. Формируется любовь и бережное отношение к окружающей природе родного края. Использование краеведческого материала помогает в развитии творческого мышления, в формировании любви и интереса к своей малой Родине, чувства патриотизма. Комплексное перспективное планирование занятий в пособии построено на последовательном изучении лексических тем, включает в себя региональный компонент. Задания рабочей тетради могут выполняться в организованной образовательной деятельности, в режимных моментах, в индивидуальной совместной деятельности под руководством воспитателя. Задания предусматривают поисковый и творческий характер деятельности. В случае если воспитанник пропустил занятие, пособие поможет восполнить возникший пробел. Пособие поможет педагогу эффективнее организовывать образовательную деятельность с воспитанниками   с   учётом   их  индивидуальных    возможностей.  Все  тексты,  включенные  в  тетрадь,  не  предназначены  для чтения детьми, их читает педагог или ребёнок (если он умеет читать). Главное, чтобы ребёнок понял задание, которое ему предстоит выполнить, и осознал способ его выполнения.
В рамках каждой лексической темы в занимательной форме представлены разнообразные задания, направленные на развитие у воспитанника:

• Познания окружающего мира. Расширения кругозора.

• Познавательных способностей.

• Воспитание экологической культуры.

• Накопление и обогащение словарного запаса. Связной речи.

• Зрительного восприятия.

• Зрительно-моторной координации.

• Внимания.

• Памяти.

• Наглядно-образного и логического мышления.

• Любознательности.

• Творческого воображения.

• Коммуникативных навыков в процессе совместной деятельности с 
  педагогом.

Благодаря познавательной информации, игровым приёмам, занимательным и творческим заданиям по лексическим темам дети закрепят и углубят знания об окружающем мире, о своём городе, крае и его достопримечательностях, об окружающей  природе (растительный и животный мир),  о  целостной системе экологического поведения.
Н.К. Крупская подчеркивала, что основным источником впечатлений дошкольников является их ближайшее окружение, та общественная среда, в которой они живут. Краеведческий материал в рабочей тетради используется как основа для понимания детьми своеобразия родного края и для патриотического воспитания старших дошкольников.

«Лето в Карелии»

1. Отгадай загадку Лесовичка и скажи, о каком времени года идёт речь?

Солнце печёт,
Липа цветёт.

Рожь колосится,

Золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? Лето в Карелии непродолжительное. Солнце днём стоит высоко в небе, светит ярко и греет – становится жарко. День длится долго, ночи короткие, светлые.  Интересная особенность северного карельского лета – белые ночи. В это время солнце прячется за горизонт совсем ненадолго, вечерние и утренние сумерки словно сливаются друг с другом, как раз и образуя белую ночь. Можно ходить в лёгкой одежде и обуви (а то и босиком) и подолгу гулять. Нагревается вода в реке, озере, поэтому летом все с удовольствием купаются и загорают. Катаются на велосипеде, ездят на рыбалку, ходят в лес за ягодами, грибами и путешествуют по родному краю. Летом бывают грозы, тёплые ливни, радуга. Птенцы начинают покидать гнёзда, учатся летать. Кружат над водой стрекозы, над цветами - бабочки и пчёлы. Наливаются в садах плоды, поспевают сочные ягоды. На лугах - пышный ковёр из трав и цветов. Много людям работы в поле, на лугу и в деревне.На весь год запасают хлеб, собирают урожай, заготавливают разносолы.

1. Найди и соедини картинки с тенью предметов.

3. Раскрась столько кружков сколько нашёл отличий.

4. Отгадай загадку Лесовичка, что нужно летом? Обведи предметы.

5.Помоги туристу доехать до деревни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595164-metodicheskaja-razrabotka-po-oznakomleniju-do