Методическая разработка «Сохранение и укрепление семейных традиций в совместной деятельности родителей с детьми»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

города Ульяновска «Центр детского творчества № 5»

Методическая разработка

«Сохранение и укрепление семейных традиций в совместной деятельности родителей с детьми»

Разработано:

педагогом дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Качагиной Ириной Александровной

Ульяновск, 2024 г.

Аннотация

Актуальность возрождения семейных традиций обусловлена рядом причин: кризис ценностных систем в современном обществе, размывание норм морали, забота о материальном благополучии, затруднение процесса социализации ребенка и его личностного самоопределения. Поэтому на первый план выходит проблема развития духовной, эмоциональной сфер жизни ребенка, оказание ему помощи в определении границ добра и зла, созидания и разрушения.

Всё начинается с детства. В детстве формируется характер человека, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими людьми, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания в будущей семье – всё берёт начало в детстве.

Традиции — это прочно установившиеся, унаследованные от предшествующих поколений и поддерживаемые силой общественного мнения формы поведения людей и их взаимоотношений или принципы, по которым развивается общечеловеческая культура.

Семейные традиции и домашние ритуалы важны для детей и подростков гораздо больше, чем для взрослых. Для детской же психики ритуалы приобретают опорную и стабилизирующую функции. С помощью них ребёнок и подросток ориентируется во времени, в них он черпает уверенность в том, что в доме всё идет своим чередом, а верность родителей домашним привычкам ребенка представляет собой не что иное, как бытовое выражение любви. С регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира; сохраняется и укрепляется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и детьми.

Семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между членами семьи. Это и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для вашей семьи. Ребенку важно брать из семьи положительные образцы для подражания, опыт построения доверительных, глубоких взаимоотношений с людьми.

Зачастую дети, нуждающиеся в любви родных, безусловном принятии близкими, оказываются одинокими в семье. Отсутствие у ребенка позитивной самооценки, самоуважения, проявляющиеся порой в асоциальных формах поведения, как правило, связаны с внутрисемейными проблемами. Детям важно осознать значимость в их жизни родителей, близких, оценить с благодарностью заботу о себе.

Семья и мы как педагоги дополнительного образования должны влиять на развитие ребенка не изолированно каждый сам по себе, а взаимодействуя, корректируя поступки и реакции друг друга. Поэтому возникает необходимость в изучении семейных традиций, выполняющих следующие задачи:

1. Изучение и возрождение семейных традиций.

2. Обеспечение свободного межличностного и группового общения детей и взрослых.

3. Повышение уровня нравственно-этических норм поведения детей через воспитание.

4. Организация совместного досуга родителей и детей.

5. Воспитание чувства гордости за свою семью, свою Родину.

Досуговое мероприятие «Семейные сокровища» проведено 30.10.2024г. на базе МБОУ СШ №81 в объединении «Волшебная глина» для учащихся в возрасте 8-10 лет в рамках плана воспитательной работы МБУ ДО ЦДТ №5.

Основная часть

Методическая разработка досугового мероприятия содержит как теоретические, так и практические материалы.

Совместная деятельность позволяет детям, стимулировать самую разнообразную их творческую деятельность, способствует развитию коммуникативных способностей, воспитанию чувства уверенности в своих силах. А главное способствует формированию умения ориентироваться в потоке информации.

Цель данной методической разработки – познакомить обучающихся с понятиями «семья», «семейные обязанности», «семейные традиции».

Проведение данного мероприятия предусматривает создание условий, обеспечивающих взаимодействие педагога, обучающихся, организацию интересного совместного досуга.

Данная разработка актуальна, потому что в настоящее время сохранение семейных традиций в совместной деятельности детей и родителей важно для подрастающего поколения.

Новизна методической разработки досугового мероприятия заключается в том, что она предлагает современные технологии, позволяющие развивать в детях творческую активность, доброжелательные качества, включает детей и педагога в совместную деятельность, доставляющую радость и удовольствие.

Для реализации данного мероприятия необходима интерактивная доска, наглядный материал, и помощь родителей в качестве предоставления семейных фотографий.

Возможные сферы применения: данная методическая разработка может быть использована при подготовке и проведении воспитательного мероприятия в учреждении дополнительного образования детей, в общеобразовательном учреждении для организации досуговой и внеурочной деятельности по художественно-эстетическому и нравственному воспитанию и образованию детей.

Основная часть внеклассного мероприятия

Название внеклассного мероприятия: «Семейные сокровища».

Форма проведения: познавательная игра.

Цель: воспитание уважительного отношения к семье и семейным традициям, чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

Задачи:

- раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить её особенности;

- способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям;

- способствовать формированию правильного отношения к семье и семейным традициям;

- способствовать сплочению и развитию коллектива;

- создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения обучающихся, проявления их активности. 

Оборудование: на доске эпиграф «Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут, где ты забудешь о плохом – это твой дом», лучи солнца с надписями членов семьи, пословицы на отдельных листах бумаги, кирпичики из бумаги для строительства «Дома счастья», музыкальное сопровождение, интерактивная доска.

Этапы подготовки и проведения:

1) Подготовительный этап:

определение целей, задач, формы проведения мероприятия;

распределение индивидуальных и групповых творческих заданий;

разработка сценария;

распределение ролей с учетом интересов и склонностей обучающихся;

подготовка реквизита;

подготовка мультимедийной презентации;

оформление класса, подбор музыки, плакатов.

2)Этап реализации.

3) Этап анализа.

Ход мероприятия

1 слайд.

Вступление (притча)

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье, и, стало быть, на селе ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И всё?

- Да – ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Определение слова «семья»

Сегодня мы с вами поговорим о семье, о том, что такое семья, о том, что значит семья в жизни каждого человека и почему, семью нужно беречь.

Ребята, а из кого состоит семья? Давайте отгадаем загадки:

(На доске по очереди появляются солнышко и лучики)

Взгляните на доску, у нас получилось солнышко, а каждый член семьи — это лучик. Не зря слово семья состоит из семи Я, то есть, семь таких же, как и я, не даром иногда некоторые члены семьи похожи друг на друга, как внешне, так и по характеру.

Игра – разминка.

Поднимите руки, кто похож на маму.

Присядьте те, кто похож на папу.

Попрыгайте, у кого есть сестрёнки.

Потопайте, у кого есть братишки.

Сделайте шаг вперёд, у кого есть и сестрёнки, и братишки.

Подойдите ко мне, кто в семье один ребёнок.

Похлопайте те, кто любит свою семью.

Вы счастливые дети. Я рада, что у вас счастливые семьи.

Ребята, а что такое семья, как вы понимаете? 
Если мы обратимся к словарю, то узнаем вот что:

2 слайд. Семья — это группа людей, состоящая из мужа, жены, детей и других близких родственников, живущих вместе. 

Вы согласны с этим утверждением?

У каждого из вас есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? (взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, совместное управление хозяйством, уважение интересов другого, разрешение конфликтных ситуаций, наличие детей, доброта, нежность и т. д.).

Вы еще маленькие, но от этого ваша роль в семье не становится меньше, вы можете стать опорой и надеждой своей семье. Как вы думаете, что вы можете сделать для своей семьи? (Ответы обучающихся)

Правильно, помощь родителям, уважительное отношение к ним, забота о младших. С вашей стороны именно это, станет вашим незаменимым вкладом в укрепление семьи, ее защите и сохранении.

1. Работа в группах

Вам предстоит распределить обязанности среди членов семьи и ознакомить нас.

Словосочетания (заранее заготовлены): мыть посуду, мыть полы, мыть обувь, вытирать пыль, стирать, готовить завтрак, готовить обед, готовить ужин, готовить в выходные дни, ухаживать за домашними животными, пылесосить в доме, поливать комнатные растения, заниматься с младшими детьми, выносить мусор, ходить в магазин, прибить что-нибудь, чинить одежду.

2. «Доскажи словечко»

Всем известно, что мудрые мысли любого народа отражены в пословицах и поговорках. Человек, который хорошо знает пословицы, правильно их употребляет, сам становится умнее. Проведём конкурс 

«Доскажи словечко»

В гостях хорошо, а… (дома лучше)

В своем доме и стены … (помогают)

Вся семья вместе, и душа (на месте)

На что и клад, когда в семье (лад)

В тесноте… (да не в обиде)

Какие родители … (такие и детки)

Семьёй дорожить — счастливым быть».

«Семья в куче, не страшна и туча

«Человек без семьи, что дерево без плодов»

«Зачем семье клад, коли есть лад»

Народная мудрость ярко отражает проблемы семьи и взаимоотношения детей и родителей.

3. Предлагаю вам соединить половинки пословиц, записанных на карточках.

Сердце матери… лучше солнца греет.

Родители детям… друга не сыщешь.

Лучше матери… счастья не найдешь.

Обидишь отца-мать… плохого не скажут.

Что объединяет все эти пословицы? (Лучше родителей нам никто не поможет, не поддержит в трудную минуту)

В семье всегда должно быть уютно и тепло. И если кому-то плохо, его согреет доброта и любовь, забота ближних. Так обязательно бывает в настоящей семье.

4. Ну, что ж, мы продолжаем наш праздник конкурсом «Веселые нотки». Как поется в одной старой песне: «Нам песня строить и жить помогает». И действительно это так, ведь без песен не обходится ни один праздник, с песней мы отправляемся в поход, песня поднимает настроение. А вы любите петь?

Я описываю краткое содержание песни, кто узнал – поднимает руку и поем все вместе.

1. Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси…)

2. Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос. (Улыбка)

3. Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения (Пусть бегут неуклюже…)

4. Песня про способности папы (Папа может все, что угодно, только мамой не может быть)

5. Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля (Антошка)

Ребята, а сейчас мы поговорим о том, без чего не обходится наша жизнь.

Попробуем угадать, о чем же пойдёт речь. Ответьте на мои вопросы.

- Какой праздник отмечают в каждой семье? (Новый год, Рождество, день рождение, 8 марта и т.д.)

- Что обычно дарите на чей-то, или получаете на свой День рождения. (Подарки)

- На какой праздник принято стукаться яйцами? (На Пасху)

- А на какой праздник принято печь блины и угощать ими? (На Масленицу)

Молодцы! Подумайте, как всё это можно назвать одним словом? Ребята, всё это традиции. Что же такое – традиции? Давайте узнаем.

3 слайд. Традиции — это сложившиеся и передаваемые из поколения в поколения обычаи, нормы поведения, взгляды, вкусы.

Подумайте, у кого же могут быть традиции? (У русского народа)

Традиции есть у каждого народа мира.

Например:  

-  Индии главным животным считается корова. Именно она может спокойно разгуливать по улицам населённых пунктов.

- А вот у монголов нельзя наступать на порог юрты. На пороге юрты запрещается сидеть, стоять, разговаривать с гостем. Монгольская женщина не может расчесывать волосы при мужчине.

- Интересная традиция у жителей Норвегии – без предупреждения не стоит отправляться к кому-либо в гости. К тому же непременно нужно сообщить точное время отбытия.

      И конечно у каждого народа есть свои традиционные праздники, которые передаются из поколения в поколение.

      У нашего народа свои праздники. Посмотрим, как хорошо вы их знаете. Я буду называть слова, которые относятся к тому или иному празднику, а вы его назовите.

1 Блины, народные гуляния (Масленица)

2 Яйца, куличи (Пасха)

3 Вода, прыжки через огонь (Ивана Купала)

4 День рождения младенца, гадания, колядки (Рождество)

- Еще одна молодая традиция, которая появилась в нашей стране не так давно, но стала одной из главных традиций «Дня Победы» — это «Бессмертный полк». Память о наших погибших предков во время Великой Отечественной войны, уже предается молодому поколению.

      А теперь подумайте у кого могут быть ещё свои традиции?

В каждой семье есть свои традиции, и они называются семейными традициями.

4 слайд. И сейчас мы поговорим о традициях, которые живут в ваших семьях

Какими могут быть семейные традиции? Подумайте и назовите.

- Семейные праздники. Дни рождения, Новый год, 8 марта, Подарки на праздник.

- Совместные завтрак и ужин, воскресный обед.

- Путешествие всей семьей.

- Забота о бабушках и дедушка, угощение для них.

- Обсуждение планов.  Поделиться мечтами и желаниями.

- Сказки на ночь для самых маленьких членов семьи.

- Семейный отдых, рыбалка и многое другое.

 5-20 слайды

    Назовите мне семейные традиции вашей семьи.

(По выходным ездим к бабушке и дедушке, всей семьёй встречаем Новый год, помогаю родителям с младшей сестрой, каждый моет за собой посуду, каждое воскресенье мама печёт блины)

      Самая распространенная традиция, которая есть почти в каждой семье – это совместный отдых. Он может быть дома, на природе, даже в гостях. Самое главное, что вся семья вместе.

Поделитесь как вы отдыхаете? Чем занимаетесь во время семейного отдыха?

(Читаем сказки, смотрим фильмы, лепим пельмени, играем в настольные игры)

      Ученик 1

Мама с папою-под ручку,

А со мной идёт-за ручку,

На руках у папы брат,

Сам он топать маловат.

А прохожие проходят,

А прохожие-глядят

И про нас они, похоже,

Меж собою говорят:

-Сразу видно, что семья!

Папа, мама, брат и я!

      Ученик 2

Крепка бывает та семья,

Где нет владений буквы «Я»,

Где правит только слово «Мы»,

Где есть совместные мечты.

      Ученик 3

Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу мы с вами растем.

Пускаем в семье мы корни свои,

И в жизнь смело входим из дружной семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ – родительский дом.

Рефлексия

- Друзья, вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом – моя крепость”? (ответы детей)

- Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на празднике мы построим дом своей мечты.

Я предлагаю Вам выбрать семейные ценности, которые помогут вашей семье стать счастливой. У Вас на партах лежат кирпичики. Выходит, каждая парта и прикрепляет свой кирпичик.

Слова на кирпичиках: любовь, нежность, согласие, дружба, ласка, доброта, понимание, доверие, уважение, справедливость.

- Посмотрите, какой замечательный «Дом счастья» у нас получился. Благодарю всех строителей. Только вместе, только общими усилиями мы смогли построить не просто дома своей мечты, а настоящий «райский уголок».

-Как вы думаете, хорошо ли жить в таком доме? Говорят, что, когда в семье живёт любовь и дружба у всех, кто в ней живёт, в сердце расцветают цветы.

Мария Лангер написала о семье очень красивое стихотворение:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много семейной работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
“Какая хорошая это семья!”

Мы желаем вам удачи во всех делах.

Семейного счастья и достатка в доме.

Пусть в вашем доме будет мир,

Пусть невзгоды туда не заглянут.

Пусть семья ваша дружбою будет сильна,

До новых встреч, дорогие друзья!

Заключение

По мнению и родителей и педагогов, сохранение семейных ценностей, уважение к ним, возрождение традиций, благоприятно влияет на позитивные взаимоотношения в семье. У детей развивается чувство ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения по отношению к своим родным, близким. Повышается компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. Восстанавливается преемственность семейных поколений. Дети получают необходимую информацию о своей семье, ее истории, традициях и обычаях. Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций, поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

Литература

https://infourok.ru/razvitie-kompetencii-4k-u-obuchayushihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-6034323.html?ysclid=m09wb7cc84720130474

https://урок.рф/library/igrovaya_programma_semejnij_kalejdoskop_133826.html

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595194-metodicheskaja-razrabotka-sohranenie-i-ukrepl