- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий непосредственной образовательной деятельности в виде игровых ситуаций младшей группе по теме «Зимняя сказка»
«Зимняя сказка».
(интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие»)
Возраст воспитанников: младшая группа (четвертый год жизни)
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое.
Цель: расширить представление о жизни дикий животных зимой продолжить знакомство с четвертым даром Фребеля (мягкий модуль)
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы:
Обучающие: расширять активный словарь детей, умение использовать прилагательные, закрепить понятие прямоугольник , куб, треугольник.
Развивающие: развивать речевую активность через игровые действия, побуждать к решению элементарных проблемных ситуаций, развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать культуру математической речи, воспитывать желание помогать другим.
Предшествующая работа: рассматривание картин зимней тематики, речевые дидактические игры, артикуляционная гимнастика, рассматривание четвертого дара Фребеля;
Методы и приемы:
- Практические;
- Наглядные;
- Словесные (беседы);
- Проблемно-поисковые вопросы;
- Сюрпризный момент.
Материалы и оборудование: картинки с изображением зимних забав и зимних пейзажей, четвертый дар Фребеля, часть пятого дара Ф.Фребеля (мягкий модуль), игрушки зайчик и белочка.
Содержание Обратная связь на высказывание детей/примечание
Воспитатель приглашает детей подойти, обращает их внимание на иллюстрации зимних забав.
Какое сейчас время года?
(предполагаемые ответы детей)
Кто нарисован на картинке?
(предполагаемые ответы детей)
Что делают дети?
(предполагаемые ответы детей)
Воспитатель меняет иллюстрации ,предлагает детям рассмотреть зимние деревья и елки.
-На дереве есть листочки ? Почему?
(предполагаемые ответы детей)
-На елке есть листочки? Почему?
(предполагаемые ответы детей)
Поэтому она всегда зеленая!
Отгадайте загадку: « Зимой и летом одним цветом!»
(предполагаемые ответы детей)
В этом году снега у нас еще не было. Что мы можем придумать?
(предполагаемые ответы детей)
Пальчиковая и дыхательная гимнастики:
Дети сминают салфетки, кладут на ладошку и дуют.
Смотрите сколько снега у нас получилось! Теперь придется сделать дорожку! Посмотрите, что это?
Воспитатель предлагает детям подойти к модулю четвертого дара Ф.Фребеля, открывает его и дети рассматривают его.
Воспитатель рассказывает, что у плитки есть широкие и узкие грани, предлагает детям построить дорожку, напоминает детям о необходимости проговаривать свои действия вслух.
Дети проходят по дорожке и подходят к зимнему лесу.
Кто это под елочкой сидит?
(предполагаемые ответы детей)
Почему он плачет?
(предполагаемые ответы детей)
Как мы можем ему помочь?
(предполагаемые ответы детей)
Педагог предлагает части 6 дара Ф.Фребеля( два куба и две призмы)
Дети с небольшой помощью педагога строят для зайчика до
56
0
Сценарий непосредственной образовательной деятельности в виде игровых ситуаций младшей группе по теме
«Зимняя сказка».
(интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие»)
Возраст воспитанников: младшая группа (четвертый год жизни)
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое.
Цель:расширить представление о жизни дикий животных зимой продолжить знакомство с четвертым даром Фребеля (мягкий модуль)
Задачис учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы:
Обучающие: расширять активный словарь детей, умение использовать прилагательные, закрепить понятие прямоугольник , куб, треугольник.
Развивающие: развивать речевую активность через игровые действия, побуждать к решению элементарных проблемных ситуаций, развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать культуру математической речи, воспитывать желание помогать другим.
Предшествующая работа: рассматривание картин зимней тематики, речевые дидактические игры, артикуляционная гимнастика, рассматривание четвертого дара Фребеля;
Методы и приемы:
- Практические;
- Наглядные;
- Словесные (беседы);
- Проблемно-поисковые вопросы;
- Сюрпризный момент.
Материалы и оборудование: картинки с изображением зимних забав и зимних пейзажей, четвертый дар Фребеля, часть пятого дара Ф.Фребеля (мягкий модуль), игрушки зайчик и белочка.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/примечание |
Воспитатель приглашает детей подойти, обращает их внимание на иллюстрации зимних забав. Какое сейчас время года? (предполагаемые ответы детей) Кто нарисован на картинке? (предполагаемые ответы детей) Что делают дети? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель меняет иллюстрации ,предлагает детям рассмотреть зимние деревья и елки. -На дереве есть листочки ? Почему? (предполагаемые ответы детей) -На елке есть листочки? Почему? (предполагаемые ответы детей) Поэтому она всегда зеленая! Отгадайте загадку: « Зимой и летом одним цветом!» (предполагаемые ответы детей) В этом году снега у нас еще не было. Что мы можем придумать? (предполагаемые ответы детей) Пальчиковая и дыхательная гимнастики: Дети сминают салфетки, кладут на ладошку и дуют. Смотрите сколько снега у нас получилось! Теперь придется сделать дорожку! Посмотрите, что это? Воспитатель предлагает детям подойти к модулю четвертого дара Ф.Фребеля, открывает его и дети рассматривают его. Воспитательрассказывает, что у плитки есть широкие и узкие грани, предлагает детям построить дорожку, напоминает детям о необходимости проговаривать свои действия вслух. Дети проходят по дорожке и подходят к зимнему лесу. Кто это под елочкой сидит? (предполагаемые ответы детей) Почему он плачет? (предполагаемые ответы детей) Как мы можем ему помочь? (предполагаемые ответы детей) Педагог предлагает части 6 дара Ф.Фребеля( два куба и две призмы) Дети с небольшой помощью педагога строят для зайчика домик. Физкультурная минутка «Зайчик беленький сидит вот так.вот так Сидят на корточках и качают головой) И ушами шевелит вот так, вот так! (ручками изображают заячьи ушки) Зайке холодно стоять надо зайке поскакать! (прыгают как зайчики) Педагог предлагает детям продолжить прогулку по зимнему лесу. Дети подходят к следующей елочке. Кто здесь под елочкой сидит? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель предлагает детям поговорить с белочкой и спросить, почему она такая грустная. Дети беседуют с белочкой. Как мы можем помочь белочке? (предполагаемые ответы детей) Дети строят для белочки домик ,проговаривая свои действия вслух Хотите поиграть с белочкой? (предполагаемые ответы детей) Физкультурная минутка: Белочке на дереве холодно сидеть! (потирают руками плечи) Нужно лапочки погреть! (трут ручки) Лапки вверх, лапки вниз! На носочках подтянись! Лапки ставим на бочок, На носочках скок-поскок! А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки! Педагог предлагает детям продолжить прогулку по зимнему лесу. Посмотрите ,ребята, какая-то снежная горка! Кажется, здесь кто-то живет. Педагог рассказывает детям о том, как зимует медведь, вводя в лексикон новые слова «берлога». А теперь давайте выйдем из леса на носочках, чтобы не разбудить медведя. Рефлексия занятия, подведение итогов, самооценка деятельности детей. Куда мы сегодня ходили? Какое доброе дело мы сегодня сделали? Как мы им помогли? Вы молодцы! Всем спасибо! | -Зима -Дети -Катаются на санках. - Потому что уже зима и листочки облетели. -на елке нет листочков, у нее иголки. -Елка! -Можно самим сделать снег! -Зайчик -Потому что у него нет домика! -Потому что он замерз! -Мы можем построить ему домик. Белочка! Мы можем тоже построить ей домик! -Да. Хотим! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595237-scenarij-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.