- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Причастие
Предмет: русский язык.
Класс: 7.
Учебник: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. «Русский язык.
7 класс. Учебник. В 2 частях. Комплект. ФГОС»
Контрольная работа является промежуточной по теме «Причастие как часть речи» и включает в
себя задания по материалу изученных параграфов.
Тест выполняется непосредственно на листе КИМ, ответы необходимо перенести в БЛАНК ОТВЕТОВ .
В самом задании допустимо делать
любые отметки (подчеркивания, разборы, вписывание букв и т.п.), можно
также пользоваться черновиком.
1 вариант.
Тест 7 класса. Русский язык. Тема: Причастие
1. Продолжите фразу. Причастие - это особая форма глагола, обозначающая:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) признак предмета по действию;
г) добавочное действие при основном действии.
2. Причастия отвечают на вопросы:
а) Какой? Какая? Какое?
б) Как? Когда? Откуда?
в) Что делал? Что сделал?
г) Что делая? Что сделав?
3. Причастия бывают:
а) настоящего, прошедшего и будущего времени;
б) настоящего и прошедшего времени;
в) прошедшего и будущего времени;
г) настоящего и будущего времени.
5. Просклоняйте данные причастия, выделите окончания:
строящийся дом
6. Причастия в предложении обычно бывают:
а) подлежащими;
б) сказуемыми;
в) определениями;
г) дополнениями.
7. Определите вид причастий. Найдите лишнее:
а) сгоревший дом;
б) рухнувшая стена;
в) разбитый стакан;
г) идущий человек.
9. Найдите предложение с причастным оборотом, спишите его, правильно расставляя знаки препинания:
а) На улице пряно и нежно пахло увядшей лебедой.
б) Воздух похолодал, но над скошенным лугом еще висит благоухание срезанных и увядающих трав.
в) Путникам надоела бесконечно тянувшаяся степь.
г) От рощи протянувшейся вдалеке узкой полоской веяло прохладой.
12. Найдите строку, где написаны только действительные причастия:
а) утомивший, утомленный;
б) утомляющий, утомляемый;
в) слушающий, слушавший;
г) подслушивающий, подслушанный.
13. Полную и краткую форму имеют:
а) действительные причастия настоящего и прошедшего времени;
б) действительные причастия настоящего времени;
в) страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;
г) страдательные причастия настоящего времени.
15. От данных глаголов образуйте и запишите страдательные причастия прошедшего времени во всех возможных формах.
Образец: Организовать - организованный - организован - организована - организовано - организованы.
Приковать, заключить, испечь, восстановить, добавить, предусмотреть.
16. Перепишите, раскрывая скобки.
Тишина зимнего леса (не)наруше(н, нн)а посторонними звуками. (Не)ослабевающий ни на минуту ветер гнал по небу тучи снега. Деревья кругом стояли почти (не)заснеж..(н, нн)ые. Часто (не)выдающиеся способности человека, а упорнейший труд приводит к намече(н, нн)ой цели. Тихо шелестела (не)докош..(н, нн)ая трава. На (не)просохшей дороге блестели дождинки. Грус(?)но шелестела (не)коше(н, нн)ая трава. Сизой мутью затянуло степные дали, и обильной холодной росой плач..т бурьяны и (не)скоше(н, нн)ые травы. Нежная румя(н, нн)ая заря залила восточную часть неба. Красив зарумяне(н, нн)ый восходом прибрежный трос(?)ник.
2 вариант.
Тест 7 класса. Русский язык. Тема: Причастие
1. Продолжите фразу. Причастие - это особая форма глагола, обозначающая:
а) предмет;
б) признак предмета;
в) признак предмета по действию;
г) добавочное действие при основном действии.
2. Причастия отвечают на вопросы:
а) Какой? Какая? Какое?
б) Как? Когда? Откуда?
в) Что делал? Что сделал?
г) Что делая? Что сделав?
4. Причастия изменяются по падежам, числам и родам как:
а) существительные;
б) прилагательные;
в) местоимения;
г) числительные.
5. Просклоняйте данные причастия, выделите окончания:
гонимые облака.
6. Причастия в предложении обычно бывают:
а) подлежащими;
б) сказуемыми;
в) определениями;
г) дополнениями.
8. Найдите лишнее:
а) светлеющий небосклон;
б) светлевшее небо;
в) светлые облака;
г) светящий маяк.
10. Найдите предложение, где причастный оборот выделен правильно. Спишите, обозначьте границы причастного оборота:
а) Ветер притихший и успокоенный после бури, слабо шевелил ветви берез.
б) Ветер, притихший и успокоенный после бури слабо шевелил ветви берез.
в) Ветер притихший и успокоенный после бури слабо шевелил ветви берез.
г) Ветер, притихший и успокоенный после бури, слабо шевелил ветви берез.
12. Найдите строку, где написаны только действительные причастия:
а) утомивший, утомленный;
б) утомляющий, утомляемый;
в) слушающий, слушавший;
г) подслушивающий, подслушанный.
14. Спишите, вставляя пропущенные буквы:
Тяжело дыш..щий человек, м..л..щий муку работник стелющийся туман, колебл..мые ветром листья, добываемый уголь, реж..щий глаза свет, грохочущий водопад, пыш..щее здоровьем лицо, топот скач.. щей лошади.
15. От данных глаголов образуйте и запишите страдательные причастия прошедшего времени во всех возможных формах.
Образец: Организовать - организованный - организован - организована - организовано - организованы.
Приковать, заключить, испечь, восстановить, добавить, предусмотреть.
16. Перепишите, раскрывая скобки.
Тишина зимнего леса (не)наруше(н, нн)а посторонними звуками. (Не)ослабевающий ни на минуту ветер гнал по небу тучи снега. Деревья кругом стояли почти (не)заснеж..(н, нн)ые. Часто (не)выдающиеся способности человека, а упорнейший труд приводит к намече(н, нн)ой цели. Тихо шелестела (не)докош..(н, нн)ая трава. На (не)просохшей дороге блестели дождинки. Грус(?)но шелестела (не)коше(н, нн)ая трава. Сизой мутью затянуло степные дали, и обильной холодной росой плач..т бурьяны и (не)скоше(н, нн)ые травы. Нежная румя(н, нн)ая заря залила восточную часть неба. Красив зарумяне(н, нн)ый восходом прибрежный трос(?)ник.
Ключ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
к тесту | в | а | б | б | - | в | г | в | г | г | а | в | в |
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595572-tema-prichastie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.