Родительское собрание на тему: «Организация домашних занятий учащихся ДШИ»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств «Центр культуры и искусства»»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

преподавателя Левиной Н.А.

на тему:«Организация домашних занятий учащихся ДШИ»

г. Городец

2024 год

I.Организация домашних занятий учащихся ДШИ

Поступление в музыкальную школу является важным этапом в жизни ребёнка. Многие дети начинают своё знакомство с миром музыки ещё в дошкольном возрасте. Музыкальная школа прививает чувство ответственности и развивает трудолюбие.

Однако родители, не имеющие музыкального образования, зачастую не осознают, насколько важна правильная организация домашнего обучения. Некоторые воспринимают подготовку дома к занятиям в музыкальной школе так же, как и к обычным школьным урокам, и зачастую считая её менее значимой.

Безусловно, как и в любой школе, в музыкальной тоже задаются домашние задания. Однако работа над музыкальными произведениями существенно отличается от подготовки по другим предметам.

Многие из нас помнят студенческие годы, когда удавалось подготовиться к экзамену всего за одну ночь, закрывая пробелы благодаря интенсивному обучению. В целом, такая стратегия может быть приемлемой для большинства предметов. Но когда дело касается игры на музыкальном инструменте, такой авральный подход может привести к переутомлению и потере интереса к музыке. Это подобно ситуации, когда человек неделю ничего не ест, а затем пытается съесть всю недельную порцию за один присест. Такой неравномерный график нагрузок может нанести вред здоровью.

Так почему же нельзя всё сделать за пару дней?

Для обычных школьных предметов достаточно понять основной смысл материала, передача информации возможна различными способами, и нет необходимости учить всё дословно. С музыкой всё иначе: здесь каждое произведение исполняется буквально и точно до мельчайших деталей. Попробуйте сыграть неверную ноту! Даже люди без музыкального образования сразу услышат фальшь. Каждая нота в музыке подобна букве в слове: изменение даже одного звука полностью меняет произведение.

Заучить ноты, чтобы вовремя их вспомнить, невозможно. Единственный выход — сначала осознать каждую ноту, уловив логические взаимосвязи, а затем перевести эту информацию в движения пальцев, закрепив её на уровне моторики.

Хотя исполнение звуков происходит автоматически, для этого требуется время, чтобы эти движения прочно зафиксировались в мышечной памяти. Такое «оседание» невозможно достичь за пару дней — необходимы регулярные занятия.

Пропуск всего пары дней занятий немедленно отразится на игре, даже хорошо освоенные навыки быстро утрачиваются. Нерегулярные занятия приводят к тому, что ребёнок постоянно топчется на месте или развивается очень медленно. А любая деятельность, не приносящая ощутимого результата, быстро становится скучной.

Экзамены начинаются уже с первого года обучения, и они проходят в виде публичных выступлений перед комиссией несколько раз в год.

Даже на каникулах ученики получают задание. Благодаря этому у ребёнка развиваются такие качества, как ответственность, сила воли, трудолюбие и терпение. Эти навыки полезны не только в музыке, но и в дальнейшей жизни.

Исследования показывают, что максимальная концентрация внимания длится около 20 минут, после чего наступает спад активности мозга. Через 30–40 минут продуктивность снижается, поэтому рекомендуется делать короткие перерывы между занятиями, особенно для младших школьников.

В начальной школе рекомендуется проводить занятия по 20 минут в день. Постепенно увеличивая нагрузку, к старшим классам время занятий возрастает до 2-3 часов в день, но не подряд. Важно помнить, что даже если не удаётся выполнить все задание, стоит уделить хотя бы половину или треть отведённого времени. Лучше немного позаниматься, чем вовсе пропустить день.

В отличие от общеобразовательных школ, где дети проводят по 5-6 часов в день и получают основную часть знаний непосредственно на уроках, в музыкальной школе занятия носят индивидуальный характер. Уроки с педагогом проходят дважды в неделю по 40 минут, поэтому большая часть работы выполняется дома, опираясь на рекомендации преподавателя. Организованные и внимательные на уроках дети смогут эффективно заниматься дома, зная, какие задачи перед ними стоят. Те же, кто не умеет сосредотачиваться и быстро запоминать, рискуют провести время за инструментом впустую.

Именно здесь важна поддержка родителей. Нередко родители оправдывают себя отсутствием музыкальных знаний, но их роль состоит скорее в организации процесса, нежели в объяснении учебного материала.

Во-первых, необходим постоянный контроль выполнения домашних заданий. Ребенок должен чувствовать внимание родителей и поддержку, понимать, что они заинтересованы в его успехах.

Также важно обеспечить комфортные условия для занятий: удобное рабочее место, хорошее освещение и тишину. Важно следить за осанкой ребёнка во время занятий. Младшим потребуется помощь родителя в разборе записей преподавателя в дневнике.

Важно проявлять интерес к занятиям ребёнка, избегать отвлекающих разговоров и телефонных звонков. Поддерживать его, если что-то не получается, и хвалить за успехи. Ни в коем случае не сравнивать своего ребёнка с другими учениками, будь то в положительном или отрицательном контексте. Это может породить нездоровое чувство превосходства или, наоборот, комплексы.

Развитие музыкального вкуса и расширение слушательского багажа также играют важную роль. Вместе прослушивать пьесы, которые ребёнок исполняет, обсуждать его впечатления и ассоциации.

Всё это требует значительных временных затрат, но это инвестиции в будущее вашего ребёнка, в его личностное и профессиональное становление. Время, проведённое с детьми, ограничено и скоротечно. Вскоре они научатся справляться с задачами самостоятельно, и наша цель — научить их преодолевать трудности и добиваться успеха в любых ситуациях.

II.Концерт учащихся:

1.Харитонова Ксенья

М.Красев «Осень»

2. Щербакова Варя

М.Красев «Журавель»

3.Мусихина Маша

А.Гнесина Этюд

4.Щербаков Никита

И.Беркович Украинская народная песня «Взял бы я бандуру»

С.Майкапар Детская пьеса

К.Лешгорн Этюд

5.Кузьмичева Аня

Л.Куперен Вольта

М.Чулаки «Веселая прогулка»

А.Дювернуа Этюд

III. Успеваемость во 2 четверти, итоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595827-roditelskoe-sobranie-na-temu-organizacija-dom