- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Наш великий земляк Михайло Ломоносов»
Цель проекта: способствовать повышению интеллектуального уровня и творческих способностей дошкольников, формировать нравственно-патриотические чувства детей через знакомство с жизнью и достижениями М.В.Ломоносова.
Реализация проекта позволяет решать задачи: развивать познавательный интерес у детей дошкольного возраста; развивать интегративные качества дошкольников: творческое мышление, любознательность, речевую и познавательную активность, логическое рассуждение; способствовать формированию положительного отношения и интереса к истории и культуре родного края; воспитывать чувство гордости за достижения русского учёного, земляка- М.В.Ломоносова, за историческое наследие поморской земли; укреплять детско-родительские отношения.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: педагоги - дети - родители
Почему возникла эта тема?
В ФГОС есть раздел «Человек в истории и культуре». Наверное, будет правильным, чтобы реализация этого раздела начиналась с отражения регионального аспекта, со знакомства с историей и культурой своего родного края, одним из направлений которого может быть знакомство дошкольников.
Содержание проекта разделено на 6 модулей: «Наш великий земляк М.В.Ломоносов», «Детство и юность Ломоносова», «Путь к знаниям», «Ломоносов – учёный. Открытия и свершения», «Ломоносов – поэт», «Благодарность потомков»с жизнью, творчеством и открытиями великого земляка М.В.Ломоносова.
Процесс знакомства детей с каждым модулем проходил через чтение литературы, заучивание стихов, рассматривание энциклопедий, иллюстраций. Попутно занимались продуктивной художественно-творческой, познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельностью, играли в подвижные игры северных народов, знакомили детей с высказываниями других великих людей о Ломоносове. Также мы были участниками познавательно-развлекательных программ «Тесло шоу» и и «Сумасшедшей лаборатории».
И по нашей просьбе библиотека подготовила обзорное занятие о М.В.Ломоносове.
95
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида № 96 «Сосенка»
Авторы: Растунцева Тамара Васильевна
Загреба Ираида Викторовна
Архангельск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает раздел «Развитие представлений о человеке в истории и культуре».
Авторы проекта считают, что реализации этого раздела должна начинаться с отражения регионального аспекта, со знакомства с историей и культурой своего родного края, одним из направлений которого может быть знакомство дошкольников с жизнью, творчеством и открытиями великого земляка М.В.Ломоносова.
Результаты мониторинга детей и анкетирование родителей показали, что они очень мало знают о нашем земляке М.В.Ломоносове: о его жизни и достижениях в науке, искусстве, литературе; никто из дошкольников и их родителей не бывал на родине учёного.
Проект нацелен на развитие у дошкольников интеллектуального уровня, формирование нравственно-патриотических чувств через знакомство с деятельностью М.В.Ломоносова.
Родители – участники образовательного процесса. Проект предусматривает заинтересованность родителей в знакомстве дошкольников с жизнью и научной деятельностью Ломоносова, совместное (родители-дети) выполнение творческих работ, оказание родителями помощи в подборе материалов и литературы, в организации экскурсий. Участие родителей в реализации проекта позволит повысить их педагогическую грамотность в вопросах социально-нравственного и патриотического воспитания.
Содержание проекта разделено на блоки: «Наш великий земляк М.В.Ломоносов», «Детство и юность Ломоносова», «Путь к знаниям», «Ломоносов – учёный. Открытия и свершения», «Ломоносов – поэт», «Благодарность потомков»
Авторы проекта надеются, что его реализация позволит расширить кругозор дошкольников, повлияет на развитие любознательности как основы познавательной активности, на становление коммуникативных способностей, будет способствовать использованию информации в речевой, изобразительной деятельности, гармонизации детско-родительских отношений.
ПЛАН РАБОТЫ
Содержание деятельности
Тема | Цели и задачи | Форма проведения, материалы |
Наш великий земляк М.В.Ломоносов | Раскрыть понятие «великий человек». Выяснить, каких великих людей нашего северного края и России знают дети. Воспитывать нравственно- патриотические качества |
|
Детство и юность Михайло Ломоносова | Познакомить детей с занятиями Ломоносова в детстве, повлиявших на формирование его характера. Отметить его стремление к знаниям. Расширять словарь (помор, зуёк, мореход…) |
|
Путь к знаниям | Дать представление о том, зачем Ломоносов отправился в Москву, в каких ещё городах он учился. Вызвать у детей желания учиться, получать новые знания. Воспитывать трудолюбие, целеустремлённость, любознательность. Активизировать словарь (академия, университет, стипендия, дворянин…) |
|
Ломоносов – учёный. Открытия и свершения | ||
Университет | Познакомить дошкольников с главным достижением Ломоносова в борьбе за русскую науку – открытием московского университета. Воспитывать чувство уважения к своему земляку, гордости за русского человека |
|
Наука химия | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с открытиями Ломоносова в этой области. Формировать желание к поисково-исследовательским действиям. Расширять кругозор, активизировать словарь детей. Воспитывать чувство уважения к своему земляку, гордости за русского человека |
|
Искусство мозаики | Познакомить дошкольников с Ломоносовской мозаикой. Учить создавать мозаичные картины, развивать творческие способности |
|
Наука физика | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с открытиями Ломоносова в этой области. Расширять кругозор, активизировать словарь детей. Развивать речевую и познавательно-исследовательскую активность. |
лаборатория» |
Метеорология | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с открытиями Ломоносова в этой области. Учить наблюдать, определять причинно-следственные связи, делать выводы. Расширять кругозор, активизировать словарь детей. Развивать речевую и познавательную активность. |
|
Минералогия, геология и металлургия | Показать роль Ломоносова как родоначальника минералогии и геологии Воспитывать интерес к познанию окружающего мира |
|
География | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с открытиями Ломоносова в этой области, с изобретением приборов. Расширять кругозор, активизировать словарь детей. Развивать речевую и познавательную активность. |
деятельность |
Астрономия | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с крупнейшим достижением Ломоносова в этой области – открытием атмосферы на Венере. Учить наблюдать, определять причинно-следственные связи, делать выводы. Расширять кругозор, активизировать словарь детей. Развивать речевую и познавательную активность. |
деятельность: наблюдения за небесными светилами
|
История | Дать представление о науке, чем она занимается. Познакомить с достижениями Ломоносова в этой области. Развивать речевую и познавательную активность. |
|
Ломоносов - поэт | ||
Литературное творчество | Познакомить с вкладом Ломоносова в русскую литературу, с его произведениями и произведениями русских поэтов о нём. Развивать речевую и познавательную активность. Подвести детей к выводу, что Ломоносов был даровитым и разносторонним мыслителем. |
|
Память потомков | ||
*Имя Ломоносова на карте Архангельской области, России; *Географические и другие объекты имени учёного *Памятные медали и другие знаки памяти великому учёному | Показать, как народ чтит память великого человека. Расширять кругозор, стремление к новым знаниям. Познакомить дошкольников со способами выражения благодарности потомков Ломоносова за его вклад в развитие страны и просвещения. Познакомить детей с памятными местами в городе Архангельске, связанными с М.В.Ломоносовым. Закрепить знания об условиях жизни Ломоносова в детстве. Накапливать знания о великом земляке, оставившем яркий след в истории России. Воспитывать гордость за достижения учёного. |
|
Открытые мероприятия | ||
Дети – родителям «Рассказ о жизни великого учёного» | Обобщить знания дошкольников о роли М.В.Ломоносова в борьбе за русскую науку. Конкретизировать представление о значимости каждого человека в жизни других людей. Развивать любознательность, поисково-познавательные действия Способствовать укреплению детско-родительских отношений. |
|
Дети – родителям Рассказ на тему: «Память о нашем великом земляке» | Воспитывать чувство гордости за достижения нашего земляка, стремление к знаниям. Способствовать укреплению детско-родительских отношений. |
«Благодарность потомков»
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«НАШ ВЕЛИКИЙ ЗЕМЛЯК МИХАЙЛО ЛОМОНОСОВ»
РАЗРАБОТЧИКИ ПРОЕКТА: Растунцева Тамара Васильевна
Загреба Ираида Викторовна
ТИП ПРОЕКТА: познавательно-творческий, долгосрочный
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: дети подготовительной к школе группы
ЦЕЛЬ: Способствовать повышению интеллектуального уровня и творческих способностей дошкольников, формировать нравственно-патриотические чувства детей через знакомство с жизнью и достижениями М.В.Ломоносова.
ЗАДАЧИ:
Развивать познавательный интерес у детей дошкольного возраста
Развивать интегративные качества дошкольников: творческое мышление, любознательность, речевую и познавательную активность, логическое рассуждение.
Способствовать формированию положительного отношения и интереса к истории и культуре родного края
Воспитывать чувство гордости за достижения русского учёного, земляка- М.В.Ломоносова, за историческое наследие поморской земли.
Укреплять детско-родительские отношения.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:
принцип доступности;
принцип постепенной подачи материала;
принцип учёта возрастных особенностей;
принцип воспитывающей и познавательной направленности
Этапы | Сроки | Мероприятия |
Подготовительный | Мониторинг детей Анкетирование родителей Подбор художественно-литературных произведений, иллюстраций Составление плана работы | |
Основной | Работа с детьми и родителями согласно плану | |
Заключительный | Обобщение работы |
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА:
План работы по ознакомлению детей с жизнью и творчеством М.В.Ломоносова
Картотека опытов и экспериментов
Картотека подвижных игр народов севера
Выставки детских работ
Выставки семейного творчества
Обобщение работы в форме презентации
Открытые мероприятия для родителей
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:
Появление устойчивого интереса детей и родителей к изучению своего родного края, его культурно-исторического наследия;
Заинтересованность детей, родителей жизнью и вкладом М.В. Ломоносова в развитие наук, просвещения в России;
Пополнение домашних библиотек книгами о М.В.Ломоносове;
Укрепление детско-родительских отношений
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Заинтересованность детей и родителей проектом, его результатами (по результатам анкетирования родителей и итогового мониторинга детей);
Активное участие детей родителей в проекте.
РИСКИ ПРОЕКТА
Низкая заинтересованность и активность детей и родителей;
Недостаточно актуальный выбор форм работы с участниками проекта
Нехватка материальных средств
СПОСОБЫ И ФОРМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ,
ФИКСАЦИИ И ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Способы и формы выявления результатов | Способы и формы фиксации результатов | Способы и формы предъявления результатов |
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595830-proekt-nash-velikij-zemljak-mihajlo-lomonosov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Олигофренопедагогика: основы науки и методы исследования»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.