Презентация «Роль семьи в раскрытии детской одарённости»

Роль семьи в раскрытии детской одаренности

Свое выступление хочу начать словами Василия Александровича Сухомлинского

«Одаренность человека – это маленький росточек,едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод

В соответствии с ФГОС ДО в новой системе образования, моделью успешного современного человека должна стать творческая, активная личность, способная проявить себя в нестандартных условиях, которая может гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.

В.В. Путин в ежегодном Послании к Федеральному Собранию сформулировал это так: «В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный принцип: каждый ребёнок, подросток одарён, способен преуспеть и в науке, и в творчестве, и в спорте, в профессии и в жизни».

В каждом человеке есть задатки.
Задатки – наследуемые анатомо-физиологические свойства, особенности строения головного мозга и нервной системы.
Способности – свойства и качества человека, которые определяют его готовность к успешному выполнению деятельности.
Некоторые дети достигают высших результатов, при одинаковых для всех условиях. Следующим уровнем развития способностей является одаренность.
Способности при правильных условиях переходят в талант.
Талант – высокий уровень способностей в какой-либо деятельности или сфере. Имеет продукт деятельности высокого уровня совершенства , характеризуется новизной, имеет общественную значимость.

Предлагаю Вам составить портрет одаренного ребенка. Какой он?

Под термином «одаренность» понимается высокий уровень развития способностей, значительно отличающийся от среднего. Одаренный ребенок обычно выделяется яркими достижениями в том или ином виде деятельности, творчества.

Для одаренного ребенка характерно
высокий энергетический уровень;
моторн. координ. и владение руками часто отстают от позн. потребностей;
зрение нестабильно;
отличная память, раннее языковое развитие;
большой словарный запас;
остро чувствует все происходящее в окр. мире;
чрезвычайно любопытен в отношении предметов;
способен воспринимать связи между предметами и явлениями и делать собств. выводы;
может следить за неск. предметами одновременно.

Среда и воспитание либо подавляют этот дар, либо помогают ему раскрыться. Благоприятная окружающая среда и квалифицированное руководство способны превратить дар в выдающийся талант.

Именно в семье формируется отношение родителей к неординарности, одаренности или талантливости ребенка. Впоследствии от этого будет зависеть оценка ребенком собственных возможностей, его активное или пассивное отношение к своему таланту.

В детском саду, мы помогаем раскрыть одаренность посредством проектной деятельности, индивидуальной работы, проблемных ситуаций, технологии «детский совет», участия в конкурсных движениях.

А теперь давайте поиграем и под итожим сего