Конспект логопедического занятия для детей 6 лет «Сочинение коллективной сказки о профессиях в процессе автоматизации звука Р»

Конспект логопедического занятия для детей 6 лет

Тема: сочинение коллективной сказки о профессиях в процессе автоматизации звука [Р]

Цель: автоматизация звука [Р] в спонтанной речи

Задачи:

Коррекционные:

• Закреплять навык правильного произношения звука [Р] в спонтанной речи

• Развивать фонематическое восприятие.

• Формировать навык контроля над собственной речью.

Развивающие:

• Расширять словарный запас по теме «профессии»

• Закреплять навык согласования прилагательных и существительных

• Развивать общую и мелкую моторику.

• Развивать восприятие, память, мышление, воображение

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к профессиям, уважение к труду

• Воспитывать культуру общения.

Материалы:

• иллюстрации с изображением представителей разных профессий (режиссёр, оператор, реставратор, парикмахер, врач, ветеринар, повар, продавец, строитель)

• карточки с изображениями предметов, связанных с профессиями, содержащих в названии звук [Р]

• бумага, карандаши, фломастеры.

Ход занятия:

Введение в тему:

- Логопед показывает детям иллюстрации с изображением разных профессий   

- Дети отвечают на вопросы логопеда о том, что они знают о профессиях.

Сочинение сказки:  

- Логопед предлагает детям сочинить коллективную сказку о профессиях. Предлагает концепцию или конкретный пример:

Жили-были в далёкой стране Мастерград замечательные мастера: режиссёр Руслан, оператор Артём, реставратор Роман, парикмахер Рапунцель, врач Вера, ветеринар Маргарита, повар Вероника, продавец Сергей, строитель Егор.

В далёкой стране Мастерландии , где магия и чудеса были обычным делом, жили-были удивительные мастера своего дела. Среди них жили лучшие друзья: режиссёр Руслан, оператор Артём, реставратор Роман, парикмахер Рапунцель, врач Вера, ветеринар Маргарита, повар Вероника, продавец Сергей и строитель Егор.

Каждый из них обладал уникальным талантом и помогал людям решать самые сложные задачи. Режиссёр Руслан создавал незабываемые спектакли, которые трогали сердца зрителей. Оператор Артём снимал фильмы, которые вдохновляли людей на новые свершения. Реставратор Роман возвращал к жизни старинные произведения искусства. Парикмахер Рапунцель создавала удивительные причёски, которые восхищали всех вокруг. Врач Вера лечила людей, возвращая им здоровье и радость жизни. Ветеринар Маргарита заботилась о животных, помогая им чувствовать себя лучше. Повар Вероника готовила самые вкусные блюда, которые радовали гурманов. Продавец Сергей помогал людям найти то, что им нужно, а строитель Егор возводил красивые и прочные здания.

Однажды в стране появилась новая проблема — злой волшебник похитил все краски мира. Всё вокруг стало серым и унылым. Люди потеряли радость жизни и перестали улыбаться. Режиссёр Руслан решил, что нужно что-то делать, и собрал всех мастеров своего дела.

Вместе они отправились на поиски красок. Путь их был долгим и трудным, но они не сдавались. Режиссёр Руслан придумал план, как отвлечь злого волшебника, а оператор Артём снял фильм, который показал всему миру, как важно ценить красоту. Реставратор Роман восстановил старинный храм, который стал символом надежды для всех людей. Парикмахер Рапунцель создала причёску, которая превратила обычную девушку в принцессу. Врач Вера вылечила заболевшего зверя, показав, что доброта и забота могут творить чудеса. Ветеринар Маргарита создала лекарство, которое помогло людям забыть о боли. Повар Вероника приготовила самые вкусные блюда, которые вернули людям радость жизни. Продавец Сергей нашёл для всех нужные слова, а строитель Егор построил новый дом, который стал символом новой жизни.

Злой волшебник был поражён мужеством и смелостью мастеров своего дела. Он понял, что красота и радость жизни — это самое ценное, что есть в мире, и вернул все краски. Страна снова стала яркой и красочной, а люди — счастливыми и улыбающимися.

С тех пор мастера своего дела стали настоящими героями страны, а их имена вошли в историю как пример мужества, смелости и любви к жизни.

- логопед предлагает пересказать или интерпритировать (добавить что-то своё) или сочинить свою новую историю (в зависимости от готовности детей), просит использовать как можно больше слов со звуком Р(вспомогательные картинки)

- Дети по очереди добавляют свои истории, используя слова со звуком [Р].
- Логопед помогает детям правильно произносить слова со звуком «р» и следит за их речью.

Рисование:  

- После сочинения сказки дети рисуют иллюстрации к ней.

- Логопед помогает детям, если они затрудняются.

Обсуждение:  

- Дети рассказывают о своих рисунках и о том, что они нарисовали.

- Логопед задает вопросы о профессиях и сказке.

Заключение:

- Логопед сшивает рисунки детей в единую книгу; подводит итоги занятия и хвалит детей за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595966-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete