Конспект логопедического подгруппового занятия по автоматизации звука С

Шапкина Т.А. Л-20-1

Конспект логопедического подгруппового занятия по автоматизации звука [С]

Цель:автоматизация звука [С] в словах и предложениях.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЧАСТЬ

Логопед.Здравствуйте, ребята! Как у вас настрой на сегодняшнее занятие? Сегодня к нам снова придет гость. А чтобы он пришел к нам в кабинет нужно отгадать загадку.

Он пришел из сказки к нам, Постучал тихонько в дом, В ярком красном колпачке — ну, конечно, это …

Дети. Гном

Логопед. Правильно. Вы слышите? Что кто-то к вам стучится. Да-да, войдите.

Дети. Ура, Гномик.

Гномик. Ребята, я вам приготовил рассказ.

Проснулся утром я, и подумал, сегодня надо обязательно продолжить учиться говорить звук [С.] Захотелось мне погулять. Но сначала я решил почистить свои зубки.

Логопед. Дети, а вы чистите зубки по утрам?

Дети. Конечно, да.

Упражнение «ПОЧИСТИМ ЗУБКИ»

Давайте и мы почистим наши зубки, только не зубной щёткой, а язычком. Улыбнитесь, приоткройте ротик, почистите кончиком языка нижние зубы, делая движения из стороны в сторону. Если получится, почистите и верхние зубки.

 Гномик. Почистил я зубы, посмотрел на себя в зеркало и говорю: «Почему же мой непоШлушный язычок не хочет произноШить звук С?» Решил я наказать свой непослушный язычок.

Упражнение «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»

Приоткрыл немного Гномик ротик, спокойно положил язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произнес звуки: «Пя-пя-пя».

Гномик. Около дома стояла высокая горка. Решил я покататься на ней.

Упражнение «ГОРКА»

Давайте поучим наш язычок делать горку. Откройте широко рот; широкий язык опустите за нижние зубки, упритесь в них языком; плотно прижмите боковые края к верхним коренным зубам.

1. ОСНОВНОЙ ЧАСТЬ
   
   

Логопед.Отлично. Язычок Гномика хорошо потренировался и готов произносить слова. Ребята, давайте напомним Гномику, Скажите, что делают наши губы при произнесении звука [С].

Дети. Улыбаются.

Логопед. А язычок где находится? За нижними или верхними зубами?

Дети. За нижними зубами.

Логопед.А еще наш Гномик вспомнил, что при произнесении звука [С], посередине языка идет сильная холодная воздушная струя. Гномик давай-ка попробуем вместе произнести звук [С]. Ну-ка, улыбнитесь; кончик языка упирайте в нижние зубки; боковые края язычка плотно прижимайте к верхним боковым зубам; посередине языка идет сильная воздушная холодная струйка воздуха.

Логопед. Дети, давайте посвистим вместе с Гномиком.

Дети. С-с-с-с-с.

Логопед.Отлично, давайте поиграем с Гномиком в игру «Веселая лесенка». Давайте вместе с ними прыгать по лесенке и петь.

Отлично. А давайте теперь поможем Гномику произносить звук [С] в словах.Игра «Закончи слово»: Я буду назвать начало слова, а ты слог СОК

но …          пе …        ку …

поя …        ква …       ле …

ба… ве.. ку…

ча… бро… спи…

Логопед:Молодцы! У вас очень хорошо получается. Давайте немного отдохнем.

Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.)
Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – «ищем пропажу».)
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши.)
Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.)
Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)

Логопед: Ребята, а вы знаете, что наш Гномик очень любит бегать? Давайте побегаем вместе с ним. Игра «Бег с препятствиями»

Инструкция: В этих соревнованиях победит тот, кто первым доберётся до финиша, преодолев препятствия: два звука С в каждом слове.

Игроки договариваются, кто первым делает ход. Затем поочерёдно бросают игральный кубик и в соответствии с его показаниями передвигают фишки на определённое количество клеток, четко проговаривая два звука С в каждом слове.

Логопед: Отлично! Вы большие молодцы. Наш Гномик там хорошо побегал, что очень проголодался. Давайте поможем сходить Гномику в магазин. Игра «В магазине»

Соберите предметы и изображения, в которых есть свистящий [С]. У нас необычный магазин, получить товар в нем можно только, если правильно выговорить название товара и где он находится. При произношении ребёнок должен продолжительно произнести нужный нам звук. Например:

– Здравствуйте!

– Здравствуйте! Что бы вы хотели купить у нас?

– Я хочу миску!

– Чтобы купить у нас миску, скажите, а где в слове стоит С?

– В слове миссссска звук [С] находится в середине!

– Правильно! Вот ваша миска.

– Спасибо! До свидания!

– До свидания! Приходите к нам еще!

1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Логопед.Ребята, вы такие молодцы! Вы помогли Гномику научиться произносить звук [С] в словах. Что вам больше понравилось на занятии? Что у вас получилось лучше всего? Что не получилось?

Дома вам нужно будет еще потренироваться в произношении звука [С] в словах. Но не забывайте перед этим сделать артикуляционную гимнастику. Домашнее задание я напишу вам в тетрадочки и отдам воспитателю.

Спасибо за увлекательное занятие. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596031-konspekt-logopedicheskogo-podgruppovogo-zanja