Консультация для родителей «Трудный звук, ты нам друг!»

Консультация для родителей воспитанников,

посещающих логопедические занятия

по введению поставленных звуков в самостоятельную речь ребенка

«Трудный звук, ты нам друг!»

Практически все родители детей имеющих нарушения звукопроизношения сталкивались с такой проблемой, когда ребенок научился правильно произносить звук, но не пользуется им в самостоятельной речи.

Родители делятся с логопедом своими переживаниями:

«Он пытается, говорит слова, повторяет за мной правильно, но как уходит от меня, начинает играть, забывает»

«Моя дочь умеет произносить этот звук, вот ее попросишь, скажи с-с-с, она скажет правильно, а когда общается, говорит как раньше, даже не знаю, что с этим делать»

Почему такое происходит?

1. Время

Чтобы ребенок научился пользоваться поставленным звуком, необходимо время. Очень редко бывает такое, что как только поставлен звук, ребенок сразу же начинает говорить с ним слова и предложения. И ребенку, и специалисту необходимо время, чтобы отработать поставленный звук.

1. Тренировка

После постановки звука нельзя пропускать этап автоматизации. В ходе которого логопед помогает ребенку научится говорить звук в начале слова, в конце, в середине, в сложных словах, в стечениях согласных. Также на этапе автоматизации ребенок практикуется в произношении поставленного звука в словах и предложениях.

1. Контроль

У ребенка необходимо выработать самоконтроль за своей речью, что очень непросто у детей дошкольного возраста. Но родители могут помочь своему малышу, используя следующие приемы:

• Показать свою заинтересованность. Спрашивайте у ребенка о логопедических занятиях. Чем занимались? Что нового получилось? О чем ребенок узнал? Какие у него успехи? Обязательно выполняйте домашние задания логопеда. В повседневной жизни помогайте ребенку использовать поставленный звук.

• Дать послушать себя со стороны. Практически каждый современный родитель снимает своего ребенка на видео. Можно показать видео как малыш читал стихотворение деду Морозу год назад и последнее, где уже проведена работа над речью. Помогите ребенку сравнить эти видео, какое больше ему понравится и как бы он хотел чтобы звучала его речь.

• Постоянство и единство требований. Все взрослые должны в одинаковой степени участвовать в освоении ребенком новых звуков. Не должно быть так, что мама следит за четким произношением звука Р, а при папе можно расслабиться и говорить как вздумается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596468-konsultacija-dlja-roditelej-trudnyj-zvuk-ty-n