- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование «Тарелка»
для совершенствования умения рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок по «тарелочке«, для развития мелкой моторики.
для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей; для поддержки индивидуальности и инициативы детей
36
0
Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию. Рисование «Тарелка»
Возрастная группа: младшая
Направление образования и развития(образовательная область): художественно-эстетическое развитие.
Цель: Приобщать детей к декоративной деятельности: учить украшать вырезанный воспитателем предмет (тарелка)
Задачи:
-формировать умение: украшать предмет внутри, не выступая за край; обмакивать пальчик в банку с краской, затем легким прикосновением снимать лишнюю краску о край баночки;
- расширять и активизировать словарь: оладушки, масло, пекла, тарелка;
- развивать мелкую моторику, координацию движения рук.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Оборудование: мольберт, образец неукрашенной тарелки, салфетки, альбомные листы в форме тарелки по количеству детей, гуашь.
Ход НОД:
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| |
Воспитатель в кругу с детьми. - Ребята, вы любите рисовать? Показ тарелки. -Дети посмотрите, что у меня есть? - Что это за предмет? - Тарелка какая по форме? -Какого цвета тарелка? Введение персонажа «Бабушка» Стук в дверь - Дети к нам пришел гость «Бабушка» Бабушка: Ребята я принесла вам угощение. Что это? Показ тарелки с оладушками. | Ответы детей Предположения детей |
| |
Игра «Ладушки, ладушки» «Бабушка» проводит игру по потешке. «Бабушка»: - Ребята, на чем лежат оладушки? - Тарелка какая по форме, цвету? - Я предлагаю вам украсить белые тарелочки, сделать их нарядными, в красный горошек - Подойдите к столам, ребята. У столов детей встречает воспитатель: - Ребята, у вас на столах лежат тарелки. Какого они цвета? - Будем их украшать? - Чем будем украшать? - Какого цвета у вас гуашь на столах ? -Посмотрите как я буду украшать тарелку. Воспитатель объяснение сопровождает показом: - Пальчик опускаем в краску и начинаю украшать тарелку. Украшаю внутри, не выходя за край тарелки. Посмотрите, как я приложила пальчик несколько раз, пока не украсила всю поверхность тарелки. - Каким цветом я украшала тарелку? - Ребята, приступайте к украшению своих тарелок. Рисование пальчиком «Красивые тарелочки» Педагог индивидуально контролирует деятельность детей. - Вот, мы и украсили наши тарелочки. | Ответы детей Дети подходят к подготовленным для изодеятельности столам и садятся. Ответы детей Следят за объяснением воспитателя Ответы детей Продуктивная деятельность, рисование пальчиком |
| |
- Какие тарелочки у нас получились? - Молодцы! - Предлагаю вам украсить стол, где стоит тарелка с бабушкиными оладьями своими нарядными тарелками. - И угощайтесь бабушкиными оладьями, пожалуйста. | Ответы детей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596591-risovanie-tarelka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Государственное регулирование в сфере охраны труда»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.