- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творчество Владимира Александровича Макарова
Урок внеклассного чтения « Творчество В.А. Макарова».
Цели:
- познакомить с творчеством пота В.А.Макарова.
-прививать интерес к его творчеству
-расширять краеведческие знания учащихся
- развивать устную речь, навыки выразительного чтения
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, сборники стихов.
Учитель : Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие к самому Великому чуду на свете.
Вы спросите, что же это за чудо?
А вы послушайте и скажите:
Ты беседуй чаще с ней-
Будешь в четверо умней ( Книга)
Сегодня мы с вами отправимся в Книгоград
( открывается доска, на ней выставка книг В.А.Макарова)
Выходят двое детей и читают стихи Макарова.
1. Ах, туман, туманец майский,
С белой тучкой поиграй!
Не хочу я жизни райской,
Рай - мой деревенский край.
Где пимы со строчкой дратвы
По три срока я носил.
Где зерно горячей жатвы
От комбайна отвозил.
Где впервые шёл с рассветом
Со свидания, к избе,
И откуда тихим летом
Я уплыл к своей судьбе.
2.Если же свой срок людской.
Проживу я, как хотелось.
В час, когда для песни смелость
Находилась бы такой!
То за все свои труды
Я спрошу одну награду-
Увидать тропинку к саду,
Да деревню у воды,
Да мосточки над водой.
Да туманец молодой.
Жили просто. Не копили сора.
Труд любили. Не любили спеть.
Мы и там не будем без призора,
Потому, что честно жили здесь.
Учитель: Ребята, вам знакомы эти стихи? ( нет)
Есть поэты, умеющие обратить на себя внимание. И мы их замечаем, и шумим о них на всех литературных перекрёстках. А через год – другой спроси нас, о чём шумели их стихи - сразу и не вспомнишь.
Но есть и другие поэты, которые – как воздух. Прожить без них невозможно. Но пока они рядом, этого не замечаешь. И только потом, потом.
Таким – как воздух – был наш сибирский земляк Владимир Александрович Макаров. Родился в 1938 году в селе Большеречье Омской области. В 1956 году окончил Большереченскую среднюю общеобразовательную школу с серебряной медалью. Стихами стал увлекаться со школы. В 1962 году окончил Омский медицинский институт. После окончания Омского медицинского института стал работать ассистентом на кафедре детских инфекционных болезней. В 1969 году успешно защищает кандидатскую диссертацию. В этом же году был принят в Союз писателей СССР. Член Союза писателей России, лауреат литературных премий, вышло 18 книг. Огромное место в творчестве В .А. Макарова занимает тема природы, тема малой родины. Публиковался в журналах « Молодая гвардия», « Сельская молодежь», « Сибирские огни» и т.д. Владимир Александрович Макаров был одаренный поэт, скромный, совестливый человек. Его стихи сделаны крепко, на высоком профессиональном уровне. Умер В.А.Макаров в ночь с 22 на 23 июля 2010 года. Ему шёл 72 год. Не выдержало сердце.
Я приглашаю вас, ребята, совершить небольшое путешествие по страницам книг В.А.Макарова.
Стихи - постоянные спутники Владимира Макарова, который родился в Большеречье. Стихотворение «Звёздное небо» звучит как поздравление, в котором он желает нам «Столько ласковых дней, сколько видим на небе мы ясных огней». Детям он рассказывает о самом главном: как помочь птицам зимой, о том, как посадил с папой берёзку, о чём беседовал с дедушкой. Большереченской районной библиотеке в 2007 году присвоено имя Владимира Макарова. Ежегодно в библиотеке проводятся региональные макаровские чтения, в которых участие принимают дети нашей школы.
В стихотворении « Большеречье» мелодично и трогательно звучат строки, наполненные любовью поэта к своей малой родине:
Цветы шиповника нам пахли розами
Там, в самой лучшей из всех земель!
Скрипели розвальни для нас морозами,
А в кошенине, в кошовне - шмель!
У молока родной Бурёнушки
Был вкус полыни – но только раз!
Избы отеческой желтели брёвнышки,
Свет этих сосен нас в детстве спас………
Читая его стихи, еще раз убеждаешься, что нет в Сибири плохого времени года, природа в Сибири особая, несравнимая с другими местами на земле. Читаешь его стихи и удивляешься, как поэт все увидел, все заметил. Учитесь и вы ребята, наблюдать, видеть в самых обычных вещах интересное, замечательное, увлекательное.
Главная тема его стихов – тема любви: любовь к природе, к Родине, людям. Он много писал о родных краях - о Большеречье, Карташево, Муромцево, Омске.
Мой луг за речкою Большой,
Впадающий в Иртыш.
Мой луг с волшебною душой,
Как нынче ты шумишь…….
Пристань.
Я рос на берегу большой реки.
Я помню: пароход придёт сегодня
И бросит шаткие, крутые сходни
На жёлтые иртышские пески.
Я помню всё: седые кольца дыма
Над белой пароходною трубой.
И запах рыбы, так непобедимо
Главенствующий на реке любой……
Душа разрывается
Душа разрывается. Песню заслышу.
И снова увижу родное село.
И дом наш, где голуби сели на крышу.
И стало от них, белоснежных, светло.
Душа разрывается… Резвой ранью
Мальчишкою в стадо корову гоню,
И юношей нежным иду на свиданье,
И первые строки на сердце храню……….
(Анализ стихотворения)
Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение?
(определите тему стихотворения)
Какова главная мысль (идея)?
Какой пейзаж описывает поэт?
Мысли и чувства поэта.
Каким настроением проникнуто это стихотворение?
( грусть, восторг, печаль, радость, задумчивость….)
Какие художественные приемы ( средства) помогают поэту передать эти эмоции, чувства?
Речевые особенности ( повторы, просторечия)
Ваше восприятие стихотворения ( каким представляется автор строк, совпадает ли ваше восприятие родной природы с восприятием автора).
Какие чувства в вас вызвало стихотворение?
Захотелось ли вам прочитать другие стихи поэта?
Вот и заканчивается наше путешествие по творчеству поэта – земляка В.А. Макарова.
Всем, спасибо за урок!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596748--tvorchestvo-vladimira-aleksandrovicha-makaro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.