ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме недели «Чайная посуда» 1 младшая группа

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

20.01.25понедельник

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Чудо – посуда». Цель: вызвать у детей интерес к теме недели. Расширять знания детей о посуде и ее функциональном применении. Коррекционно-развивающая игра «Свое имя повтори» Цель: развивать у детей социальною уверенность, формировать умения, связанные с коммуникативными функциями речи.

Д/и«Повтори, как я».Цель: учить детей повторять слова за воспитателем, меняя темп и громкость, развивать у детей слуховое внимание, учить их отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом, различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение

Учить детей благодарить взрослого после приема пищи, побуждать детей к активным речевым реакциям.

Предложить детям чистые листы, цветные карандаши, фломастеры. Развивать творческие способности детей

Беседы с родителями  о самочувствии детей.

беседы с родителями на темы: «Одеваем ребенка по сезону

Чем интересным занимались дети в детском саду.

НОД

09.00-09.10 речевое развитие «Кто пришёл на обед?» Русская народная потешка «Сорока, сорока» чтение. Н.Голицына стр.47

16.00-16.10 физическое развитиеУчить ходить разными способами, подражая животным. Упражнять в ползании, и подлезании на четвереньках, в бросании мяча об пол. Развивать ловкость, координацию, внимание. Воспитывать самостоятельность, активность.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Развивать наблюдательность и внимание. Труд: помочь дворнику расчистить дорожку от снега. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал

Перепрыгивание через предметы на двух ногах.

С подгруппой детей

Трудовая деятельность Убираем крупный мусор.

Д/и «Назови птицу» - узнавание птиц по описанию.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка». Цель: Развивать мелкую моторику рук. Совершенствовать умение передавать в жестах слова текста.

Предложить детям солёное тесто для лепки птичек. Цель: поддерживать стремление к образному обозначению вылепленных изделий и помогать овладеть следующими приёмами лепки.

Д/и «Что это?». Цель: Учить детей понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы. К.София, Ваня

Игровая ситуация «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Цель: Поощрять проявления сострадания у детей,желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу

Муз.игра « Мы в ладошки хлопаем»

Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.

ПрогулкаII

Наблюдение - рассматривание снега.

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Зайку мы будили»

Цель: учить детей делать движения в соответствии с текстом.

Игровая деятельность: Построим гараж для машин (из снега) Цель: формировать элементы сюжетной игры.

Игры с животными.

С/р игра «Шофёры», «Построим дорогу для машины»

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

21.01.25вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Беседа: «Посуда». Цель: учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету

Разрезные картинки по теме "Посуда". Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого, анализировать изображение

Формировать привычку жевать пищу аккуратно, не торопясь, с закрытым ртом.

Рассматривание иллюстраций «Что нужно повару?». Цель: расширять знания детей о посуде.

Привлечь родителей к организации выставки детско-родительского творчества «Вторая жизнь одноразовой посуды»

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз работника

16.00-16.10 лепка тема: «Тарелочка» Учить детей приему раскатыванию шарика и сплющивания шара в диск для получения тарелочки;https://www.maam.ru/detskijsad/lepka-v-pervoi-mladshei-grupe-krasivaja-tarelochka.html

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой.

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период. Труд:

сгребание снега лопатками. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Под. игра «Ой, летали птички» - закрепить умение двигаться в соответствии с текстом

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. Миша, сафина

Продолжать обучать детей порядку одевания и раздевания, формировать умение складывать в определенном порядке снятую одежду.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Готовим обед». Продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей.

Инд. работа по конструированию «Дорожка для Колобка» Цель: развивать умения создавать знакомые сооружения из деталей конструктора и фигурок героев, помочь детям разыграть сюжет знакомой сказки.

Игра-имитация «Заяц»

Цель: учить детей в процессе игры координации речи и движений в процессе общения.

Предложить детям разрезные картинки для самостоятельной игры – развивать мелкую моторику рук.

ПрогулкаII

Продолжение наблюдение за птицами зимой.

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период. Труд:

сгребание снега лопатками. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Под. игра «Ой, летали птички» - закрепить умение двигаться в соответствии с текстом

Игровое упражнение «Паровоз» с Даней, мишей. Закреплять умение ходить топающим шагом.

Закрепить умение намы-ливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная игра по выбору и желанию детей.

Постепенный уход домой

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

22.01.25

среда

Утро

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Беседа с детьми нм тему «Как мама варила обед» - закреплять представления детей о приготовлении пищи. Повторение пальчиковой игры «Мы варили суп»

Д/и:«Накрываем стол» - закреплять представления о разнообразии посуды, ее назначении, особенностях. Привлечь Костю, Мишу..

Воспитание культуры поведения и взаимоотношений

«Скоро гости к нам придут»

Напомнить детям вежливые слова, учить употреблять их в соответствующих ситуациях. Вспомнить правила поведения в гостях и дома.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу. Цель: способствовать развитию воображения

НОД

09.00-09.10  ФЭМП (кол-во и счет: ориентировка в прост. и времени и др.) «Посуда» учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много.

16.00-16.10 физическое развитие. Учить ходить разными способами, подражая животным. Упражнять в ползании, и подлезании на четвереньках, в бросании мяча об пол. Развивать ловкость, координацию, внимание. Воспитывать самостоятельность, активность. Ляйзане стр 30

Прогулка

Наблюдение за работой дворника зимой. Цели: расширять знания о труде взрослых. Труд: расчистка снега на участке. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Под. игра «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Упражнение «По тоненькой дорожке» - закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь Данияра, Костю

Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Вечер:

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности

Игровое упражнение «Догони мяч» Цель: учить бегать в определённом направлении. Привлечь Максима, Даша, Даня..

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдения за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к их труду. Под. игра «Самолёты» - упражнять в лёгком беге. Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Картотека прогулок декабрь №4.

Подбрось повыше»

Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его. Развивать внимание. Привлечь сафину, Сакину.

Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно умываться. Закреплять последовательность действий при умывании

Самостоятельная игра на улице.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

23.01.25

четверг

Утро

Беседа «Если ты разбил посуду» формировать навыки безопасности.

Утренняя гимнастика Цели: развитие физических качеств;

накопление и обогащение двигательного опыта

Трудовое поручение «Протираем полочки».

Цель: развивать умение самостоятельно вытирать пыль с полочек. Привлечь Лиза, Василису.

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть детьми, не мешая им и не причиняя боль

Организовать выставку поделок по теме «Посуда» - «Вторая жизнь одноразовой посуды».

Папка передвижка по теме недели « чайная посуда»

НОД

9.00-09.10 рисование «красивая чашка в горошек» ц: развитие мелкой моторики.

16.00-16.10 математические представления «В гости к трем медведям»

Продолжить учить находить один и много предметов. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. (С.18,В.А.Позина)

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Труд: расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Под. игра «Курочка-хохлатка» - закреплять умение реагировать на сигнал

Уголок природы: уход за растениями опрыскивание, рыхление, обрезание сухих листиков. Привлечь Лиду и Вику.

Напомнить, что одежду складывать нужно аккуратно, у каждой вещи есть свое место в шкафу. Мокрые вещи надо повесить сушить

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Вечер:

С/р игра «Повар».

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Данияра, мишу предложить пирамидки из 4-5 колец разного размера и цвета. Цель: развивать мелкую моторику, наглядно-действенное мышление, интерес

КГН. Закреплять умение правильно сидеть за столом во время ужина, следить за осанкой детей.

Предложить детям разрезные картинки для самостоятельной игры – развивать мелкую моторику рук.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за снегом. Под. игра «Догони» - развивать двигательную активность детей, упражнять в беге. Игры с выносным материалом

. Привлечение внимания детей к пище; индивиду-альная работа по воспитанию навыков культуры поведения за столом

Закрепить умение намы-ливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная игра по выбору и желанию детей.

Постепенный уход домой

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

24.01.25

пятница

Утро

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Беседа с детьми нм тему «Как мама варила обед» - закреплять представления детей о приготовлении пищи. Повторение пальчиковой игры «Мы варили суп»

Дидактическая игра «Накрываем стол» - закреплять представления о разнообразии посуды, ее назначении, особенностях. Привлечь Мишу, Даяну.

Воспитание культуры поведения и взаимоотношений

«Скоро гости к нам придут»

Напомнить детям вежливые слова, учить употреблять их в соответствующих ситуациях. Вспомнить правила поведения в гостях и дома.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу. Цель: способствовать развитию воображения

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

9.00-09.10 музыка по плану муз работника

16.00-1610 строительные игры « Строим гараж»

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Труд: расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Под. игра «Курочка-хохлатка» - закреплять умение реагировать на сигнал

Упражнение «По тоненькой дорожке» - закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь Сакину, Васю.

Напомнить, что одежду складывать нужно аккуратно, у каждой вещи есть свое место в шкафу. Мокрые вещи надо повесить сушить

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

Вечер:

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

.

Данияра, мишу предложить пирамидки из 4-5 колец разного размера и цвета. Цель: развивать мелкую моторику, наглядно-действенное мышление, интерес

Продолжать учить детей

убирать игрушки на своё

место. Воспитывать

бережливость. Поощрять

инициативу, взаимопомощь

Предложить детям разрезные картинки для самостоятельной игры – развивать мелкую моторику рук.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за снегом. Под. игра «Догони» - развивать двигательную активность детей, упражнять в беге. Игры с выносным материалом

. Привлечение внимания детей к пище; индивиду-альная работа по воспитанию навыков культуры поведения за столом

Закрепить умение намы-ливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра