Понятие обыкновенной дроби

Тема урока. «Понятие обыкновенной дроби»

Тип урока. Урок изучения нового материала

Цель урока. Познакомить обучающихся с обыкновенными дробями.

Задачи. Сформировать интерес к изучению темы и желание применять полученные знания.

Оборудование:учебник, наглядный материал, презентация.

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Проверьте, у всех ли лежат на столе учебники, тетради, письменные принадлежности. Кто готов к уроку, можете присаживаться.

- Прежде, чем приступить к новой теме, повторим уже изученный ранее материал.

- Решаем устно:

Ширина прямоугольника равна 8 см, что составляет половину его длины. Вычислите периметр прямоугольника.

Какой знак нужно поставить вместо звездочки?

83*1=83 (*) 2)2*2=4 (* или +)

- У нас есть пирог и к нам пришли в гости 6 человек, которых мы хотим угостить пирогом, что нужно сделать с пирогом?

- Мы разрезали пирог на 6 частей. А теперь представим, что пирог съели только 4 гостя по одному куску. Сколько кусков пирога съели?

- Как записать наши действия на математическом языке? (в виде выражения)

Возникает проблема в записи.

1: 6 = ??? (пирога получит каждый) – шестая доля

- Как записать и прочитать частное?

- Что обозначает частное? (доля от целого на каждого)

- С помощью, каких математических символов можно записать долю целого?

- Вот на этот вопрос нам предстоит ответить сегодня на уроке.

- Встречалось ли вам в повседневной жизни слово «дробь»? А что такое дробь?

- Что вы о них знаете?

- Кто догадался, о чем мы будем говорить на уроке?

Тема урока (Что такое дробь?)

- Открываем тетради и запишем число, классная работа, тема урока «Обыкновенные дроби»

-Итак, как же нам записать, сколько пирога съели наши гости? В таких случаях, для записи используют дроби. В нашем случае – 4/6 так как съели 4 куска из 6. В нашем случае 4- числитель, а 6- знаменатель.

- Назовите числитель и знаменатель данной дроби? (4 – ч; 6 – з)

- Что обозначает числитель и знаменатель?

Чтение и запись дробей. Работа над схемой-опорой.

- Как же правильно записывать и читать дроби?

Работа с набором «Дроби»

- Решим задачу: «В классе 16 учеников, из них 5/16 составляют девочки, а 11/16 – мальчики. Сколько в классе девочек, мальчиков?»

-А теперь работа с учебником.

- Открываем учебники,и делаем устно №674 (Прочитайте дроби)

-Теперь, выполните задание

•Запишите дробь: № 675

•Выразить (в виде дроби) № 678

- А теперь самостоятельно делаем в тетрадочках №680, затем меняетесь с соседом, верное решение вы видите на слайде.

- Что обозначает числитель и знаменатель?

- Понравился ли вам сегодня урок?

Домашнее задание: № 677, 679

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597141-ponjatie-obyknovennoj-drobi