Консультация для родителей: «Как помочь ребенку развить связную речь»

Консультация для родителей:

«Как помочь ребенку развить связную речь»

Связная речь представляет собой развернутое, законченное и грамматически правильное выражение мыслей, состоящее из логически связанных предложений.

Чтобы сформировать связную речь, ребенку необходимо обладать богатым словарным запасом, а также уметь следовать языковым нормам и правилам. Важным аспектом является умение четко и последовательно излагать содержание текста.

Многие дети с общим недоразвитием речи сталкиваются с трудностями в внимании и словесно-логическом мышлении, что затрудняет их освоение связной речи.

В коррекции и развитии этой способности могут помочь специально организованные ситуации, которые стимулируют навыки общения и составление плана высказывания.

Важно читать ребенку книги, обсуждать прочитанное и просить его пересказать услышанное. Чтобы пересказ был полным и интересным, можно создать план рассказа, включая графические или схематические изображения персонажей, природных явлений или действий. Главное — сделать так, чтобы рисунки были понятны ребенку.

Сначала можно предложить готовую схему плана, а по мере обучения вовлекать ребенка в создание собственных схем. Такой подход облегчит восприятие и переработку визуальной информации и поможет лучше запоминать и озвучивать ее.

Использование наглядного материала и опорных рисунков делает занятия более увлекательными, превращая их в игру.

**К 6-7 годам:**

В этом возрасте дети переживают важные изменения в развитии речи: их словарный запас значительно увеличивается, улучшается слух к языковым нюансам, грамматическая структура становится более сложной, а связная речь — логичной и последовательной. Это позволяет детям легче выражать свои мысли и общаться как с взрослыми, так и с ровесниками.

**Рекомендации для родителей:**

Во время прогулок продолжайте обогащать словарь ребенка, не ограничиваясь новыми словами, но также включая детали и части предметов. Например, когда видите автомобиль, спросите: «Что у него есть?» — «Руль, сиденья, двери, колеса, мотор...». Или, рассматривая дерево, задайте вопросы: «Каковы его части?» — «Корень, ствол, ветки, листья». При изучении разных объектов задавайте наводящие вопросы: «Какого он размера? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен? Какой у него вкус или текстура?» Это поможет ребенку составлять описательные рассказы.

Также полезно закреплять названия свойств предметов через словесные игры. Например: «Что бывает высоким?» — «Дом, дерево, человек». Далее можно уточнить: «Что выше: дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? В каких случаях?» Аналогичные игры могут быть с другими характеристиками: «Что бывает широким? Белым? Пухнастым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?»

Для развития навыка пересказа можно использовать метод «отраженного пересказа»: взрослый начинает предложение («Жили-были дед…»), а ребенок его завершает («…баба»), затем взрослый продолжает («и была у них…»), а ребенок заканчивает («…Курочка Ряба»).

Далее переходите к пересказам по наводящим вопросам. Дети охотно пересказывают истории из любимых сказок, мультфильмов или спектаклей, особенно если они эмоционально вовлечены. Спрашивайте их о том, что запомнилось за день, когда возвращаетесь из детского сада.

В детских журналах часто публикуются серии сюжетных изображений. Вырежьте их, перемешайте и предложите ребенку правильно их расположить.

Подготовила: учитель-логопед Кутькова А.А.,Филиала МАОУ СОШ №13 "ЦППМиСП "Развитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597206-konsultacija-dlja-roditelej-kak-pomoch-rebenk