- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: «Влияние телевизора на детей»
Консультация для родителей: «Влияние телевизора на детей»
В современном мире телевизор есть почти в каждом доме. Взрослые наслаждаются просмотром различных программ на кухне и в спальне, а дети часто проводят время перед экраном вместе с ними, погружаясь в разнообразные передачи. Однако взрослые обычно не следят за тем, с какого расстояния смотрит телевизор ребенок, какое освещение в комнате и сколько времени он проводит у экрана. Иногда дети располагаются слишком близко к телевизору во время игр. Хотя существуют специальные программы, которые могут способствовать развитию детей, ученые предупреждают о негативном влиянии телевизора на здоровье и развитие ребенка.
Какие негативные последствия могут возникнуть от просмотра телевизора?
1. **Проблемы со зрением.** Частый просмотр телевизора может привести к ухудшению зрения и цветоощущения.
2. **Воздействие на нервную систему.** Это может проявляться в недостаточном развитии корковых отделов мозга, гиперактивности и нервном возбуждении. В отличие от взрослых, дети не отдыхают при просмотре, а наоборот, испытывают переутомление.
3. **Задержка речевого развития.** Маленькие дети могут сталкиваться с проблемами в произношении звуков, что может замедлить их речевое развитие.
4. **Нарушения в общении и поведение.** Телевидение может способствовать возникновению страхов, ночных кошмаров и агрессивного поведения.
5. **Проблемы с моторикой.** Неправильная поза во время просмотра может привести к нарушению осанки, а также к недоразвитию мышечной массы у детей, которые много времени проводят у телевизора.
6. **Привязанность к телевизору.** Ребенок быстро привыкает к телевидению и начинает постоянно требовать включения своих любимых программ, что может привести к капризам и истерикам.
7. **Неправильные пищевые привычки.** Во время просмотра телевизора дети часто перекусывают нездоровой пищей, что может стать причиной формирования неправильного пищевого поведения и избыточного веса.
Важно помнить о необходимости контроля за временем, которое дети проводят перед телевизором, а также за качеством контента.
Как и сколько времени ребенку можно смотреть телевизор?
Основное правило заключается в том, что просмотр телевизора должен происходить под наблюдением родителей. Ребенок должен смотреть телепередачи в присутствии взрослых, чтобы контролировать содержание. Прежде чем разрешить ребенку включить телевизор, родителям стоит ознакомиться с сюжетом передачи. Фильмы ужасов и мультфильмы с непонятным сюжетом должны быть исключены.
Кроме того, в комнате должно быть хорошее освещение: не слишком яркое, но и не темное. Важно следить за тем, чтобы ребенок не смотрел телевизор сбоку. Расстояние от его глаз до экрана должно составлять не менее 3 метров, а посадка должна быть удобной. Лежать или сидеть в неудобных позах не рекомендуется. Во время просмотра лучше избегать еды.
Если ребенок смотрит длинный фильм, полезно делать перерывы для физкультминуток и гимнастики для глаз.
Рекомендации Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) по организации телепросмотра для детей таковы:
- Младенцы и дети раннего возраста – ЗАПРЕЩЕНО.
- Дети дошкольного возраста (3-7 лет) – до 30 минут в день.
- Дети младшего школьного возраста (7-10 лет) – 30-50 минут в день.
- Подростки (11-18 лет) – 1-3 часа в день.
Как помочь ребенку сократить время перед телевизором?
Родителям следует стараться не включать телевизор, когда рядом ребенок. Не стоит использовать телевизор в качестве фона. Избегайте его включения во время творческих занятий или игр ребенка. Если вы решаете разрешить ребенку посмотреть мультфильм, заранее обговорите с ним, что после истечения отведенного времени телевизор будет выключен. Проводите больше времени с ребенком на свежем воздухе, занимайтесь спортом и посещайте различные кружки и секции.
Подготовила: учитель-логопед Кутькова А.А.,Филиала МАОУ СОШ №13 "ЦППМиСП "Развитие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597205-konsultacija-dlja-roditelej-vlijanie-televizo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания географии
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.