Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.01.2025
Презентация Путь в мастерство
Презентация Путь в мастерство
Цель – оказание помощи молодому педагогу в его профессиональном становлении.
Задачи:
-привить молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в качестве педагога-организатора;
-ускорить процесс профессионального становления, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
-способствовать успешной социализации.
ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА С МОЛОДЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ.
I этап – адаптационный.
Задачи: определить круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, выявить недостатки в его умениях и навыках.
II этап – проектировочный.
Задачи: осуществить корректировку профессиональных умений молодого педагога для его дальнейшего роста в совершенствовании знаний, умений, навыков при выполнении обязанностей педагога-организатора.
III этап – рефлексивный (контрольно-оценочный).
Задачи: сформировать способность и стремление к рефлексии собственной деятельности, умения критически оценивать процесс профессионального становления и развития, самостоятельно управлять своим профессиональным развитием.
Цель – оказание помощи молодому педагогу в его профессиональном становлении.
Задачи:
-привить молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в качестве педагога-организатора;
-ускорить процесс профессионального становления, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
-способствовать успешной социализации.
ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА С МОЛОДЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ.
I этап – адаптационный.
Задачи: определить круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, выявить недостатки в его умениях и навыках.
II этап – проектировочный.
Задачи: осуществить корректировку профессиональных умений молодого педагога для его дальнейшего роста в совершенствовании знаний, умений, навыков при выполнении обязанностей педагога-организатора.
III этап – рефлексивный (контрольно-оценочный).
Задачи: сформировать способность и стремление к рефлексии собственной деятельности, умения критически оценивать процесс профессионального становления и развития, самостоятельно управлять своим профессиональным развитием.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
Курсы переподготовки
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.