План воспитательной работы 1 класса

Календарный план воспитательной работы – это документ, конкретизирующий содержание программы воспитания школы. Основная цель планирования — обеспечение выполнения Программы. Чтобы у педагогического коллектива было четкое представление о том, как именно будет организована воспитательная работа школы в каждом конкретном учебном году, школа разрабатывает ежегодный календарный план воспитательной работы.

Mir

2024-2025

Утверждаю

Зам директора по ВР

________....………….

План воспитательной работы

1 «__» класса

Классный руководитель:_____________________________

2024-2025учебный год

Содержание

1. Анализ воспитательной работы с классом в 2024-2025 учебном году.

2. Организация работы классного руководителя

   1. Циклограмма классного руководителя

3. Организация работы с обучающимися класса

   1. Общие сведения о классе (общий список с указанием даты рождения, адреса, к. т. телефона, адреса электронной почты)

   2. Психолого-педагогическая характеристика класса

   3. Социальный паспорт класса

   4. Сведения о горячем питании

   5. Сведения о здоровье обучающихся

   6. Сведения об ученическом самоуправлении в классе

   7. Учет занятости обучающихся класса в школе, вне школы

   8. Учет достижений обучающихся класса (участие в конкурсах, олимпиадах и т. п.: грамоты, дипломы, сертификаты)

4. Организация работы с родителями (законными представителями), семьями обучающихся

   1. Сведения о родителях обучающихся

   2. Сведения о родительском комитете класса

5. Организация работы с учителями-предметниками, работающими в классе

   1. Сведения об учителях-предметниках, работающих в классе

   2. Учет успеваемости обучающихся класса

6. Цель и задачи воспитательной работы в классе

7. Ожидаемые результаты воспитательной работы в классе

8. Содержание воспитательной работы в классе

   1. Календарно-тематическое планирование мероприятий по месяцам

   2. Организация индивидуальной работы с обучающимися

   3. План индивидуальной профилактической работы с обучающимися класса

   4. План профориентационной работы с обучающимися (5-11 классы)

   5. План организации и проведения каникулярного отдыха обучающихся

   6. План родительских собраний на учебный год (с указанием тематики)

   7. Сведения о посещении семей обучающихся

   8. План индивидуальной работы с обучающимися по успешному освоению образовательной программы

9. Анализ воспитательной работы в классе

   1. Мониторинг личностного развития обучающихся

   2. Мониторинг воспитанности обучающихся класса

   3. Мониторинг удовлетворенности родителей и обучающихся

   4. Мониторинг участия обучающихся в мероприятиях

   5. Мониторинг социальной активности обучающихся класса

   6. Мониторинг занятости во внеурочной деятельности в школе

1. 2. Отчет по итогам ученого года

2. Приложение (протоколы родительских собраний, листы регистрации посещения родительских собраний, сценарии мероприятий, планы-конспекты классных часов и т. д.)

1.Анализ воспитательной работы с классом

Работа органов самоуправления класса велось по двум направлениям:

1.Учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление формируется);

дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

Структура самоуправления 1 «б» класса    

Сектор Спорт и здоровье

цветоводы

2.Уровень сплоченности коллектива

На первой неделе обучения в 1 «_» классе распределили поручения, выбрали старосту класса (______).

Коллектив 1 «_» класса в составе_ человек . В классе _ мальчиков и _ девочек.Все ребята класса трудолюбивы, не отказываются от трудовых работ, поручений, адекватно реагируют на замечания и похвалу, уважительно относятся к взрослым.

Каждый ученик в вовлечен во внеклассную и внеурочную деятельность. Анализ занятости учеников класса в кружках, показал, что занятость в классе составляет _%. 

IV. Участие класса в общешкольных и общеклассных делах.

План воспитательной работы включал несколько модулей – направлений:

1.Классное руководство.

2. Школьный урок.

3.Курсы внеурочной деятельности.

4.Работа с родителями.

5. Самоуправление.

7. Ключевые общешкольные дела.

8.Детские общественные объединения.

9.Школьные медиа.

11.Организация предметно- эстетической среды.

12. Культура здоровья.

14.Одарённые дети.

15. Гражданско-патриотическая деятельность.

План работы был построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: традиции школы, традиции класса, общешкольные мероприятия.

  В качестве организационных форм классных часов предусматривается поддерживать следующим образом: мероприятия в форме классных часов и путешествий, акций. Все классные часы проводятся в рамках занятий внеурочной деятельности.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: мероприятия в форме игры и путешествий. Дополнительно при планировании воспитательной работы учитываются следующие обстоятельства: возрастные особенности младших школьников, активность, сплоченность класса и запросы родителей.

            В течении всего года класс примет участие во всех школьных мероприятиях :«День Знаний», «День Матери», «Новый Год»,«8 Марта», «9Мая». После каждой четверти будут проведены мероприятия :экскурсии «Фабрика мороженого Колибри» В разделе «Классное руководство» пройдут  классные часы, направленные на сплочение классного коллектива, воспитание патриотизма.

В рамках раздела «Школьный урок» пройдут акции, посвященные памятным датам, так , например, «День родного языка», «Вместе против террора», беседа памяти Блокада Ленинграда и др.

Через внеурочную деятельность осуществится   работа по реализации курсов , «Волейбол», «Финансовая грамотность», «Сократ», «Лесенка успеха», «Дорогою открытий и добра», «Путешествие по стране этикета».

В рамках блока «Работа с родителями» В 2024 – 2025 уч. г. пройдет 5 родительских собрания, будут организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Все родители посетили 1 собрание. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Воспитание детей в семье. Социализация личности», «Патриотическое воспитание школьников», «Проблемное поведение подростка. Ориентация подростка на социально-значимые ценности», «Право, ребенок и его окружение». В состав родительского комитета входят: ______________________

В разделе «Гражданско-патриотическая деятельность» были проведены мероприятия патриотического характера. Наиболее запомнились детям такие как    акции «Вместе против террора», акция ко дню отца, «День народного единства», «Непобеждённый  Ленинград»,  гагаринский урок  «Космос – это мы», акция «Читаем детям о войне».

2. Организация работы классного руководителя

2.1Циклограмма классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Ведение и учет пропусков в журнале.

6. Контроль за внешним видом учащихся класса.

7. Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение тематического классного часа (по плану воспитательной работы класса)

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Встреча с психологом, социальным педагогом (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Статистические данные класса за четверть (сдавать в учебную часть)

3. Семинар классных руководителей.

4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция календарного плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания (протоколы родительских собраний сдавать заместителю директора по ВР)

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия .

2. Анализ и составление плана воспитательной работы.

3. Оформление социального паспорта класса.

4. Сдача статистических данных класса.

5. Изучение жилищно-бытовых условий учащихся своего класса.

6. Оформление личных дел учащихся.

Список родителей 1 «_» класса

3. Организация работы с классом

3.1 Общие сведения о классе

3.2 Психолого-педагогическая характеристика класса

В классе 29человек:15 девочек и 14 мальчиков. По своему развитию детей можно разделить на три группы.

У -человек высокий уровень развития: _____________________________________.Они быстро включаются в работу. Внимание у этих детей произвольное. Они способны легко переключаться с одного вида работы на другой. Умеют сравнивать, анализировать. Делать выводы. Быстро усваивают учебный материал. Любознательны, развиты познавательные процессы, слуховая и моторная память. Они уравновешены, способны к волевому усилию, соблюдают правила поведения. Любят учиться, трудиться.

У _ детей-средний уровень развития. Внимание произвольное .Объём концентрации и устойчивость средние, появляется утомляемость, преобладает механическая память. Эти дети требуют к себе внимания учителя и родителей. Они не сразу усваивают учебный материал, им требуется 1-2 раза повторить правила, определения. Эти дети меньше читают, затрудняются выполнить творческие задания. Учебный материал усваивают, проявляют интерес к изучению предметов.

Есть дети с низким уровнем обучаемости.У этих детей процесс написания, решения, ответов опережает процесс обдумывания, анализа. Им необходимы упражнения с комментированием. Повторение правила необходимо подкреплять практической работой. Они нуждаются в постоянном напоминании, повторении, индивидуальной помощи. Эти дети плохо читают, затрудняются рассказывать, обобщать, делать выводы.

В эмоционально - волевой среде класс в целом уравновешен. Ребята способны к волевому усилию. Дети охотно общаются друг с другом, помогают, друг другу Учащиеся с удовольствием ходят в школу.

В классе есть лидеры: _________________________________.Они стремятся быть первыми, поддерживают порядок в классе. Их уважают и слушаются ребята. Они также являются организаторами спортивных и развлекательных мероприятий.

У каждого ребёнка в классе есть товарищи, друзья.

Моя задача как учителя, сплотить, сдружить крепче классный коллектив.

Социальный паспорт класса 1 «_»

Социальный паспорт 1 «_» класса

Классный руководитель: ___________________

Количество детей в классе _ в том числе девочек _ мальчиков _

Всего родителей:

Списки по категориям:

1. Трудоустройство (количество человек)

3.8 Учет достижений обучающихся класса

4.Организация работы с родителями

4.1Сведения о родителях обучающихся1 «_» класса

4.2 Сведения о родительском комитете

Председатель родительского комитета:

_____________________________

Зампредседателя :__________________________

Члены родительского комитета: _____________________________________

5.Организация работы с учителями –предметниками

5.1Сведения об учителях-предметниках, работающих в классе

_____________________________ учитель физической культуры

_____________________________ учитель музыки

1. 1. Учет успеваемости обучающихся класса

6. Цель и задачи воспитательной работы в классе

Цели :

• развитие у учащихся предметных и метапредметных навыков, необходимых для формирования положительной мотивации к учебному процессу и создания здорового микроклимата в детском коллективе;

• создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности и ее духовного развития.

Задачи :

1. Профессиональные – планирование работы с учащимися, выбор эффективных педсредств и технологий воспитания, контроль и рефлексия деятельности.

2. Воспитательные – через организацию и проведение КТД, классных часов, бесед в соответствии с планом ВР

• формирование и развитиекоммуникативных навыков и личностных качеств учащихся;

• создание условий для групповой, коллективной деятельности;

• приобщение детей к здоровому образу жизни;

• формирование мотивации потребности в самообразовании;

• выявление и развитие индивидуальных особенностей личности;

• воспитание трудолюбивой , любознательной, творческой личности ребенка, знающего историю и традиции своего края;

• создание условий для общения и совместной деятельности старшего поколения с младшим, помощь окружающим людям;

• формирование экологической культуры;

• 3. Социальные – защита и помощь ребенку, включение его в систему социальных связей, взаимодействие с семьей.

• 4. Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации воспитательной работы.

7 Ожидаемые результаты воспитательной работы в классе

Обобщенный результат образовательной и воспитательной деятельности начальной школы как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее  выпускника:

• умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

• владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

• обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

• любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• любящий свой край и свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

• 8. Содержание воспитательной работы в классе

8.1Календарно-тематическое планирование мероприятий по месяцам

Модуль «Классное руководство»

Содержание, формы деятельности, мероприятия со сроками проведения в единстве урочной и внеурочной деятельности с вверенным классом в рамках реализации модуля «Классное руководство» отражаются в планах воспитательной работы каждого классного руководителя на 2021-2022 учебный год.

Ответственными за исполнение мероприятий данного модуля являются классные руководители.

Мероприятиями, общими для всех классных руководителей и обязательными к исполнению являются:

№ п/п

Мероприятие

Сроки проведения

Школьное методическое объединение классных руководителей

1 раз в четверть (как минимум) по плану

Родительские собрания

1 раз в четверть (как минимум) по плану

Классное мероприятие

1 раз в четверть

Участие в ключевых общешкольных делах

В соответствии с планом модуля «Ключевые общешкольные дела»

Работа с родителями на платформе дополнительного образования «Навигатор»

Сентябрь, май, по запросу

Мониторинг личностных особенностей обучающихся вверенного класса, мониторинг личностного роста

1 раз в год

Работа с дневниками обучающихся

Регулярно, не реже 1 раза в неделю

Работа с электронным журналом

Ежедневно

Работа по обеспечению обучающихся горячим питанием

Ежедневно

Работа по выполнению требований к школьной форме

Ежедневно

Работа с семьями и обучающимися, требующими особого внимания

Регулярно, не реже 1 раза в четверть

Посещение семей обучающихся

1 раз в год, при необходимости чаще

Организация работы родительского патруля

1-2 раза за учебный год

Организация работы родительского комитета класса

Не реже 1 раза в четверть

Инструктаж обучающихся по правилам личной и общественной безопасности

Не реже 1 раза в четверть, внепланово по запросу

Контроль посещаемости

Ежедневно

Контроль занятости в каникулярное время

Октябрь, декабрь, март, май

Оформление класса со сменяющейся наглядностью в соответствии с текущими событиями

Регулярно, не реже 1 раза в четверть

Анкетирование обучающихся, родителей (законных представителей) с целью изучения уровня удовлетворенности образовательным процессом

Апрель

Подготовка анализа работы по итогам учебного года

1 раз в год

Повышение квалификации через обучение на курсах ПК

Не реже 1 раза в 3 года

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

Модуль «Курсы внеурочной деятельности» реализуется в соответствии с программами внеурочной деятельности, дополнительными общеобразовательными (общеразвивающими) программами дополнительного образования в соответствии с утвержденным расписанием в форме занятий по учебному плану.

Вариативные модули

8.2 Организация индивидуальной работы с обучающимися

8.3 План мероприятий патриотической направленности

Направление Патриотическое. Предназначена для формирования у учащихся гражданских качеств личности, отношения к патриотизму как к высокой нравственной категории.

Функции:

- планирует вместе с классным руководителем проведение мероприятий на патриотическую тему,

- занимается подготовкой и непосредственным проведением данных мероприятий;

- организует акции посильной трудовой помощи ветеранам;

- вместе с учителями-предметниками организует экскурсии по достопримечательным местам родного края;

- готовит и проводит политинформации.

8.4 План профилактической работы с учащимися

Работа с детьми «группы риска»

Особого внимания требуют к себе учащиеся, которых называют трудными. Ни один ребенок, который приходит в школу, не хочет быть в их числе. Трудными дети становятся, в первую очередь, в результате семейного воспитания. Плохие, враждебные взаимоотношения в семьях, разводы родителей, манипулирование детьми, перебрасывание ребенка из одной семейной ситуации в другую- все это приводит к тому, что ребенок становится трудным.
При поиске причин появления трудностей в поведении ребенка я пытаюсь найти ответы на такие вопросы:
- Какие особенности характера ребенка влияют на неадекватность его поведения?
- Какие неблагоприятные внешние условия влияют на неадекватность поведения ученика?
- Какие неблагоприятные обстоятельства ребенок может преодолеть
самостоятельно?
- Какие неблагоприятные обстоятельства ребенок может преодолеть с помощью родителей?
- Какую помощь может оказать общественность?
- Какие педагогические ошибки недопустимы в воспитании ребенка?
- Как исправить ошибки, которые уже допущены мной и семьей?

Для ответов на эти вопросы использую следующие формы работы с детьми «группы риска»:

      посещение семей;

      индивидуальные беседы с детьми и родителями;

      педагогическая диагностика ( тестирование, анкетирование, наблюдение);

      привлечение к беседам социального педагога, участкового инспектора, администрацию школы;

              привлечение учащихся к посещению объединений дополнительного образования.

8.5 План профориентационной работы с обучающимися

8.6План организации и проведения каникулярного отдыха с обучающимися

• Нижегородскийфабрика мороженого «Колибри»

• Нижегородская карамельная фабрика,

• Центр инновационного образования «Дворянское гнездо»,

• Центр семейного чтения,

• Нижегородский театр «Театр на Счастливой»,

• Дом культуры «ГАЗ»,

• библиотека им О. Кошевого,

• парк культуры и отдыха «Автозаводский».

8.7 План родительских собраний на учебный год

Примерная тематика, проведения классных родительских собраний и консультаций в начальных классах

1      класс

1«Первый раз- в первый класс». Трудности адаптации 1- классников к школе.

2.Детские страхи.

3. Телевизор в жизни семьи и 1- классника.

4. Мотивы учения младших школьников.

5. Режим дня школьника.

6. Игра и игрушка в жизни младшего школьника.

7. Перелистывая страницы учебного года…

2      класс

1Снова вместе! Первые уроки школьной отметки.

2.Причины и последствия детской агрессии.

3. Поощрения и наказания детей в семье.

4. Праздники и будни нашей жизни.

5. Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка.

6. О разумной родительской любви.

7. Как вырастить ребенка нравственным?

3      класс

1. Семейные традиции и способность ребенка трудиться.

2.Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка в себе.

3.Мой ребенок становится трудным…

4. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника?

6. Мужчины нашего дома.

7. Поощрение и наказание как методы воспитания.

4      класс

1. Роль семьи и школы в формировании интереса к учению.

2.Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника.

3. О родных и близких с любовью.

4.Как научить своего ребенка жить в мире людей?

5. Как уберечь ребенка от буллинга?

6. Нужно ли воспитывать у ребенка патриотизм?

  Цель: Выработка единых требований семьи и школы к ребенку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

1-й класс

1 четверть

I. Особенности формирования личности ребенка в различные возрастные периоды.

1. Знание возрастных особенностей и индивидуальных различий детей – необходимое условие их воспитания в семье и школе (психолог).

2. Воспитание привычек у детей. Подражательность, эмоциональность и впечатлительность учащихся младших школьников.

3. Учебные цели и задачи на новый учебный год.

2четверть

II. Воспитание коллективизма у школьников начальной школы.

1. Психология отношений детей внутри класса. Формирование чувства коллективизма, воспитание дружбы и товарищества, чуткости и отзывчивости.

2. Анализ анкет учащихся «Скажи мне кто твой друг…», сочинений «Друг – это тот, кто…»

3. Взаимопомощь и взаимоуважение между младшими в семье и школе.

3четверть

III. Когда в ответе родители, или роль семьи в воспитании детей.

1. Воспитательный климат в семье. Влияние на детей материально-бытовых условий, взаимоотношений между родителями.

2. Трудности и ошибки в семейном воспитании, их причины и пути устранения. (Психологические игры).

2. Памятка родителям «Заповеди для родителей».

4 Четверть

IY. Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье.

1. Убеждение и требование как средства организации жизни ребенка.

2. Поощрение и наказание.

3. Педагогические ситуации (игра).

Y. Итоговое праздничное собрание «Прощай, начальная школа».

1. Подведение итогов. Чему мы научились в первом классе.

2. Демонстрация фильма «Первые шаги в школе» (участие детей в классных и общешкольных мероприятиях).

3. На долгую память (Записи пожеланий первой учительнице в альбом «Летопись класса» родителями и детьми первого класса).

8.8 сведения о посещении семей обучающихся

8.9 План индивидуальной работы с обучающимися по успешному освоению образовательной программы

План индивидуальной работы

с учащимся 1 __ класса

на 2024-2025 года

Цель: осуществление социальной и педагогической помощи обучающемуся, содействие психическому, психофизическому и личностному развитию.

Задачи:

1.  Оказание помощи учащемуся в адаптации к условиям обучения в среднем звене;

2.  Вовлечение учащегося в активную деятельность в классе и школе;

3.  Осуществление взаимодействия с предметниками по решению проблем диагностики и коррекции развития личности, успеваемости и поведения;

4.  Осуществление взаимодействия с родителями обучающегося, решение основных вопросов.

9.Анализ воспитательной работы в классе

9.1Мониторинг личностного развития обучающихся

9.2Мониторинг воспитанности обучающихся класса

9.3Мониторинг удовлетворенности родителей и обучающихся

9.4Мониторинг участия обучающихся в мероприятиях

9.5Мониторинг социальной активности обучающихся класса

9.6Мониторинг занятости во внеурочной деятельности в школе

9.7Отчет по итогам ученого года

10.Приложение (протоколы родительских собраний, листы регистрации посещения родительских собраний, сценарии мероприятий, планы-конспекты классных часов и т. д.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597262-plan-vospitatelnoj-raboty-1-klassa