- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История пионерии Советской Татарии
Пионерия Советской Татарии.
1.В преддверии 100-летия Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина вспомним о первых шагах этого детского общественно-политического движения в молодой Советской стране, целью которого было воспитание нового гражданина первого в мире социалистического государства.
Решение о создании пионерской организации было принято на съезде РКСМ 19 мая 1922 года. Первые пионерские отряды были созданы в Москве на Красной Пресне и в Петрограде комсомольцами фабрики «Красное Знамя»
2.И уже весной 1923 года комсомольцы Татарии создают первые отряды детской организации в Казани из учеников школы печатников, детей рабочих фабрики «Спартак», швейной фабрики и других предприятий. Первыми пионерами Татарии стали 20 дружных ребят из татарского детского дома № 2 им. Г. Тукая.
3.10 августа года в Удельном лесу за Козьей слободой состоялся торжественный сбор первого казанского отряда, в котором насчитывалось 70 человек. Это начало широкого и планомерного продвижения пионерских организаций в кантоны Советской Татарии. Создаются отряды в Бугульме, Спасске, Тетюшах, Елабуге, Кукморе, Мензелинске, Чистополе, Арске, Нурлате, Аксубаеве. Деятельность пионеров и их влияние на жителей отдаленных сел вызывали ненависть у кулаков, мулл и мюридов. Они требовали, чтобы пионеры снимали галстуки, грозились их повесить. Школы и пионерский отряд становятся культурным центром села.
4. Первые отряды создавались при заводских и городских клубах рабочей молодежи. В Казани в Центральном коммунистическом клубе при обкоме партии Василий Жилинский еще в 1922 году создает детское отделение «Клубик». Это предшественник Дома пионеров. Здесь с детьми проводились диспуты по прочитанным книгам, ставились инсценировки, с которыми выступали в театре и в цирке.
5. В 1933 г. в Казанском Центральном Клубе пионеров литературный кружок для детей организовал Абдулла Алиш. Здесь дети учились писать стихи, рассказы и заметки, разбирали художественную литературу татарских и русских писателей. В 1935 г. он становится ответственным секретарем журналов «Техника» и «Пионерское перо» («Пионер килэме») и редактором детских передач казанского радиокомитета. В 1936 году детский татарский писатель Абдулла Алиш посетил г. Харьков, где открывался первый в Союзе Дворец пионеров им. Постышева. Он загорелся идеей создания подобного учреждения в Казани. По приезде начинает продвигать эту идею и уже в 1940 году появляется Дворец пионеров и в Казани.
6.У пионеров по всей стране, в том числе и в Татарии, было множество дел помимо учебы. Их активнейшим образом вовлекали в политическую и социальную жизнь: создавали нового советского человека, который с детства помогал социалистическому обществу
7. Из рапорта пионеров 1930 года:
Мы обучили грамоте свыше одного миллиона неграмотных.
Мы отправили в подшефные села 20 тысяч радиоприемников.
Мы послали пионерам деревни свыше 500 тысяч книг.
Мы внесли на строительство заводов полтора миллиона рублей.
Мы с радостью рапортуем, что на средства, полученные от реализации утиля, куплено для колхозов 4, 5 тысячи тракторов.
8.Советская страна по достоинству ценила юных граждан. Ни одно государство никогда столько не делало для детей в таких масштабах, как Советский Союз. Для юных пионеров строятся не только Дворцы, но открываются театры, создаются киностудии, лучшие советские писатели, композиторы и художники творят для них, воспитываю юную смену страны.
К 10-летию пионерской организации в Казани появляется театр юного зрителя (ТЮЗ). Первый спектакль «Ровесники» состоялся 30 ноября 1932 года.
В 1934 году создается театр кукол «Экият» - «Первый государственный интернациональный театр кукол». Первые спектакли «Петрушка-октябренок» и «Красный Петрушка» ставили на русском и татарском языках.
9. Если к 1 января 1926 г. в Татарской пионерской организации состояли чуть более 1 % детей республики, то в 1930-ые годы Пионерская организация охватила практически всех школьников Татарии. Конечно, главным делом была хорошая учеба, но пионерская работа охватывала гораздо больше сторон жизни. Дети занимались общественной работой, пионеры-книгоноши ходили из деревни в деревню и обучали неграмотных, собирали макулатуру, помогали в колхозных работах, ставили концерты и спектакли, выезжали в составе агитбригад.
10.Еще одна яркая страница в жизни пионерской организации – пионерские лагеря. Первые пионерские лагеря появились в нашей стране еще в начале 20-ых годов на базе пионерских отрядов. Городские пионеры выезжали во время каникул вместе с вожатыми за город. Создавались пионерские лагеря и при колхозах. Помимо организованного досуга, дети в них занимались выращиванием и уборкой урожая. Вот как вспоминает о той поре пионерка Зайнаб Ситдикова : «Подъем проводился по сигналу. На работу выходили организованно, проявляя высокую дисциплину. Трудовые задания давались с вечера с учетом возраста пионеров. Мы трудились на пикировке и высадке рассады, прополке, сборе овощей, сгребании сена, уборке зерновых. Мальчики участвовали в пахоте и бороновании, работали на сельхозмашинах. С первого же дня был налажен точный учет труда, заключен договор соревнования, результаты которого учитывались и освещались ежедневно. Регулярно выпускались боевые листки и стенгазеты».
11. Даже в трудные военные годы пионерские лагеря продолжали функционировать, принимая эвакуированных детей из оккупированных фашистами территорий, из блокадного Ленинграда. В жизнь детей вошли грозные слова: «Родина в опасности!» Вот как описывает начало войны бывшая пионерка одного из лагерей Татарии: «22 июня 1941 года был обычный воскресный день: к нам пришли родители, все шло своим чередом. После полдника включили радио, и тут мы, затаив дыхание, услышали страшную весть о нападении гитлеровцев на нашу страну. Мы заплакали, стали проситься домой. Тут же воспитатели устроили митинг, разъяснили, что в панику вдаваться нельзя. Лагерь остается действовать. Разговоры, споры были только о войне, ребята не играли ни в какие игры. Как-то мы сразу повзрослели. Мимо лагеря прошли обозы. Мы проводили отцов и братьев. Они кричали: «Прощайте!». Мы плакали, сняли галстуки и , размахивая ими, отвечали: «Возвращайтесь скорей! Ждем вас с победой!» Изменилась и пионерская клятва. В годы войны она звучала по-другому: «Обещаю быть дисциплинированным, честным, трудолюбивым, смелым, выносливым. Я всем сердцем ненавижу фашистских захватчиков и буду неустанно готовить себя к защите Родины. Клянусь в этом именем борцов, отдавших жизнь за наше счастье. Буду вечно помнить, что их кровь горит на моем пионерском галстуке и на нашем Красном знамени!»
12. Пионерская организация давала простор для детской активности, самостоятельности, инициативы: привлекала пионеров к практическому участию в общественно-политической жизни народа, в коммунистическом строительстве, соревновании. Было воспитано поколение, которое предопределило победу в самой страшной за всю историю человечества войне. Это была победа несгибаемого духа и воли советского человека. Три четверти бойцов Красной Армии к началу Великой Отечественной войны прошли через Пионерскую организацию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597322-istorija-pionerii-sovetskoj-tatarii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.