- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическое пособие лэпбук «Зимние виды спорта»
Задачи:
1. Систематизировать знания детей о признаках зимы, зимних забавах
2. Развивать у детей познавательную активность, связную речь, мелкую моторику
3. Способствовать развитию памяти, мышления через игры и упражнения
4. Формировать навыки работы с лэпбуком в индивидуальной и парной деятельности.
Методическое пособиелэпбук «Зимние виды спорта».
Выполнила: Желенеус М.С.
Цель: Формирование и расширение знаний детей о времени года - зима.
Задачи:
Систематизировать знания детей о признаках зимы, зимних забавах
Развивать у детей познавательную активность, связную речь, мелкую моторику
Способствовать развитию памяти, мышления через игры и упражнения
Формировать навыки работы с лэпбуком в индивидуальной и парной деятельности.

«Зимние виды спорта». Цель: расширить знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей желание заниматься спортом.
Карточки с зимними видами спорта, показать детям суть того или иного вида спорта. В игре дети быстрее усваивают материал. Рассмотреть и обсудить с детьми картинки и фотографии.

«Укрась дерево». Цель: Закрепить знание о зимних явлениях (свойства снега, образования снежинок)
В игровой форме объяснить детям многие природные закономерности, зимние явления, рассказать ребенку о погодных явлениях и приметах, объяснить, что происходит в зимнее время года, какая стоит погода.
«Животные, впадающие в спячку» Цель: Закрепить представление детей о влиянии сезонных изменений в природе на жизнь диких животных.
Многие дети при разговоре о зиме, ее признаках, жизни животных зимой и о том, как они приспосабливаются к таким суровым условиям, думают, что некоторые животные впадают в спячку, потому что наступают холода. Но ведь причина кроется не только в этом: их несколько. Поэтому очень важно раскрыть ребенку все причины, по которым некоторые животные впадают в спячку. И не просто рассказать о причинах, а еще и подвести к пониманию причинно-следственных связей.
«Признаки зимы». Цель: Уточнить и расширить представления детей о признаках зимы, расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом.

«Пословицы и поговорки". Цель: формировать и расширять представления о зиме, как времени года; закреплять знания о приметах зимы; развивать познавательный интерес, логическое мышление, умение действовать в группе; воспитывать любовь к природе, ко времени года зиме.
«Зимняя одежда» Цель: формирование целостной картины мира через развитие умения вырабатывать простейшее причинно-следственные связи, обобщение представления детей о функциональном назначении зимней одежды.
7. «Зимние природные явления» Цель: создание условий для расширения представления детей о зимних явлениях в природе. Закрепить с детьми признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Активизировать словарный запас (метель, иней, снегопад и др.).
Красочные иллюстрации содержат не только изображения, но и текст. Дети узнают, как меняется природа, погода.
«Стихи». Цель: закреплять представление о признаках зимы и играх детей зимой.
Дидактическая игра «Собери по образцу». Цель — правильно составить образ снеговика, деда Мороза, пингвина из раздельных частей.
Педагог предлагает воспитанникам игровую задачу: по сюжету снеговик, дед Мороз и пингвин, так весело и активно играли, что развалились на части, и без помощи ребят не могут восстановиться. Прежде чем дети начнут составлять фигуры, воспитатель должен обсудить с ними нюансы построения.
Дидактическая игра «Посчитай сколько». Цель: Научить соотносить предметы по количеству много – мало. Закрепить знание детей о количественном представлении много – мало. Отвечать на вопрос полными предложениями.
Картинки, на которых нарисованы много предметов, одинаковых по форме, цвету. Предлагаем найти похожий предмет среди других картин. Просим ответить на вопрос: Где нарисовано много предметов? Где один?
Дидактическая игра «Найди 5 отличий». Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их различие и сходство.
Ребенку предлагается картинка с изображением одного и того же объекта, отличающегося некоторыми деталями. При рассматривании иллюстрации предлагается ребёнку найти отличия. В случае возникновения трудностей при рассматривании предъявленных объектов ребенку может быть оказана помощь взрослого.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597614-metodicheskoe-posobie-ljepbuk-zimnie-vidy-spo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.