Театрализованная деятельность как средство развития личности ребенка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

художественно-эстетического развития воспитанников №20 ».

План работы по самообразованию

на тему: «ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА»

старшая группы №1

на 2018-2019 год.

Актуальность

 В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.

Поэтому, я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Задачи:

1. Изучение теоретического и практического опыта по данной теме.

1. Создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (организация и оформление развивающей предметно-пространственной театральной среды).

1. Знакомство с основами театральной культуры, с основными видами театрального искусства

1. Работа над культурой и техникой речи детей.

1. Работа над этюдами, ритмопластикой, постановкой спектаклей.

1. Обеспечение условиями для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности  педагога и детей в едином педагогическом процессе.

1. Создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановки совместных спектаклей с участием воспитанников, родителей, сотрудников, организовать выступления детей старщих групп перед детьми младшего возраста).

1. Способствование самореализации каждого ребенка через создание  благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого дошкольника.

План:

Сентябрь  

1.Организация работы. Изготовление картотеки театрализованных игр.

2.Театрализация сказки  «Колобок»  

3.Консультация для родителей: « Роль театрализованных игр в развитии речи детей дошкольного возраста».    

Октябрь  

1. Театрализованная игра «Зверята».

2.  Показ и театрализация  сказки «Заяц и лиса»  

3.Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театрализованных игр.    

Ноябрь   

1.Театрализованная игра  «Прятки».

2. Театрализация сказки «Репка».  

3.Поручения родителям по изготовлению пальчиковых театров.    

Декабрь    

1. Театрализованная игра «Где мы были мы не скажем…».

2. Организация праздника к Новому году.    

3.Привлечение родителей к участию на новогоднем утреннике.  

 Помощь в организации новогодних утренников

Январь    

1. Народная театрализованная игра «Король».

2. Театрализация сказки «Теремок»  

3. Просмотр разных видов театра дома с детьми    

  Февраль  

1.Театрализованная игра «Бабушка- Маланья»

2.Показ детям сказки «Рукавичка»    

3.Консультация для родителей; «Театрализованные игры- путь к детскому творчеству».    

Март  

1.   Театрализованная игра «Мое настроение»

2.   Организация праздника для мам.  

3.Консультация для родителей «Как поддержать интерес к театру».

Привлечение в организации праздника для мам

Апрель   

1.Театрализованная игра с воображаемым объектом  (Котенок, собачка итд).

2.Памятки для родителей по обучению связной речи 

3.Изготовление фотоальбома: «Театр и дети ».

Май

 1.Презентация о проделанной работе.

2.Показ презентации на родительском собрании.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597748-teatralizovannaja-dejatelnost--kak-sredstvo-