- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование к программе дополнительного образования «Юный художник»
Утверждаю
«___» __________ 2014год
_________________
Календарно – тематическое планирование.1 год обучения. Юный художник
№ | дата | Тема занятия | теория | практика | Всего |
дата | Тема | ||||
сентябрь | Живая душа природы. | ||||
1 | «Знакомство с королевой Кисточкой». | 1 | 1 | 2 | |
2 | «Что могут краски». | 1 | 1 | 2 | |
3 | Улыбка природы. Радуга. | 1 | 1 | 2 | |
4 | Живой цвет природы. «Осень. Листопад». | 1 | 1 | 2 | |
5 | Настроение природы | 2 | 2 | ||
6 | Холодные краски природы. «Грустный дождик». | 1 | 1 | 2 | |
7 | Экскурсия в осенний лес | 2 | 2 | ||
8 | октябрь | Характер деревьев | 1 | 1 | 2 |
9 | Души деревьев – дриады | 1 | 1 | 2 | |
10 | «Осеннее очарование». Букет осенних листьев. | 1 | 1 | 2 | |
11 | «Осеннее очарование». Букет осенних листьев. | 2 | 2 | ||
12 | Овощи | 1 | 1 | 2 | |
13 | Мир овощей изнутри. | 1 | 1 | 2 | |
14 | Фрукты | 1 | 1 | 2 | |
15 | Мир фруктов изнутри | 1 | 1 | 2 | |
16 | ноябрь | Характер ручьев и рек. | 1 | 1 | 2 |
17 | Характер ручьев и рек. | 2 | 2 | ||
18 | Ветер | 1 | 1 | 2 | |
19 | Гроза | 1 | 1 | 2 | |
20 | Первый снег | 1 | 1 | 2 | |
21 | Первый снег | 2 | 2 | ||
22 | Узоры снежинок. | 1 | 1 | 2 | |
23 | Узоры снежинок. | 2 | 2 | ||
24 | декабрь | Дерево чудес | 1 | 1 | 2 |
25 | Дерево чудес | 2 | 2 | ||
26 | Сказочные домишки | 1 | 1 | 2 | |
27 | Сказочные домишки | 2 | 2 | ||
28 | Зимний сад | 1 | 1 | 2 | |
29 | Елочка красавица | 1 | 1 | 2 | |
30 | Елочка красавица | 2 | 2 | ||
31 | Елочка красавица | 2 | 2 | ||
Наши соседи по планете | |||||
32 | январь | Хозяева неба - птицы | 1 | 1 | 2 |
33 | Снежная птица зимы.. | 1 | 1 | 2 | |
34 | Снежная птица зимы | 2 | 2 | ||
35 | Дом снежной птицы. | 1 | 1 | 2 | |
36 | Дом снежной птицы. | 2 | 2 | ||
37 | Хозяева леса - звери. | 1 | 1 | 2 | |
38 | февраль | Домашние животные. | 1 | 1 | 2 |
39 | Домашние животные. | 2 | 2 | ||
40 | Подводный мир | 1 | 1 | 2 | |
41 | Золотая рыбка. | 1 | 1 | 2 | |
42 | Жизнь луговых трав. «Портрет растений». | 1 | 1 | 2 | |
43 | Жизнь луговых трав. «Портрет растений». | 2 | 2 | ||
44 | Хозяева травяных джунглей - насекомые. | 1 | 1 | 2 | |
45 | Хозяева травяных джунглей - насекомые. | 2 | 2 | ||
46 | март | Вымершие виды животных. | 1 | 1 | 2 |
47 | Искусство созерцания. | ||||
48 | Маленькие шедевры природы. Раковины, камни, плоды, цветы, птичьи перья. | 1 | 1 | 2 | |
49 | Живое кружево | 1 | 1 | 2 | |
50 | Живое кружево | 2 | 2 | ||
Тайны творящей природы. | |||||
51 | Тайна камня | 1 | 1 | 2 | |
52 | Тайна полета | 1 | 1 | 2 | |
53 | Тайна бабочки | 1 | 1 | 2 | |
54 | Рукотворное кружево. | 1 | 1 | 2 | |
55 | апрель | Тайна цветов | 1 | 1 | 2 |
56 | Тайна домика улитки. | 1 | 1 | 2 | |
57 | Тайна растущего дерева. | 1 | 1 | 2 | |
58 | Тайна растущего дерева Фактура коры | 1 | 1 | 2 | |
59 | Сетчатые структуры. Фонарики. | 1 | 1 | 2 | |
60 | Сетчатые структуры - орнамент | 1 | 1 | 2 | |
Природа - источник вдохновения. . | |||||
61 | Творение объемной формы. | 1 | 1 | 2 | |
62 | Маска животного.. | 1 | 1 | 2 | |
63 | май | Поэзия в рисунке | 1 | 1 | 2 |
64 | Я рисую сказку. | 1 | 1 | 2 | |
65 | Времена года. | 1 | 1 | 2 | |
66 | Подготовка работ к выставке . | 2 | 2 | ||
67 | Отчетная выставка. | 2 | 2 | ||
68 | Экскурсия. | 2 | 2 | ||
69 | Экскурсия. | 2 | 2 | ||
70 | Рисование на воздухе. | 1 | 1 | 2 | |
71 | Рисование на воздухе. | 1 | 1 | 2 | |
72 | Рисование на воздухе. | 1 | 1 | 2 | |
итого | 57 | 87 | 144 |
Утверждаю
«___» __________ 2014год
_________________
Календарно – тематическое планирование 2 год обучения. Юный художник
№ | дата | Тема занятия | теория | практика | Всего |
дата | Тема | ||||
сентябрь | Мир моей души | ||||
1 | «Знакомьтесь - это я». Автопортрет. | 1 | 2 | 3 | |
2 | Возраст и пропорции лица и фигуры человека. | 1 | 2 | 3 | |
3 | Поясной портрет. | 1 | 2 | 3 | |
4 | Парадный портрет. | 1 | 2 | 3 | |
5 | Моя семья. Групповой портрет. | 1 | 2 | 3 |
6 | Женский портрет. | 1 | 2 | 3 | |
7 | Портрет бабушка. | 1 | 2 | 3 | |
8 | октябрь | Мои друзья. | 1 | 2 | 3 |
9 | Костюм, который я хотел бы носить. | 1 | 2 | 3 | |
10 | Стили одежды. | 1 | 2 | 3 | |
11 | Основные силуэты в одежде. | 1 | 2 | 3 | |
12 | Дом и место, где я живу или хотел бы жить. | 1 | 2 | 3 | |
13 | Интерьер. | 1 | 2 | 3 | |
14 | Домашнее животное, с которым я дружу, о котором я забочусь. | 1 | 2 | 3 | |
15 | Вещи, которые я люблю. | 1 | 2 | 3 | |
16 | ноябрь | Натюрморт. | 1 | 2 | 3 |
17 | Чудесный друг, о котором я мечтаю. | 1 | 2 | 3 | |
18 | Сказочное существо. | 1 | 2 | 3 | |
19 | Инопланетянин. | 1 | 2 | 3 | |
20 | Мое хобби. | 1 | 2 | 3 | |
21 | Мой талисман. | 1 | 2 | 3 | |
22 | Разработка эскиза вещи, приносящей человеку удачу и счастье | 1 | 2 | 3 | |
23 | Моя мечта | 1 | 2 | 3 | |
24 | декабрь | Когда я стану взрослым. Изображение своих жизненных планов. | 1 | 2 | 3 |
25 | Мир профессий. | 1 | 2 | 3 | |
Мои эмоции, чувства и ощущения. | |||||
26 | Мои эмоции. | 1 | 2 | 3 | |
27 | Мои чувства. | 1 | 2 | 3 | |
28 | Мои ощущения. | 1 | 2 | 3 | |
29 | Радость и веселье. | 1 | 2 | 3 | |
30 | Страх | 1 | 2 | 3 | |
31 | январь | Нежность. | 1 | 2 | 3 |
32 | Печаль. | 1 | 2 | 3 | |
33 | Покой. | 1 | 2 | 3 | |
Сказка о нарисованном герое | 2 | ||||
34 | Сказочный герой. | 1 | 2 | 3 | |
35 | Знакомство с понятиями диптиха ,триптиха | 1 | 2 | 3 | |
38 | Внутренний и внешней мир героя. | 1 | 2 | 3 | |
39 | Страна сказочного героя. | 1 | 2 | 3 | |
40 | февраль | Вещи рассказывают о своем хозяине. | 1 | 2 | 3 |
41 | Натюрморт : «Сказочные вещи». | 1 | 2 | 3 | |
46 | Дом рассказывает о своем хозяине | 1 | 2 | 3 | |
47 | «Город на сказочной планете». | 1 | 2 | 3 | |
48 | «Интерьер жилища сказочного героя». | 1 | 2 | 3 | |
50 | Проект «Фантастический замок». | 1 | 2 | 3 | |
51 | Люди, окружающие героя. | 1 | 2 | 3 | |
52 | Животные рассказывают о своем хозяине. | 1 | 2 | 3 | |
53 | март | Фантастическое животное | 1 | 2 | 3 |
Наши древние корни | 2 | ||||
54 | Ты - житель планеты Земля. | 1 | 2 | 3 | |
55 | Изображение планеты группой детей. | 1 | 2 | 3 | |
56 | Изображение людей в национальных костюмах. | 1 | 2 | 3 | |
57 | Изображение животного мира. | 1 | 2 | 3 | |
58 | Ты - часть бессмертного рода. | 1 | 2 | 3 | |
59 | Составление генеалогического дерева. | 1 | 2 | 3 | |
Мир народного искусства | 2 | ||||
60 | Славяне. | 1 | 2 | 3 | |
61 | Роспись блюда. | 1 | 2 | 3 | |
Роспись прялки из растительных форм. | 1 | 2 | 3 | ||
62 | Рисуем былины. | 1 | 2 | 3 | |
Мир одухотворенных вещей. | 2 | ||||
63 | май | Народный костюм как выражение мировоззрения. | 1 | 2 | 3 |
64 | В каждой избушке - свои игрушки. | 1 | 2 | 3 | |
65 | Вещи - метафоры, вещи - пословицы. | 1 | 2 | 3 | |
66 | Русская изба как модель мироздания. | 1 | 2 | 3 | |
67 | Подготовка работ к выставке . | 1 | 2 | 3 | |
68 | Отчетная выставка. | 3 | 3 | ||
69 | Экскурсия. | 3 | 3 | ||
70 | Экскурсия. | 3 | 3 | ||
71 | Рисование на воздухе. | 1 | 2 | 3 | |
72 | Рисование на воздухе. | 1 | 2 | 3 | |
итого | 75 | 141 | 216 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59812-tematicheskoe-planirovanie-k-programme-dopoln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.