Занятие «Путешествие в страну математики»

Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение детский сад «Берёзка» п. Уральский

«ПУТЕШЕСТВИЕВ

СТРАНУ МАТЕМАТИКИ»

ОткрытоезанятиепоФЭМПвстаршейгруппе

Подготовилаипровела

воспитательХаринаТатьянаЛеонидовна

п.Уральский,2024 год

Цель:закреплениезнаний,уменийинавыковудетей,полученныхназнанияхпоФЭМП

Задачи:

Образовательные:

способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур; названий дней недели и их последовательность.

Развивающие:

развиватьсоциальныенавыкиуменияработатьвгруппе,впаре;находитьрешение и делать выводы, развивать мыслительные операции.

Воспитательная:

воспитыватьсдержанность,усидчивость,доброжелательность,чувствавзаимовыручки, желание прийти на помощь.

Видыдетскойдеятельности:игровая,продуктивная.

Формареализации:интерактивнаядоска,презентация.

Оборудование:счётныепалочки,геометрическиефигуры,наборсцифрами.

ХодНОД:

1. Вводнаячасть

• Ребята,яоченьрадавасвидеть.Встаньте,пожалуйста,вкруг. Собрались все дети в круг,

Ятвойдругитымойдруг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся

• Ребята,яоченьрадавидетьвас.Возьмитесьзаручки,подаритедругдругуулыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично!

1. Созданиеигровоймотивации.

• Ребята,кнамвгруппупришлописьмо.

Сегодня нас приглашает в свое волшебное государство царица Математика. ЦарицаМатематикахочетпроверить,готовыливыперейтивподготовительную группу.Онаприготовилаваминтересныезадания.Закаждоезаданиевыбудете получать по кристаллу. Она приглашает вас в четверг.

• Ребята,асегоднякакойденьнедели?(Четверг.)

• Значит,нампораотправитьсяв путь.

• Носначаласкажите,скольковсегоднейвнеделе?(7)

• Ребята,назовитеднинеделипопорядку.(Понедельник,вторник,среда,четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

• Какойденьнеделиидетпослевторника?четверга?субботы?(Среда,пятница,воскресенье.)

• Какойденьнеделипосчетуидетпередвторником?средой?воскресеньем? (Понедельник, вторник, суббота.)

• Какойденьнеделинаходитсямеждусредойипятницей?субботойи понедельником? (Четверг, воскресенье.)

1. Подготовкакпутешествиювсказочнуюстрану–выборволшебноготранспорта.

• Молодцы!Аначемжемыотправимсявматематическоекоролевство(Автобус, поезд.) Ребята, какой самый быстрый транспорт? (самолёт)

Детисадятсязастолы.

• Изсчётныхпалочекнадосделатьсамолёт(детипосхемеделаютсамолёт)(Слайд1)

• Считаемдо10иобратно(детисчитают)

1. Основнаячасть:

1. задание«Геометрическиефигуры»(Слайд№2) Загадки о геометрических фигурах:

Ягеометрическаяфигура.Уменя4стороныи4угла.Ктоя? (какоднимсловом можно назвать прямоугольник и квадрат? четырехугольники)

Янепрямоугольникинеквадрат,меняможнокатать? (овал,круг) 3 вершины, 3 угла, 3 сторонки, вот и я! (треугольник)

Игра«Четвёртыйлишний»(Слайд№3)

• Уваснастолахкарточки.Задание:нужносоединитьлиниямифигурыи подходящие предметы.

Детиполучаюткристалл.

1. задание«Количественныйсчёт»

• Атеперьпоиграемвигру«Молчанка».Ябудузадаватьвопросы,авыподнимать карточку с цифрой.

• Сколькопальцевнаправойруке?(пятьпальцев)

• Сколькоглазусветофора?(триглаза)

• Скольконосовудвухсобак?(дваноса)

• Сколькоушейудвухмышей?(четыреуха)

• Сколькохвостовудвухкотов?(двахвоста) Все верно показали. Молодцы! (Слайд№4)

Царицаматематикиприготовилавамкорзинкисягодамиифруктами. Сколько корзин? (7)

Вкакойкорзинепосчетунаходитсяземляника? Какая по счету корзина с яблоками?

Акакаякорзинапосчетус малиной?

Вкакойпосчетукорзинесливы?Груши?Смородина?Виноград? Маша устала и приглашает вас отдохнуть.

Детиполучаюткристалл.

1. задание«Частисуток»

• Смотрите,чтоэтозаволшебныеоблака?(частисуток)(Слайд №5)

• Сколькочастейсутокводномдне?(4)

• Сейчасунаскакоевремясуток?(утро).Воспитатель:

• Оченьхорошо,асейчасигра«Назовипропущенноеслово».Ябудузадавать вопросы, а вы отвечайте.

Солнцесветитднем,алуна...(ночью) Ночью мы спим, а гуляем …(днем)

Утромвыпришливдетскийсад,авернетесьдомой…(вечером) Завтракаем утром, а обедаем…(днем)

Ночьювыспите,апросыпаетесь…(утром)

1. задание«Составчисла5»

• Царицаматематикиоченьлюбитвечеромпитьчайсмёдом. Ктоделаетмёд?Где живут пчёлы» (в улей). Нам надо по этажам поселить пчёл. (Слайд №6)

1. заданиеИгра«Прятки»(Слайд №7)

Встранематематикимногоразныхживотных.Ониоченьлюбятигратьихотят поиграть свами в прятки.

Детиполучаютзазадание кристалл.

1. задание«Измерение»(Слайд№8)

• Царицапроситваспомочьейсделатьновыеступенькидля своегодома.Нужно начинать выкладывать от самой длинной до самой короткой.

Насждетфизкультминутка!!!(Слайд№9)

Вы, наверное, устали сидеть, давайте отдохнём. Впонедельникякупался(изображаемплавание) А во вторник рисовал (изоб. рисунок любой)

В среду долго умывался («умываются») Авчетвергвфутболиграл(бегнаместе)

Впятницуяпрыгал,бегал(прыжкинаместе) Очень долго танцевал (кружимся на месте)

Авсубботу,воскресенье(хлопкивладоши)

Целыйденьяотдыхал(детисадятсянакорточки,рукиподщекуизасыпают) Нас ждет физкультминутка!!!

Быстровстаньте,улыбнитесь, Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите, Влево,вправоповернитесь Пола ручками коснитесь Сели-встали,сели–встали И на месте поскакали.

1. задание«Ориентировканалисте»

Царица математики хочет красивый ковёр. Перед вами лист зелёной бумаги. С помощьючегоможноукраситьковёр?(геометрическихфигур)Вправомверхнем углуквадрат, в левом нижнем углу ромб, в правом нижнем углу трапеция, в

левомверхнемуглутреугольник,всередине–круг. Этот ковёр будетвашим подарком.

Давайтепроверим.(Слайд№10)

• Ребята, вы молодцы задания были очень сложными. Сколько кристаллов вы собрали?(7)Поздравляю!Высправилисьсзаданиямиивседостойнопереходите в подготовительную группу.

Нампоравозвращатьсявдетский сад.

• Закрывайтеглазаисосчитайтедо10.

• Вотмывдетскомсаду.

1. Рефлексия:

• Ребята,авампонравилосьнашепутешествие-испытание?Чтовамбылоособенно легко, что показалось трудным?

• Сегоднявседетиработалихорошо,ноособенноактивныбыли…

• Ацарицаматематикивблагодарностьвамзапомощьоставилавотэтотсундучок. Заглянем в него? Посмотрите, это сладкие гостинцы!

7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598121-zanjatie-puteshestvie-v-stranu-matematiki