Внеурочное занятие для 6-9 классов «Дружба»

Тема внеурочного занятия:  «Дружба»

Задачи: раскрыть явление дружбы как формы межличностных отношений, обсудить роль дружбы и друзей в жизни человека, формировать понимание учащимися сложности чувства дружбы и невозможности полноценной жизни без друзей;

ознакомить с факторами, которые влияют на зарождение чувства дружбы; учить умению различать взаимоотношения людей в соответствии с понятиями: друг, товарищ, приятель, знакомый;

выработать правила, которые помогают сохранить дружбу;

развивать творческие и дискуссионные навыки.

Метооборудование: выставка книг и журналов о дружбе, интерактивная доска, презентация, музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть.

2. (Звучит песня В. Высоцкого «Если друг оказался вдруг…»)

- о чем эта песня ребята

- Верно ли В. Высоцкий отразил в песне сущность дружбы?

- Кто такой настоящий друг?

• Почему друга называют "вторым Я"?

• Почему дружбу сравнивают с воздухом, светом?

• Как вы понимаете слова Цицерона: «Дружба возможна только между честными людьми»?

(ответы обучающихся…)

2. Педагог.

- Если говорить языком психологии, дружба – это устойчивые отношения индивидуально-избирательного характера, отличающиеся симпатиями и взаимной привязанностью. (см. слайд)

- Впервые же ввёл понятие дружбы Аристотель. Он отмечал, что это высококвалифицированный вид отношений. Что это, по сути, феномен жизни, потому что друзья не являются нашими кровными родственниками. А жить порой без них бывает просто невозможно. Они сами становятся частицей нашей жизни. Значит, не зря говорят: «Живёшь не с тем, с кем родишься, а с тем, с кем сдружишься».

- Действительно, человек не может жить в одиночестве. Это неоспоримый факт жизни. Для человека дружба – одно из необходимых условий комфортного существования.

Всегда приятно думать, что есть кто-то, к кому можно обратиться в любой ситуации.

- У Я. Акима есть маленькое детское стихотворение «Яблоко», в котором просто и незамысловато говорится о настоящей дружбе:

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю…

- А вот иногда можно услышать такую фразу: «У меня полно друзей». Так

ли это на самом деле?

(ответы обучающихся)

- Скорее всего, это широкий круг приятелей, просто приятных для времяпровождения и общения людей. А друзей не может быть много. Ведь настоящих друзей (и даже одного друга!) не так легко встретить.

- Приятели и приятельницы хороши на вечеринке, когда можно с кем-то посмеяться, потанцевать, пошутить, обсудить последние новости. А то, что глубоко в душе, что требует совета и поддержки, можно доверить только подруге или другу.

. Анализ цепочки: знакомый, приятель, товарищ, друг

• Друг - человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться.

• Товарищ - человек, близкий по роду деятельности, занятий, по условиям жизни и т.п. и связанный общностью взглядов.

• Приятель - человек, с которым сложились хорошие, простые, но не очень близкие отношения.

• Знакомый - человек, с которым доводилось встречаться и сложились отношения чуть ближе, чем просто посторонний человек, с которым есть какие-то общие дела.

7.3. Упражнение-разминка «Те, кто…»

Цель: поднять настроение и активность участников тренинга, настроить на

дальнейшую работу, сплотить участников группы в единую команду для достижения

конечного результата работы.

Я предлагаю вам поиграть в интересную игру «Те, кто…»

- хлопните в ладоши те, кто любит сладкое;

- поднимите правую руку тем, кто любит играть в футбол;

- хлопните в ладоши те, у кого есть кошка;

- улыбнитесь те, у кого сейчас хорошее настроение;

- поменяйтесь местами те, кто уверен в себе;

- поднимите левую руку тем, кто хорошо знает своих одноклассников;

- хлопните в ладоши те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»;

- поднимите высоко руки и скажите «Я» те, кто является учеником 7 класса

(называется тот класс, в котором проводится тренинг).

- помашите мне рукой те, кому понравилась разминка.

8. Разговор о школьной дружбе, о своих друзьях.

а) Чтение ученицей выдержки из статьи Д.С. Лихачева:

-Когда я учился в школе, мне казалось – вот вырасту, и все будет иным. Я буду жить среди каких-то иных людей, в иной обстановке, и все вообще будет иначе. Будет другое окружение, будет какой-то иной, "взрослый" мир, который не будет иметь ничего общего с моим школьным миром. А в действительности оказалось иначе. Вместе со мной вступили в этот "взрослый" мир и мои товарищи по школе, а потом по университету. Окружение менялось, но ведь оно менялось и в школе, а в сущности оставалось тем же. Репутация моя как товарища, человека, работника оставалась со мной, перешла в тот иной мир, о котором мне мечталось с детства, и если менялась, то вовсе не начиналась заново.

Я помню, что и у моей матери самыми лучшими подругами до конца ее долгой жизни оставались ее школьные подруги, а когда они отходили "в иной мир", замены им не было. То же и у моего отца – его друзья были друзьями молодости

Во взрослом состоянии приобрести друзей оказывалось трудно. Именно в молодости формируется характер человека, формируется и круг его наилучших друзей – самых близких, самых нужных. В молодости формируется не только человек – формируется вся его жизнь, все его окружение. Если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и легче переносить радость. Радость ведь также надо "перенести", чтобы она была самой радостной, самой долгой и прочной, чтобы она не испортила человека и дала настоящее душевное богатство, сделала человека еще более щедрым. Радость, не разделенная с задушевными друзьями, - не радость.

…Так что не думайте, что взрослым вы станете "совсем, совсем иным" и будете жить в другом мире.

И помните поговорку: "Береги честь смолоду". Уйти совсем от своей репутации, созданной в школьные годы, нельзя, а изменить ее можно, но очень трудно.

Во взрослом состоянии приобрести друзей оказывалось трудно. Именно в молодости формируется характер человека, формируется и круг его наилучших друзей – самых близких, самых нужных. В молодости формируется не только человек – формируется вся его жизнь, все его окружение. Если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и легче переносить радость. Радость ведь также надо "перенести", чтобы она была самой радостной, самой долгой и прочной, чтобы она не испортила человека и дала настоящее душевное богатство, сделала человека еще более щедрым. Радость, не разделенная с задушевными друзьями, - не радость.

…Так что не думайте, что взрослым вы станете "совсем, совсем иным" и будете жить в другом мире.

И помните поговорку: "Береги честь смолоду". Уйти совсем от своей репутации, созданной в школьные годы, нельзя, а изменить ее можно, но очень трудно.

11. Разговор о конфликтности в дружбе.

( Слушание песни «Со мною что-то происходит…»)

- Скажите, а из-за чего ссорятся друзья?

Перечислите самые частые причины.

(Ответы обучающихся)

- Сплетни, наговоры, клевета, злые языки, агрессивный настрой – это та страшная чёрная сила, которая может разрушить любые искренние отношения.

Поэтому я вам предлагаю испытать на себе процесс рождения сплетен и сделать очень важный вывод.

Правила дружбы

(читают обучающиеся):

1. О своём друге никогда не забывай

И правила все эти ты свято выполняй!

1. Друга выслушай всегда,

чтоб быть с ним «не разлей вода».

1. Кто-то о друге сплетню сказал…

Ты хорошо его, надеюсь, защищал?

1. Друга ты не критикуй при людях, публично.

Ведь такие разговоры – что-то очень личное.

1. Не будь большим занудой,

Как жить – не поучай,

Какой он есть по жизни,-

Таким и принимай.

Плохое настроение

На друге не срывай.

1. Тайну доверили – молчи и сохраняй,

В корыстных целях её не применяй!

1. Сменяет солнце злую вьюгу –

И ты прости ошибку другу.

1. Успех у друга – поздравляй!

В досаде губы не кусай.

1. Несчастья в жизни друга, виражи?

Не жди, а сразу помощь предложи.

1. И последний вам совет мы даём, друзья:

Друга берегите, как собственное «Я»!

Законы дружбы

1. Быть равным.

2. Уважать внутренний мир друг друга.

3. Уметь забывать о себе ради друга, быть бескорыстным и верным.

4. Чувствовать ответственность за друга, поддерживать и помогать в решении трудных жизненных проблем.

2. Беречь дружбу от насмешек, зависти, злости, обмана.

3. Быть честным, искренним и испытывать взаимное доверие, глубокий интерес к заботам и делам друга.

Преподаватель: И в заключение послушаем несколько стихотворений о дружбе…

(читают обучающиеся)

Расул Гамзатов:

«Дружба»

Ты счастлив тем, что многие года

Живёшь спокойно, с бурями не споря.

Друзей не знаешь, то есть никогда

Ни с кем не делишь радости и горя.

Но если даже прожил ты сто лет

И голова, как мудрость, поседела,

Тебе при людях говорю я смело,

Что не родился ты ещё на свет.

Василий Жуковский:

Скатившись с горной высоты,

Лежал на прахе дуб, перунами разбитый;

А с ним и гибкий плющ,

Кругом его обвитый…

О, Дружба, это ты!

Ребята вам понравилось занятие? Подведение итога занятия.

Желаю вам найти самых лучших друзей и подруг и шагать по жизни вместе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598262-vneurochnoe-zanjatie-dlja-6-9-klassov-druzhba