Пересказ сказки  «Бременские музыканты»

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе.

ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ».

Цель:пересказ сказки «Бременские музыканты» с опорой на заместители.

Образовательная задача: продолжать учить связно пересказывать текст, учить определять последовательность событий в произведении.

Развивающая задача: развивать у детей умение связно и точно отвечать на поставленные вопросы,развивать навыки внимания и речь.

Воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к животным, чувство дружбы и взаимопомощи.

Ход занятия:

1 Организационный момент.

Воспитатель приносит конверт с разрезными картинками и просит помочь собрать картинки.

Воспитатель: Давайте соберем картинки и узнаем, кто на них изображен.

Дети собирают разрезные картинки.

Воспитатель: Назовите, в какой сказке встречаются все эти животные.

Дети:Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты»

Воспитатель: хорошо ли вы знаете эту сказку? Давайте вспомним её.

Для этого составим план-подсказку. Сначала распределим кружки-заместители между героями сказки.

-Какого героя можно обозначить серым кружком? (Ответ детей - осел)

-Кого можно обозначить коричневым кружком? (Ответ детей: собака)

-Какого героя можно обозначить желтым кружком? (Ответ детей: кот)

-Кого можно обозначить красным кружком? (Ответ детей: петух)

-Что можно обозначить треугольником желтого цвета? (Ответ детей: дом)

-Кого можно обозначить черным кружком? (Ответ детей: разбойники)

Эти кружки-заместители надо расположить на доске последовательно происходящих событий в сказке.

Воспитатель: Кто хочет начать пересказывать сказку?

- Кто хочет продолжить? (Пересказ сказки по эпизодам)

- Чем закончилась сказка?

Высказывания детей.

Воспитатель: А теперь предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка: Бегал по двору щеночек.

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышла кошка на карниз. (имитация грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)

Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)

Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)

И уселась на карниз.

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко». Проверим, сможете ли вы правильно подобрать рифму.

Очень ласковый и чистый,

Лапой моется пушистой,

Если пустит ногти в ход, —

Страшный зверь — домашний...

(кот)

Спать ложимся. Свет потух.

А разбудит нас...

( петух)

Меня лижет прямо в лобик

Мой щенок веселый …

(Бобик)

Часто к озеру напиться

Ходит рыжая …

(Лисица)

Хоть у белки малый рост

У неё пушистый…

(Хвост)

Вкусным салом подкрепиться

Прилетела к нам…

(Синица)

Плачет бедный серый кот

У него болит…(Живот)

Воспитатель:отлично справились с рифмой, молодцы! И знаете повадки животных.

Итог занятия:

Воспитатель: сегодня мы пересказывали с вами сказку «Бременские музыканты». Вы большие молодцы! Что вам понравилось на занятии?

А что помогло вам в пересказе сказки?

Ответы детей: Кружочки, заместители и т.д.

Воспитатель: как нужно относится к домашним животным?

Ответы детей: ухаживать за ними, не выгонять из дома….

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598412-pereskaz-skazkibremenskie-muzykanty