Буклет весёлая грамматика

Весёлая грамматика

Грамматика – это наука о строе языка, о его законах. В детском саду не ставится задача изучения законов грамматики, знакомства с ее категориями и терминологией. Правила и законы языка познаются детьми в практике живой речи. Однако некоторые задачи по развитию грамматической стороны речи решаются посредством специально организованной работы с детьми. Эта работа направлена на обучение детей словоизменению, словообразованию, развитию умений согласовывать слова в предложениях.

Овладение грамматическим строем языка оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к изучению языка в школе.

Существуют различные методы и приемы формирования грамматической стороны речи у дошкольников. К наиболее эффективным методам относятся игры и игровые упражнения.

У важаемые родители, мы предлагаем Вашему вниманию следующие игры:

Игра «Чей лист?»

(по теме «Деревья»)

Лист с березы – березовый, с осины – осиновый, с ивы – ивовый, с рябины – рябиновый и т.д.

Игра «Компот, варенье»

(по теме «Ягоды, фрукты»)

Компот из слив – сливовый, компот из яблок – яблочный, варенье из брусники – брусничное, варенье из клубники – клубничное и т.д.

Игра «Один – много»

(по теме «Овощи, фрукты, ягоды»)

Огурец – огурцов, морковь – моркови, яблоко – яблок, груша – груш и т.д.

Игра «В или на»

(употребление предлогов по теме «Овощи»)

Картофель растет…(в земле),

Огурцы растут …(на земле).

Морковь растет …(в земле) и т.д.

Игра «Кто кем работает?»

(по теме «Профессии»)

Как называет человек, который строит дома – строитель; как называется человек, который играет на пианино – пианист; как называется человек, который учит детей – учитель и т.д.

Игра «Какой, какая, какое?»

(по теме «Одежда»)

Платье – красное, свитер вязанный, юбка – короткая и т.д.

Игра «Что в чем лежит?»

(по теме «Посуда»)

Масло лежит – в масленке, сахар – в сахарнице, соль – в солонке и т.д.

Игра «Чего не достает?»

(по теме «Мебель», «Одежда»)

Стул без - ножки, шкаф без – дверцы, кровать без – спинки, платье без – рукавов и т.д.

Игра «Назови ласково»

Кошка – кошечка, стул – стульчик, чашка – чашечка, платье – платьице и т.д.

Игра «Кто как говорит?»

(по теме «Животные, птицы»)

Собака – лает, курица – квохчет, корова – мычит, ворона – каркает и т.д.

Игра «Чей хвост?»

(по теме «Животные»)

Хвост у лисы – лисий, у собаки – собачий, у козы – козий и т.д.

Игра «Чего на улице много?»

(по теме «Транспорт»)

Много автобусов, грузовых машин, легковых машин и т.д.

Игра «Каких птиц много?»

(по теме «Птицы»)

Много воробьев, сорок, ворон, ласточек и т.д.

Игра «Чьё гнездо?»

(по теме «Птицы»)

Гнездо у вороны – воронье, у сороки – сорочье, у воробья – воробьиное и т.д.

Игра «Родные слова»

(образование однокоренных слов)

Снег–снежок–снеговик-снегурочка-снегирь; лес-лесник-лесоруб-лесочек и т.д.

Игра «Объедини слова»

Светлый и желтый – светло-желтый, пар и ход – пароход, лес и рубит – лесоруб и т.д.

Игра «Магазин игрушек»

(описание игрушки)

Я хочу купить вот эту игрушку: он маленький, белый, пушистый, длинноухий…

Я хочу купить такую игрушку: он большой, лохматый, коричневый косолапый, неуклюжий… и т.д.

Буклет составила

воспитатель Г.Ф. Злобина

Использована литература:

И. Морозовой «Ознакомление с окружающим миром» издательство «Мозаика-Синтез, Москва 2007 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598433-buklet-vesjolaja-grammatika