Конспект подгруппового занятия «Путешествие на ферму» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Конспект подгруппового занятия «Путешествие на ферму» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Цель занятия: развитие коммуникативных умений и навыков на материале лексической темы «Домашние животные».

Задачи занятия:

Коррекционно-развивающие:

- развивать у детей умение слушать собеседника, не перебивать, отвечать на вопросы, выполнять инструкции;

- создавать благоприятные условия для развития познавательных процессов (речь, мышление, внимание) посредством игр и упражнений на взаимодействие и коммуникацию;

- развивать навыки социального поведения, учить детей работать в команде; способствовать повышению уверенности в себе.

Коррекционно-образовательные:

- продолжать знакомить детей с обобщающим понятием «домашние животные» и их названиями (кошка, собака, корова, лошадь, свинья);

- расширять представления детей о характерных признаках домашних животных;

- формировать чувство принадлежности к коллективу и способствовать его сплочению;

- учить детей замечать положительные качества друг друга и выражать словами свое отношение к ним.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом;

- воспитывать умение слушать педагога и выполнять инструкции;

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование:кукла Маша, смайлики, фигурки, изображения и разрезные картинки домашних животных (кошка, собака, корова, коза, лошадь), цветные фишки.

Ход занятия:

1. Организационный этап

Установление психологического контакта с детьми.

П: «Ребята, доброе утро! Сегодня я хочу вас познакомить с девочкой Машей (кукла)».

Кукла Маша: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша, я очень рада всех вас видеть, хочу скорее пригласить вас отправиться со мной в путешествие на ферму. Вы знаете, что такое ферма? Кто живет на ферме? (Ответы детей).

Кукла Маша: «Хотите отправиться со мной? Хорошо, давайте для начала познакомимся, расскажите мне, как вас зовут (рукопожатие с куклой, дети называют свои имена). Молодцы! Теперь мы готовы отправляться в путешествие! Мы отправимся на поезде, вы готовы? («едем» паровозиком, выполняем соответствующие движения, издаем звук «чух-чух»)».

2. Основной этап

1) Игра «Пожелания»

Кукла Маша: «Ребята, я очень люблю дарить всем окружающим людям хорошее настроение, говорить приятные слова и комплименты. Это всегда поднимает настроение и радует людей. Давайте мы с вами тоже скажем друг другу что-то приятное».

Описание: Дети сидят за столами, передают друг другу карточки с изображением улыбающихся человечков (смайлики) и говорят свое пожелание. Например: «Желаю тебе хорошего настроения», «Всегда будь таким же смелым (добрым, красивым…), как сейчас» и т.д.

При затруднении помогаем детям придумать пожелания.

Кукла Маша: «Ребята, предлагаю сделать остановку, привал. До фермы еще нужно немного проехать, но мы можем отдохнуть, а потом снова отправиться в путь. Отдохнём и поиграем!»

2) Игра «Эхо»

Кукла Маша: «Молодцы! Теперь я хочу проверить насколько вы внимательные».

Кукла Маша: «Сколько раз я постучу по столу, столько раз вам нужно будет хлопнуть в ладоши. Давайте попробуем! Слушаем внимательно».

Можно воспользоваться цветными фишками для отсчета звуков. По мере поступления звуков при стуке, мы выкладываем фишки слева направо, а потом вместе считаем их и хлопаем в ладоши.

Также используем разные сигналы: серия хлопков в ладоши; постукивание по столу, стене, коленям; притопывание и др.

Кукла Маша: «Продолжаем наше путешествие! Осталось немного и мы доберемся до фермы».

3)Игра «Угадай-ка»

Кукла Маша: «Ребята, пришло время познакомиться с нашими домашними животными, которые живут на ферме»

Описание: Педагог дает каждому ребенку определенное задание - изобразить домашнее животное. Делать это можно посредством жестов, мимики, звукоподражаний. Ребенок, изображающий животного, встает перед детьми, они должны догадаться, кто именно пришел к ним в гости (назвать животное). Педагог показывает фигурку этого животного (рассматриваем и описываем ее вместе с детьми).

Кукла Маша: «Ребята, давайте вспомним всех животных, с которыми мы познакомились (кошка, собака, корова, лошадь, коза)».

4) Физкультминутка «Слушаем и выполняем»

Кукла Маша:«Ребята, давайте немножко отдохнем и подвигаемся».

Описание: Дети идут друг за другом (играет спокойная музыка). Внезапно музыка прекращается. Все останавливаются, слушают произнесенную шепотом команду педагога («Положите правую руку на плечо соседа») и выполняют ее. Затем снова включается музыка, все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений. Игра проводится до тех пор, пока группа в состоянии внимательно слушать и выполнять задание.

5)Игра «Сложи картинку»

Кукла Маша:«Молодцы, а теперь ребята, я хочу вас попросить помочь мне собрать все картинки с изображением домашних животных. Сможете мне помочь?».

Описание: для игры необходимы несколько картинок животных, разрезанных на 4 части (голова, ноги, тело, хвост). Каждый ребенок получает кусочек своей картинки. Группе необходимо «сложить картинку», чтобы в результате получилось целое изображение животного. На каждую собранную картинку детям показывают фигурку домашнего животного.

Кукла Маша: «Ребята у нас с вами получилось увлекательное путешествие. Вам понравилось? Давайте скажем «до свидания» нашим животным.

Кукла Маша: «Отлично, но нас еще ждет обратный путь в детский сад, а для того, чтобы вернуться, нам нужно пройти испытания. Вы готовы? Молодцы, тогда приступаем!»

6) Игра «Клеевой ручеек»

Описание: Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего ребенка. В таком положении они преодолевают различные препятствия:
1. Подняться и сойти с возвышенной поверхности (небольшой стэп)
2. Проползти под столом.
3. Обогнуть “широкое озеро”.
4. Пробраться через “дремучий лес”.
Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Кукла Маша: «Вы отлично справились с испытаниями! Теперь рассаживаемся в вагончики и отправляемся в детский сад!»

3. Заключительный этап

Рефлексия, подведение итогов занятия.

Кукла Маша: «Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями. Давайте вспомним все, что мы сегодня делали (при затруднении напоминаем). Что вам особенно понравилось, запомнилось? Замечательно, я была очень рада с вами познакомиться. До скорой встречи, ребята. До свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598452-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-puteshestvie