Что такое сенсорная интеграция?

Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция представляет собой взаимодействие всех чувствительных систем организма. Этот процесс начинается ещё на этапе внутриутробного развития. Взаимодействие органов чувств подразумевает упорядочивание восприятий и внешних воздействий, что позволяет человеку эффективно реагировать на различные стимулы и действовать в зависимости от ситуации. Говоря по-простому, сенсорная интеграция – это процесс организации сенсорной информации, который обеспечивает формирование адекватных ответов на окружающую действительность.

Природосообразное функционирование систем сенсорной обработки порождает адаптивный ответ – обоснованную и целенаправленную моторную реакцию человека, возникающую в ответ на различные изменения (или отсутствие изменений), происходящие во внешней или внутренней среде.

Цель адаптивного ответа – быстрое с точки зрения временных затрат и экономное с точки зрения затраченной энергии приспособление к окружающей среде.

Адаптивный ответ – это результат сенсорной интеграции.

Под термином «сенсорная интеграция» подразумевают методы работы, которые помогают детям справляться с различными сенсорными сложностями. В связи с этим можно встретить такие выражения, как «занятия для сенсорной интеграции», «комната для сенсорной терапии» и «оборудование для сенсорной стимуляции».

Сенсорная интеграция – это, прежде всего, работа с мозговыми функциями, поэтому чаще всего занятия с использованием сенсорно-интегративных методик могут проводить психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды, специалисты ЛФК прошедшие дополнительное образование по данному направлению. Определить более точно, кто будет работать непосредственно с конкретным ребенком можно только после проведения диагностики и выявления в ее результате конкретных нарушений.

Программа по восстановлению или развитию сенсомоторных функций подбирается индивидуально для каждого ребенка.

Целью терапии сенсорной интеграции является предоставление такого количества соответствующих сенсорных, вестибулярных, проприоцептивных и тактильных стимулов, чтобы создать условия для нормальной работы центральной нервной системы.

Сенсорная интеграция формирует базу для теоретического обучения, коммуникации и социального поведения.

Исследования раннего онтогенеза нервной системы ребёнка в антенатальный период показывают, что важнейшими для человека являются «утробные» системы ощущений, которые начинают полноценно работать ещё до рождения. Это базовые сенсорные системы, к которым относятся:

• Вестибулярная система – система поддержания равновесия.

• Тактильная система – система кожной чувствительности.

• Проприоцептивная система – система кинестетического восприятия, (мышечно-суставное чувство), которая обеспечивает восприятие собственной позы и движения.

Эти три системы в теории сенсорной интеграции называются основными, или базовыми. Вместе они образуют основу для сложного взаимодействия всех анализаторов.

Основные процессы, происходящие в сенсорных системах:

• анализ – разложение целого на составные части, выделение главного, в центральном отделе анализаторов происходит высший анализ, или различение действующих на организм раздражителей с помощью возникающих ощущений;

• синтез – объединение различных элементов в единое целое, в систему, за счёт синтеза происходит узнавание объекта, явления или формирование образа впервые встречаемого объекта, явления, а также осуществление ответной реакции организма;

• сохранение информации в виде кратковременной и долговременной памяти (что лежит в основе узнавания объекта или явления на основе сенсорных представлений).

Нарушения сенсорной обработки лежат в основе многих проблем развития речи, движений, обучения, поведения и являются одними из наиболее распространенных среди детей.

Нарушения той части обработки сенсорной информации, которая связана с ее интеграцией, называют дисфункцией сенсорной интеграции.

Нарушение сенсорной обработки или дисфункция сенсорной интеграции – это комплексное церебральное расстройство. Дети с таким расстройством неправильно интерпретируют повседневную сенсорную информацию, в том числе тактильную, слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую, двигательную. Это негативно влияет на регуляцию поведения, эмоций, развитие координации, речи, и, следовательно, на обучение и социальную адаптацию.

Дисфункция сенсорной интеграции имеет различные проявления, а проблемы возникают в следующих сферах: социальные навыки и самооценка; внимание и поведение; трудности мелкой/крупной/оральной моторики; сон, прием пищи; игровые навыки; повседневные жизненные навыки (одевание и др.). Сенсорные системы являются воспринимающими системами организма, нарушения их работы вносят существенный вклад в нарушения развития.

Терапия по сенсорной интеграции отличается от психотерапии тем, что пытается помочь ребенку справиться с его жизненными проблемами путем усовершенствования работы мозга.

Многие исследователи в области психологии и педагогики подчеркивают важность развития сенсомоторных ощущений у детей дошкольного возраста. Мозг и умственная деятельность чрезвычайно переплетены. Наши чувства, мысли и действия могут проявляться только при помощи сложной работы мозга, и если эта работа затруднена, то мы можем констатировать, что в данном случае наблюдается нарушение процесса сенсорной интеграции.

Сенсорная интеграция — это процесс, посредством которого наш мозг обрабатывает и организует информацию, полученную от различных сенсорных систем. В работе с детьми дошкольного возраста важно учитывать уникальные особенности их развития, ведь в этом возрасте происходит активное формирование нервной системы и основ сенсорных навыков. Дети учатся воспринимать мир через зрение, слух, осязание, обоняние и вкус, а также осваивают навыки моторики и взаимодействия с окружающей средой.

Программы по сенсорной интеграции направлены на создание благоприятных условий для развития этих навыков. Занятия могут включать игровую терапию, использование различных текстур, звукотерапию и многом другое, что помогает детям научиться регистрировать и реагировать на сенсорные стимулы. Важной частью работы является индивидуальный подход, позволяющий каждому ребенку развивать свои сильные стороны и преодолевать трудности.

Создавая безопасную и игривую атмосферу, специалисты помогают детям научиться адаптироваться к изменениям в окружающей среде, что способствует не только их эмоциональному и социальному развитию, но и формированию основ для успешного обучения в будущем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598550-chto-takoe-sensornaja-integracija