Проект «Волшебная книга здоровья»

ПРОЕКТ

«ВОЛШЕБНАЯ КНИГА ЗДОРОВЬЯ»

Подготовительная гр»Гномики

Составитель проекта: Разумова Ю.В.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Волшебная книга - здоровья»

Краткая аннотация проекта:

Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей, от  состояния которых во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, - это лишь некоторые  факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.
Именно в дошкольном возрасте  формируются жизненно важные базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, закладывается взаимосвязь между образом жизни и здоровьем, которая выражается в понятии «здоровый образ жизни».

Постановка проблемы:

В связи с экологическим кризисом, сложившимся в нашем регионе возникла острая проблема сохранения здоровья человека. Подвести детей к пониманию ценности сохранения и укрепления своего здоровья через использование разнообразных методов и приёмов. Для воспитания у детей заботливого отношения к своему здоровью нами разработан проект «Страна волшебная - здоровье»

Актуальность проекта:

- Низкий уровень здоровья среди дошкольников;

- 60% детей с отклонениями в здоровье;

- Снижается возможность успешного развития и воспитания детей.

Проблема проекта: Как помочь подрастающему поколению сохранить своё здоровье?

Тип проекта: коллективный,познавательно-творческий, среднесрочный.

Сроки реализации проекта: 3 месяца (декабрь, январь, февраль)

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Цель проекта: Развитие у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.

Задачи проекта:

• Обогатить общие представления о здоровье как ценности, расширить представления детей о состоянии собственного тела.

• Помочь детям в развитии привычек здорового образа жизни (ЗОЖ), вос­питывать потребность в ЗОЖ.

• Создать условия в группе для активной самостоятельной деятельности де­тей по развитию представлений о ЗОЖ.

• Поддерживать достижения детей, чувство гордости за результаты соб­ственного и общего труда.

• Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у дошкольников представлений о ЗОЖ.

ГИПОТЕЗА:

Педагоги:освоят идеи и методы формирования валеологической культуры. Получат опыт проведения исследовательской деятельности.

Дети:станут соучастниками совместно с взрослыми познания своего здоровья, знать своё тело, научиться заботиться о нём.

Родители:усовершенствуют уровень знаний валеологической направленности.

Название итогового мероприятия:

Спортивный праздник-игра «Волшебная страна здоровья» (с участием родителей).
Презентация альбома «Книга здоровья»
Итоговый продукт с детьми:
Выставка детского творчества «Все о здоровье»
Итоговый продукт с родителями:
Создание «Книги здоровья», организация мини-музея «Мыло душистое»

Прогнозируемые результаты (ценность) реализации проекта:

Дети:

• Осознание детьми понятия «здоровый образ жизни» как нормы

повседнев­ного бытия и его влияния на состояние здоровья.

• Приобретение определенного объема знаний об организации рационально­го, здорового питания.

• Обогащение опыта детей по правилам безопасного поведения дома, на ули­це, в детском саду.

• Появление у детей осмысленного и преобразовательного отношения к собственному физическому и духовному здоровью как единому целому; расширение на этой основе адаптивных возможностей детского организма.

• Повышение заинтересованности родителей в жизни группы и в развитии у детей представлений и навыков ЗОЖ.

Родители:

• Повысится грамотность в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников посредством педагогического просвещения;

• Родители будут активно участвовать в реализации проектной деятельности.

Использование современных технологий:

- Здоровьесберегающие технологии

- Личностно-ориентированная технология

- Коммуникативная технология

- Игровые технологии

Предварительная работа:

• Рассматривание:иллюстрационного материала по теме;

• Беседы:о здоровье;

• Использование: дидактических игр на тему «валеология или здоровый малыш»

• Знакомство: с литературными произведениями, с отрывками про дядю Степу, в которых отражены вопросы сохранения здоровья, закаливания, лечения людей, А. Барто «Мы с Тамарой санитары» и др.

• Разучивание: комплексов различных гимнастик.

Степень применения проекта: возможность использования проекта в подготовительной, старшей, средней группах различных ДОУ;

Обогащение (или создание) предметно-развивающей среды проекта:

• Оснащение спортивного уголка новыми снарядами: обручи, массажеры, спортивные снаряды ;

• Приобретение схем-таблиц «Внутреннее строение человека», «Безопасное поведение в транспорте, на улице, дома», соответствующих возраст особенностям детей.

Тематические блоки (планирование):

Февраль:

• Занятие по ОБЖ «Как мы устроены?»; «Человек и его здоровье», «О микробах», «Здоровая пища»;

• беседа «Зачем человеку желудок?»;

• Экскурсия в медицинский кабинет;

• Рисование на тему «Друзья и враги здоровья»; «здоровяк и растяпа».

Март:

• Занятие «Даёт ли силы нам витаминная еда»;

• Музыкальное мероприятие «Лесная аптека»;

• Беседа «Если хочешь быть здоров»;

• Опыт с напитком «Кока-кола»;

• Лепка «Здоровье – это движение»;

• Экскурсия на кухню;

• Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Апрель:

• Решение проблемной ситуации: «Лекарства – друзья или враги?»

• Беседа «Откуда берутся болезни?»:

• Словесная игра «Доскажи словечко», «Полезная игра»;

Малые фольклорные формы:

Загадки:

«Предметы гигиены», «Части суток», «Лекарственные растения», «Уход за зубами», Пословицы и поговорки о здоровье.

• Лепка «Очень страшные существа микробы».

• Рассматривание Альбомы «Спорт — это жизнь», «Что внутри человека?», плакаты о строении тела человека.

• Спортивный праздник-игра «Быстрее. Выше, сильнее! »

(с участием родителей).

Подготовить памятки для родителей:

«Правила хорошего питания»;

«Закаливание»;

«Зачем нужно соблюдать режим дня?»;

«Плоскостопие».

Подготовить консультацию для родителей:

«Мой организм, мое здоровье».

«Паутинка проекта «Волшебная книга здоровья»

Физическое развитие:

«Быть здоровыми хотим», «Экскурсия в медицинский кабинет», «Волшебная страна - здоровье».

«Волшебная книга здоровья»

Познавательно-речевое развитие

Занятие «Как мы устроены?»; «Человек и его здоровье», «О микробах», «Здороваяпища».

Экскурсия на кухню, Опыт с напитком «кока-кола».

Социально-личностное развитие

Беседы: «Зачем человеку желудок?», «Откуда берутся болезни», «Если хочешь быть здоров», Сюжетно-ролевые игры: «Больница»,

Решение проблемной ситуации: «Лекарства – друзья или враги?»,

Художественно-эстетическое развитие

Рисование на тему: «Друзья и враги здоровья», Лепка «Здоровье – это движение». Лепка «Очень страшные существа микробы».

Взаимодействие с родителями:

Формы работы с родителями:

Педагогическое просвещение:

• Информационная папка: «Все о здоровье ребенка»;

• Стендовая информация («Как с пользой провести выходной день с ребенком», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ де­тей» и др.);

Вовлечение в образовательный процесс:

• Подбор экспонатов для мини-музея «Мыло душистое»;

• Участие в создании семейной странички в «Книге здоровья»;

• Оказание помощи в подготовке и участие в спортивном празднике.

Итоги проекта:

1. Дети познакомились со значениями слов: «Волшебная книга - здоровья», «Кодекс здоровья», физические упражнения, правильное питание, умные.

2. Закрепили у детей представление о различных правилах здорового образа жизни.

3. Создание коллажей: «Полезные и вредные привычки»

4. Активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам здорового образа жизни.

Новая проблема:

Предметы опасные для жизни и здоровья.

Использованная литература

1. Гаврючина Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие;

2. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З. И. Бересневой;

3. Лазарев М. Л. Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для детей дошкольных учреждений;

4. Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. Программа для ДОУ;

5. Программа “Что могут знать дошкольники о человеке” А. И. Иванова (расширенный вариант рубрики “Человек” в программе “Живая экология”);

6. Педагогика здоровья: Программа и методическое руководство для УНК / Под ред. В. Н. Касаткина;

7. Тарасова Т. А., Власова Л. В. Пособие “Я и моё здоровье”: Валеологические знания и умения детям дошкольного возраста;

8. Голицына Н. С., Шумова И. М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей.

9. Здоровый образ жизни «Конспекты занятий, физические упражнения, подвижные игры»

10. В.М .Мельничук «Дневничок -здоровячок»;

11. Валеология или здоровый малыш (кожа, питание, сон);

12. М.Н. Лазарев «Моя книга здоровья – я расту»;

13. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.

14. А.Н. Давидчук «Индивидуально-ориентированное обучение»;

15. Учимся творчеству «Конспекты интегрированных занятий в ДОУ» ;

16. Сизова Н. Валеология. Конспект комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет)

Мы за здоровый образ жизни!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598623-proekt-volshebnaja-kniga-zdorovja