- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гости к Русалке
Физкультурный досуг
«В гости к Русалке»
в средней группе
Исмагилова Нурания Ирековна
МБДОУ «Шеморданский детский сад №1 «Экият» с. Шемордан Сабинского муниципального района РТ»
Воспитатель
В зал заходит ведущий.
Ведущий: Дорогие гости, начинаем наш физкультурный праздник, который называется «В гости к Русалочке».
За второй ведущей в зал заходят дети (в руках мячи).
Ведущий и дети: Птицы весело поют,
Утро наступило,
В нашем озере уют –
И тепло, и сыро.
На воде у нас цветут
Лилии, кувшинки,
А покой наш стерегут
Стебли камышинки.
Дети идут за ведущей на носках. Потом идут поскоками. Переходят в ходьбу змейкой. При втором заходе выполняют бег змейкой.
Перестроение в 3 звена.
Дети: Лягушка, лягушка,
Зелёная квакушка.
Она рано встаёт,
Ушки моет, носик трёт.
Подметает хатку,
Выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять.
Лягушка хочет сильной встать.
Общеразвивающие упражнения с мячами
«Мяч вверх»
Исходное положение – ноги слегка расставить, мяч внизу. Мяч вверх, правую ногу назад на носок, посмотреть на мяч. То же левой ногой.
«Положи мяч»
Ноги на ширине плеч, мяч у груди. Наклониться, положить мяч на пол, выпрямиться. Наклониться, взять мяч.
«Поставь мяч на колено»
Исходное положение – пятки вместе, носки врозь, мяч впереди в опущенных руках. Поднять правую (левую) согнутую ногу, мяч на колено.
«Наклоны с мячом»
Исходное положение – сидя, ноги врозь. Мяч у груди. Наклониться вперёд, мячом достать пол. Вернуться в исходное положение.
«Повороты»
Исходное положение – сидя, скрестив ноги. Повороты вправо и влево. Мяч у груди.
«Поиграй»
Исходное положение – лёжа на животе. Мяч держим обеими руками. Приподнимая мяч вверх, двигаем ногами.
«Попрыгай»
Мяч на полу. Прыжки вокруг мяча. Со словами «Ква-ква». Ходьба вокруг мяча.
Ведущая: Ой, кажется, комары появились. Наверное, болото рядом. Давайте все вместе половим комаров.
«Поймай комара»
Стоя на месте, мяч на полу. Делаем хлопки в воздухе.
После окончания общеразвивающих упражнений мячи убираются в корзину.
Построение в шеренгу.
Игра с мячом «Летит мой мяч»
Ведущая: А сейчас, лягушки, пойдём искать наше болото. Но чтобы туда попасть, нам придётся преодолеть препятствия. Вы готовы? Тогда в путь!
Основные виды движений:
Тоннель
Ведущая: Ребята, сначала мы должны пройти через тоннель (показ ребёнка).
Подтягивание на скамейке, лёжа на животе.
Ведущая: А сейчас, лягушата, пройдём это препятствие (показ ребёнка).
Тропинка над пропастью. Ходьба по канату приставным шагом.
Ведущая: Перед нами узкая тропинка над пропастью. Её надо пройти приставным шагом (показ ребёнка).
Ущелье змей.
Ведущая: Лягушата, нас ожидает ущелье змей. Нужно проползти под дугой, не задевая спиной и головой. Постарайтесь не разбудить змей.
Ведущая: Вот мы и пришли на болото.
Дети встают в круг.
Ребёнок: На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
На носу повисла капля,
Узнаёшь? Ведь это –
Дети: Цапля!
Ведущая: Давайте поиграем в игру.
Подвижная игра «Лягушка и цапля»
Дети стоят в кругу.
1 Ребёнок: 1-2! Ква-ква-ква!
Братцы и сестрицы.
1-2! Ква-ква-ква! Будем веселиться!
Прыгают на месте и квакают.
2 Ребёнок: Цапля где-то здесь живёт.
Вдруг она сюда придёт?
1 Ребёнок: Не боюсь я цапли, не боюсь ни капли.
Если только захочу, цаплю сам я проглочу!
2 Ребёнок: Не хвались напрасно, квак,
С ней не справиться никак.
Цапля схватит хвастуна-
Лягушонка-болтуна!
1 Ребёнок: Цапля тут! Цапля тут!
Лягушата, живо в пруд!
Все лягушки прячутся.
Цапля (ребёнок): Тишина у пруда.
Не колышется вода.
Не шумят камыши,
Просыпайтесь, малыши!
Лягушки: Долго мы сидели в яме,
Погулять не выходили.
Вылезайте из пруда,
Собирайтесь все сюда!
Подходят к Цапле, квакают.
«Песня-игра»
Игра «Лягушата и комарик»
Лягушата лежат. Ноги врозь, руки под головой.
Ведущая: Ой, устали, лягушата. Полежите, отдохните. Вы должны лежать тихо-тихо, чтобы комар вас не укусил.
Появляется комар, уводит в сторонку тех детей, кто пошевелился.
Ведущая: А сейчас, лягушата, мы вам «накажем». Будете ловить рыбок в пруду.
Ловля рыбок в 2-х прудах по 3 человека. Ведущая держит большую удочку, закидывает за дверь, вытаскивает в зал Русалку.
Русалка раздаёт золотые расчёски и медали каждому ребёнку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59863-v-gosti-k-rusalke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.