Жил да был... Корней Чуковский

Внеклассное предметное мероприятие.

Тема: «Жил да был... Корней Чуковский»

Оборудование: презентация, рисунки детей, карточки с заданиями, плакат, книги К.И. Чуковского.

Корней Иванович Чуковский – умный, веселый, праздничный. Его стихи, загадки и сказки – это «звонкая песня и радостная пляска». Он родился в 1882 году 19 марта в г. Санкт-Петербурге, но детство провел в Одессе. Учился в одесской гимназии, но был из нее исключен по причине «низкого» происхождения: мать, происходившая из крестьян, была прачкой. Чуковскому пришлось самостоятельно изучать гимназический курс и заниматься английским языком. В 19 лет напечатали его первые стихи в газете. В 21 год от газеты был послан в Лондон, где совершенствовал английский язык.

Много лет он жил недалеко от Москвы, в поселке Переделкино, в небольшом доме и знали его все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра, Айболита.

Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это называется литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он создал себе имя Корней, а фамилию Чуковский. ПОРТРЕТ (слайд )

У Чуковского был высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка.

Конечно, у такого человека всегда было много маленьких гостей. И он их угощал сказками, шутками, загадками, стихами, а попросту чудесами. И такое «чудо» выросло у нас на занятии – это Чудо-дерево.

Как у наших у ворот Чудо –дерево растет

Чудо, чудо, чудо расчудесное.

Не листочки на нем не цветочки на нем

А загадки словно яблоки.

Мы по саду пойдем, мы с дерева сорвем загадки.

- А загадки нужно отгадывать. И когда мы найдем все ответы, мы узнаем много нового и интересного о Корнее Чуковском. Итак, я предлагаю срывать волшебные плоды с нашего дерева и получать заряд бодрости и настроения от общения с любимыми героями и их автором.

1) Фронтальная работа. «Вспомни сказку по отрывку» (Срываем с дерева телефоны-5 шт по очереди) Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

а) Веселиться народ – г)Солнце по небу гуляло

Муха замуж идет И за тучку забежало.

За лихого, удалого Глянул заинька в окно,

Молодого…(комара) Стало заиньке …(темно)Краденое солнце

б)Лечит маленьких детей, д)И мне не надо

Лечит птичек и зверей, Ни мармелада, ни шоколада

Сквозь очки свои глядит А только маленьких,

Добрый доктор …(Айболит) Ну очень маленьких …(детей)

в)Свинки замяукали- мяу-мяу,

Кошечки…(захрюкали, хрю-хрю)

Путаница

2)Работа в группах. «Конкурс знатоков» (срываем арбуз) Ответы на бумажке

-Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского

3)Фронтальная работа. «Верни героя в сказку» (крокодил №4)

У Чуковского не один крокодил. В его сказках этот герой появляется часто. Вспомните: какие это сказки?

… Долго, долго крокодил море синее тушил

Пирогами, и блинами, и сушеными грибами. (Путаница)

…Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил…(Мойдодыр)

…И со слезами просил: - Мой милый, хороший, пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше. (Телефон)

…А в большой реке Крокодил лежит, и в зубах его не огонь горит-

Солнце красное… (Краденое солнце)

Физ. минутка. Живые иллюстрации (показать движениями)

-- Одеяло убежало, улетела простыня…

--И горы встают перед ним на пути…

--И вывихнуто плечико у бедного кузнечика…

--Ехали медведи на велосипеде…

--А лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее зажгли…

--Лилечка лезет на дерево, куклу прижала к груди…

4)Работа с текстом.

- Нужно прочитать текст, о писателе и ответить на мои вопросы.

«Рядом с домом Чуковского расположена детская библиотека, которую писатель построил специально для окрестных ребят. А произошло это так. Однажды к Чуковскому пришел мальчик Слава Голубев, который тоже жил в Переделкино, и сказал: «Дайте мне такую книгу, с которой можно стать богатырем». Корней Иванович нашел такую книгу и дал ему. Потом Слава пришел с другом мальчиком, а затем пришли еще несколько человек. И вот тогда Чуковский выстроил дом для библиотеки. Все книги, а их несколько тысяч, собраны заботливо самим Корнеем Ивановичем. Ему дарили книги многие известные детские писатели-Михалков, Маршак, Катаев и другие. Корней Иванович сам выдавал книги, читал детям сказки. В библиотеку писателя записалось 1300 школьников.» (Вопросы распечатаны на бумажках)

1)Что построил Чуковский?

2)А как это произошло, докажите словами из текста?

3)Кто приходил в библиотеку?

4)Где Чуковский брал книги для библиотеки?

5)Кто был библиотекарем?

6)Сколько детей записалось в его библиотеку?

7)Как вы думаете почему дети любили приходить в эту библиотеку?

8)Вы бы хотели побывать в такой библиотеке? А что бы вы спросили у Чуковского?

5) Фронтальная работа. «Загадки от автора» (еж-№5)

Корней Иванович отличался большим трудолюбием: «Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приемной зубного врача, -я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!» (слайды)

---- Был белый дом, чудесный дом, И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, -такое теплое, такое пушистое и золотое. (яйцо и цыпленок)

----Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня!(крапива)

----Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет - заплачет она и умрет .(сосулька)

----Хожу-брожу не по лесам, а по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей .(расческа)

----Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою-

Я с радостью белым зверям отдаю. (губы и зубы)

6) «Героический поступок» (кастрюля )

--Соедини героя сказки с поступком, который он совершил .

(карточки, проверка-презентация)

Айболит-----------вылечил зверей.

Воробей----------съел таракана.

Крокодил--------проглотил солнце.

Комар-------------спас Муху – Цокотуху.

Федора-----------помыла свою посуду.

Медведь---------вернул солнце в небо.

Бабочка----------потушила море.

Лисички----------зажгли море. 9

7) Групповая работа. «Расшифруй имена сказочных героев» (носки №2)

1. Б Р М Л Й 2.)Ц К Т Х

М Й Д Д Р Ф Д Р

Й Б Л Т Т Р К Н Щ

К Р К Д Л К Р К Л

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Крокодил, Цокотуха, Федора, Тараканище, Каракула )

8) Индивидуальная работа. Конкурс «Составь слова»

- Из слова ТАРАКАНИЩЕ составь слова.

9) Фронтальная работа. «Корзинка с потерянными вещами» (корзинка № 7)

- В корзинке находятся разные вещи. Они потерялись из какой – то сказки Корнея Ивановича. Помогите вспомнить сказку и строчки, в которых говориться об этом предмете.

Телефон (У меня зазвонил телефон)

Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде … а за ним комарики на воздушном шарике)

Мыло (Вот и мыло подскочил)

Блюдце (А за ними блюдца дзинь –ля – ля)

Термометр (И ставит им градусник)

Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

10) Итог занятия.

Наше Чудо – дерево осталось без плодов. Мы отгадали все загадки и узнали много нового и интересного о Чуковском.

11) Рефлексия.

Давайте на нашем дереве вырастим новые плоды. Чему вас научили сказки и стихи К. Чуковского? У вас на столе карточки со словами, выберите нужные для вас и повесьте на наше дерево.

(добро, счастье, дружба, радость, уважение,сочувствие, трудолюбие, сострадание, сопереживание)

Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. Не расставайтесь с этим писателем всю жизнь! Стихи

Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогощают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Айболит вернул солнце в небо

Воробей спас Муху – Цокотуху

Крокодил помыла свою посуду

Комар съел таракана

Федора проглотил солнце

Медведь зажгли море

Бабочка вылечил зверей

Лисички потушила море

1. Б Р М Л Й 2.) Ц К Т Х

М Й Д Д Р Ф Д Р

Й Б Л Т Т Р К Н Щ

К Р К Д Л К Р К Л

Телефон Воздушный шарик Мыло БлюдцеТермометр МонетаМочалка

добро, счастье, дружба, радость, уважение, сочувствие, трудолюбие, сострадание, сопереживание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598634-zhil-da-byl-kornej-chukovskij