Методическая разработка урока математики в 1 классе Закрепление изученного материала по теме «Числа от 11 до 20»

МБОУ «Марьинская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка урока математики в 1 классе

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Числа от 11 до 20»

УМК: «Школа России»

Автор: Новикова Олеся Викторовна

учитель начальных классов

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Числа от 11 до 20»

Цель предметная:

закрепление умения сравнивать, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа.

Формирование УУД:

Познавательные УУД: выявлять и корректировать причины собственного затруднения.

Коммуникативные УУД: работать в группе, осуществлять коммуникативное взаимодействие друг с другом, уметь слушать и вступать в диалог, уметь выполнять взаимопроверку.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к учебе и своим знаниям, стремиться к расширению своей познавательной среды.

Регулятивные УУД: учиться ставить цель урока с помощью учителя, контролировать свою работу и своих товарищей по эталону, оценивать результат своей работы на уроке.

Оборудование:карточки с буквами, картинка с самоваром и блинами, манекен в русском народном сарафане и накинутом ярком платке, раздаточный материал – блинчики, картинки баночек с вареньем: малиновое, клубничное,черничное, табличка для физминутки, смайлики для награждения,рисунок однотонного платка раздаточный материал цветы (красный, зеленый, желтый) на магнитах.

Ход урока

1. Организационный момент

- Добрый день, ребята. Скажите, какое сегодня число? А какой день недели? А сколько дней в неделе? Какой праздник празднуется 7 дней?

2. Устный счёт

- Я вам приготовила подсказку. Название праздника вы узнаете, решив примеры. Под каждым примером прячется буква. Решает пример правильно, появляется буква.

12+1 10+1 16+1 15-5 10+5

18-1 20-1 19-1 15-10

МАСЛЕНИЦА – карточки с буквами, картинка с самоваром

- Самый известный сегодня славянский праздник – Масленица. Масленичная неделя начинается с понедельника и продлится по воскресенье.

Дни становятся длиннее и светлее, на голубом небе светит яркое солнце. В это время на Руси устраивали народные гулянья. Провожали зиму и ожидали близкого тепла.

И, конечно же, на празднике было главное угощение - блины. Это древний славянский символ возврата солнца и тепла в природе. Блин как солнышко- такой же круглый и такой же румяный и тёплый.

Вот сегодня вы и будете собирать сдобные румяные масленичные блинчики за правильно выполненную работу.

3. Работа по теме урока

- Откройте тетради. Запишите число. Под числом пропутите клетку вниз. Поставьте номер 3.

Итак, чтобы получить первый блинчик, необходимо выполнить номер 3, страница 56.

Прочитайте, что нужно сделать, чтобы правильно выпонить задания.

- Что необходимо сделать под цифрой один?

- Что необходимо сделать под цифрой 2?

Первый вариант выполняет задание под цифрой 1, а второй вариант - под цифрой 2.

Взаимопроверка. После выполнения меняемся тетрадками и проверяем с доски.

НА ДОСКЕ

1В. 12 13 14 15 16 17 18 19

2В. 11 10 9 8 7 6 5 4 3

- Кто заработал блинчик?

-Cледующее задание для вас.

Сравните числа, поставьте знак больше, меньше или равно.

-Нескольео ребят выполняют задания у доски, а остальные выйдут проверять.

НА ДОСКЕ:

11 12 17 14 18 17 13 15 16 18

12 9 19 16 8 13 20 12 10 13

- А теперь задание посложнее.

4. Решение задачи

Номер 15, с. 56

- Прочитайте задачу.

- Прочитайте условие. Сколько вопросов?

- Значит сколько будет решений? А ответов?

- О чём речь в условии задачи?

- Что сказано про песни для взрослых? Для детей?

- Что значит на 2 меньше?

- Каким действием решаем?

- Можем ли мы сразу ответить на 2-ой вопрос? Почему?

- Каким действием будем отвечать на второй вопрос?

- Проверка.

-Получает блинчик…

Блинчики набрали, а с чем едят блинчики?

Правильно, с вареньем. У меня есть варенье малиновое, клубничное,черничное.

А какое варенье достанется вам, мы сейчас узнаем.

Физминутка «Рука-нога»

Я читаю задачу, вы выбираете какое решение подходит и показывает жестом: или поднимаете ногу согнутую в колене, или поднимаете руку вверх.

А гости будут считать, сколько раз вы все вместе ответите правильно. ( НА ДОСКЕ – ТАБЛИЧКА)

7+2 – рука

7-2– нога

1) Вчера температура воздуха на улице былв 7 градусов, а сегодня на 2 градуса теплее. Какая температура сегодня?

2)Cаша съел 7 блинов, а Петя на 2 блина меньше. Сколько блинов съел Петя?

3) На празднике спели 7 песен, а стихов прочитали на 2 меньше. Сколько стихов прочитали на празднике?

4) Мама сварила 7 банок варенья из яблок и 2 банки варенья из клубники. Сколько всего банок варенья сварила мама?

- Итак, варенье вам достается под каким номером?

- А теперь ребята, решите и запишите под каждым примером ещё 2 примера вычитания.

10 + 7 10 + 3 10 + 5 - НА ДОСКЕ

- По какому правилу составили примеры на вычитание?

Если из суммы вычесть одно слагаемое, то..

4. Итог

Посчитайте. сколько блинов?

У кого блинов больше, получает смайлик.

5. Рефлексия

- Сегодня мы с вами говорили о каком празнике?

- Какое главное угощение готовят в Масленицу в каждом доме? Это символ чего?

- В каой одежде ходили встречать и провожать Масленицу?

(показ манекена в нарядном сарафане и платке)

-Предлагаю и вам украсить платок цветами, чтобы он стал нарядным, ярким, праздничным.

(ПЛАТОК- рисунок однотонного платка , ЦВЕТЫ (красный, зеленый, желтый) на магнитах)

красный – если на уроке мне было трудно

зелёный – на уроке я работал неплохо

жёлтый- я доволен своей работой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599503-metodicheskaja-razrabotka-uroka-matematiki-v-