Рабочая программа по занимательной математике для 3 класса: развитие логики и мышления

№ п/п

Наименование раздела/темы

Кол-во

часов

Содержание

Планируемые результаты обучения

00

1-2

Математика – это интересно

2

Решение нестандартных задач. Игра «Муха» («муха» перемещается по
командам «вверх», «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3 × 3 клетки).

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

Личностные

- мотивация учения;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция;

06.09.24 08.09.24

3-4

Танграм: древняя китайская головоломка

2

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично
заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Проверка вы-
полненной работы.

Познавательные

- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция;

Личностные

- самоопределение

13.09.24 15.09.24

5-6

Путешествие точки

2

Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)». Игра «Русское лото»

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

20.09.24 22.09.24

7-8

Игры с кубиками

2

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каж-
дого два кубика). Взаимный контроль.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- оценка действий партнера;

Регулятивные

- целеполагание;

- прогнозирование;

- контроль и коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

27.09.24 29.09.24

9-10

Танграм: древняя китайская головоломка

2

Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично
заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление
картинки, представленной в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

04.10.24 06.10.24

11-12

Волшебная линейка

2

Шкала линейки. Сведения из истории математики: история возник-
новения линейки.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

11.10.24 13.10.24

13-14

Праздник числа 10

2

Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Восстановле-
ние примеров: поиск цифры, которая скрыта.

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

18.10.24 20.10.24

15-16

Конструирование многоугольников из деталей танграма

2

Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление многоугольников, представленных в уменьшенном масштабе.
Проверка выполненной работы.

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

25.10.24 27.10.24

17-18

Игра-соревнование «Весёлый счёт»

2

Найти, показать и назвать числа по порядку (от 1 до 20). Числа от
1 до 20 расположены в таблице (4 × 5) не по порядку, а разбросаны по всей
таблице.

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

08.11.24 10.11.24

19-20

Игры с кубиками

2

Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каж-
дого два кубика). Взаимный контроль.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

15.11.24 17.11.24

21-22

Конструкторы лего

4

Знакомство с деталями конструктора, схемами-инструкциями и ал-
горитмами построения конструкций. Выполнение постройки по собст-
венному замыслу.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

Личностные

- мотивация учения;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция

22.11.24 24.11.24

23-24

Весёлая геометрия

2

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Познавательные

- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция;

Личностные

- самоопределение

29.11.24 01.12.24

25-26

Математические игры

2

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10»,
«Вычитание в пределах 10».

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

06.12.24 08.12.24

27-28

«Спичечный» конструктор

2

Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание
нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполнен-
ной работы.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- оценка действий партнера;

Регулятивные

- целеполагание;

- прогнозирование;

- контроль и коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

13.12.24 15.12.24

29-30

Задачи-смекалки

2

Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько
способов решения.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

20.12.24 22.12.24

31-32

Прятки с фигурами

2

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Работа
с таблицей «Поиск треугольников в заданной фигуре».

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

27.12.24 10.01.25

33-34

Математические игры

2

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 10»,
«Сложение в пределах 20», «Вычитание в пределах 10», «Вычитание
в пределах 20».

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

12.01.25 17.0125

35-36

Числовые головоломки

2

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

19.01.25 24.01.25

37-38

Математическая карусель

4

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические го-
ловоломки, занимательные задачи.

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

26.01.25 31.01.25

39-40

Уголки

2

Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному
замыслу.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

02.02.25 07.02.25

41-43

Игра в магазин. Монеты

3

Сложение и вычитание в пределах 20.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

Личностные

- мотивация учения;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция

09.02.25 14.02.25

44-46

Конструирование фигур из деталей танграма

3

Составление фигур с заданным разбиением на части; с частично за-
данным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление
фигур, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполнен-
ной работы.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

Личностные

- мотивация учения;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция

47-48

Ииигры

2

Сложение и вычитание в пределах 20. Подсчёт числа точек на верх-
них гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). На гранях пер-
вого кубика числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, а на гранях второго — числа 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Взаимный контроль.

Познавательные

- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение выражать свои мысли полно и точно;

Регулятивные

- целеполагание;

- волевая саморегуляция;

Личностные

- самоопределение

49-51

Математическое путешествие

3

Сложение и вычитание в пределах 20. Вычисления в группах. Пер-
вый ученик из числа вычитает 3; второй — прибавляет 2, третий — вычи-
тает 3, а четвёртый — прибавляет 5. Ответы к четырём раундам
записываются в таблицу.1-й раунд: 10 – 3 = 7  7 + 2 = 9  9 – 3 = 6  6 + 5 = 11
2-й раунд: 11 – 3 = 8 и т. д.

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

52-54

Математические игры

3

«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками».

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- оценка действий партнера;

Регулятивные

- целеполагание;

- прогнозирование;

- контроль и коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

55-57

Секреты задач

3

Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

58-59

Математическая карусель

2

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- оценка;

Личностные

- самоопределение

60-62

Числовые головоломки

3

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

63-65

Математические игры

3

Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 20»,
«Вычитание в пределах 20».

Познавательные

- поиск и выделение информации;

- моделирование

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

- смыслообразование

66

КВН

«Математика – Царица наук»

1

Познавательные

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

- поиск и выделение информации;

Коммуникативные

- постановка вопросов;

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание

№ п/п

Наименование раздела/темы

Количество часов

В том числе контрольные (практические, лабораторные)работы

1-2

Математика – это интересно

2

3-4

Танграм: древняя китайская головоломка

2

5-6

Путешествие точки

2

7-8

Игры с кубиками

2

9-10

Танграм: древняя китайская головоломка

2

11-12

Волшебная линейка

2

13-14

Праздник числа 10

2

15-16

Конструирование многоугольников из деталей танграма

2

17-18

Игра-соревнование «Весёлый счёт»

2

19-20

Игры с кубиками

2

21-22

Конструкторы лего

2

23-24

Весёлая геометрия

2

25-26

Математические игры

2

27-28

«Спичечный» конструктор

2

29-30

Задачи-смекалки

2

31-32

Прятки с фигурами

2

33-34

Математические игры

2

35-36

Числовые головоломки

2

37-38

Математическая карусель

2

39-40

Уголки

2

41-43

Игра в магазин. Монеты

3

44-46

Конструирование фигур из деталей танграма

3

47-48

Игры с кубиками

2

49-51

Математическое путешествие

3

52-54

Математические игры

3

55-57

Секреты задач

3

58-59

Математическая карусель

2

60-62

Числовые головоломки

3

63-65

Математические игры

3

66

КВН

«Математика – Царица наук»

1

66

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата план

(указывается номер недели)

Дата факт

(указывается фактическая дата проведения)

1.

Математика – это интересно

2

2.

Танграм: древняя китайская головоломка

2

3.

Путешествие точки

2

4.

Игры с кубиками

2

5.

Танграм: древняя китайская головоломка

2

6

Волшебная линейка

2

7

Праздник числа 10

2

8

Конструирование многоугольников из деталей танграма

2

9

Игра-соревнование «Весёлый счёт»

2

10

Игры с кубиками

2

11-12

Конструкторы лего

4

13

Весёлая геометрия

2

14

Математические игры

2

15-16

«Спичечный» конструктор

4

17

Задачи-смекалки

2

18

Прятки с фигурами

2

19

Математические игры

2

20

Числовые головоломки

2

21-22

Математическая карусель

4

23

Уголки

2

24

Игра в магазин. Монеты

2

25

Конструирование фигур из деталей танграма

2

26

Игры с кубиками

2

27

Математическое путешествие

2

28

Математические игры

2

29

Секреты задач

2

30

Математическая карусель

2

31

Числовые головоломки

2

32

Математические игры

2

33

КВН

«Математика – Царица наук»

2

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Дата проведения по факту