Конспект отрытого логопедического занятия в старшей логопедической группе

Логопедическое занятие в старшей группе «Транспорт»

Цели:

Коррекционно – образовательные: закрепить и обобщить знания о транспорте,словообразование с использованием приставки, умение составить предложение.

Закрепить слова- антонимы. Упражнять в определении звука в слове.

Коррекционно – развивающие: развивать внимание, восприятие, мышление,

Коррекционно – воспитательные: формировать чувства взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование: мяч, картинки с сюжетом по теме транспорт, автобус из мягких модулей, Д/ И « Звуковой поезд», картинки на звуки Т и Д

Ход

Здравствуйте, ребята! Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей! (Транспорт)

Логопед: Молодцы, правильно!

На какой вид транспорта мы можем разделить весь транспорт

Звук самолета Письмо с заданием сюжетные картинки для детей. Д./У «Опиши»

Какой транспорт у вас на картинках, что делает ваш автомобиль.

Ребенок составляет рассказ по сюжетной картинке,используют глаголы- приехала. уехала, подъехала, заехала,выехала.

1 -й р е б е н о к. Моя красная машина выехала из гаража и по­ехала по улице.

2-йребенок. Моя синяя машина поехала по улице и подъ­ехала к магазину.

3-йребенок. Моя зеленая машина подъехала к мосту, въе­хала на мост, проехала по мосту, съехала с моста.

4-йребенок. Моя желтая машина объехала вокруг дома, переехала через улицу и заехала в гараж.

Логопед. Какие похожие слова прозвучали в ваших ответах?

Дети. Выехала, поехала, въехала, съехала, объехала, заехала, переехала.

Логопед

На улице нашей

Машины, машины.

 Машины малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,

 Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

 Как будто живые.

-Эй, машины, полный ход,

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Физ ка

Я — примерный пешеход, почему мы так говорим?

Правила движения.Знаки.

Садимся в автобус. Описываем маршрут движения.

Составление предложений.

Логопед:

А сейчас загорелся сигнал Симафора. Мы остановились на железнодорожном переезде.

Что мы видем ( электричку, электровоз, грузовой поезд)

Я вижу слева от меня грузовик. Я вижу справа от меня такси и.т.п

Логопед. Мы приехали в аэропорт.Что мы можем увидеть вокруг

Дети называют воздушный транспорт.

Логопед:А теперь поиграем в игру « Внимание», если вы слышите транспорт воздушный, хлопаете в ладоши,если наземный хлопаете по коленям, если водный делаем волну руками.

Продолжаем наше путешествии.

Перед нами Поезд с вагонами,нужно определить первый звук в слове Транспорт.и подобрать картинку только на этот звук.

Итог.

Логопед:

Что вам было интересно?

Что было трудно?

Мне понравилось ваше поведение, желание отвечать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599806-konspekt-otrytogo-logopedicheskogo-zanjatija-