Конспект по развитию связной речи «Я и мое увлечение»

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность ребенка

Организа-ционная

часть

Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня красивы!

(Дети стоят в кругу)

Сядьте, пожалуйста, те, у кого зеленые глаза. Замечательно. Займите свои места те, у кого сегодня хвостики. Отлично. Пусть сядут те, у кого волосы темного цвета.

Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием.

Дети здороваются с педагогом и занимают свои места.

Основная часть

Упр. «Скажи наоборот»

- Ребята, вы в одной группе находитесь уже не один год, а вы знаете у кого какое любое занятие? Кто чем занимается? Как проходят свободное время?

- Вот и я о вас совсем ничего не знаю. Давайте с вами немного познакомимся.

Но перед этим мы с вами немного поиграем в игру «Скажи наоборот».

Далее логопед называет прилагательное, а ребенок – антоним.

Высокий – низкий

Полный – худой

Большой – маленький

Сильный – слабый

Веселый – грустный

- Вы отлично справились с данным упражнением. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Кто там изображен?

- Верно, это я. Сейчас я расскажу вам немного о себе, а ваша задача запомнить последовательность моего рассказа. Слушайте внимательно.

Меня зовут Татьяна Алексеевна. Мне 24 года. Я низкого роста. У меня большие синие глаза, маленький рот и нос, тонкие брови. Волосы русского цвета и очень длинные Обычно я хожу с одним хвостиком. Живу в городе Кстово, в многоэтажном доме с мамой. Очень люблю ходить на танцы, читать книги и рисовать.

-Вот такой рассказ у меня получился. Скажите, пожалуйста, с чего я начала свой рассказ?

- Правильно, сначала я сказала, как меня зовут, потом назвала свой возраст, описала свою внешность, рассказала, где и с кем живу и чем люблю заниматься.

- Сейчас Вам тоже нужно будет рассказать немного о себе, а чтобы вам было легче на доску я повешу план вашего рассказа.

(На доске висит план- схема с картинками:

1. 1. 1. 1. Имя

         2. Возраст

         3. Глаза, нос, губы, брови, волосы

         4. Где и с кем проживаешь

         5. Любимое занятие

- Варюш, давай начнем с тебя. Бери свой рисунок и выходи к доске.

- Варюш, спасибо большое. Ребят, скажите, пожалуйста, у Вари получилось составить рассказ по своему рисунку?

- Верно, Варя отлично справилась с данным заданием. Давайте с вами продолжим наше знакомство.

Каждый ребенок выходит к доске и рассказывает о себе и своих увлечениях. При необходимости логопед оказывает помощь в виде наводящих вопросов.

Дети отвечают на вопросы.

Дети отвечают на вопросы.

Дети по очереди выходят к доске и рассказывают о себе.

Заключи-тельная часть

- Вы большие молодцы! У вас получились замечательные рассказы.

- Что вы сегодня узнали нового о своих друзьях?

- Чей рассказ понравился больше?

- Молодцы! Давайте ваши рисунки повесим в группу, чтобы родители тоже могли познакомиться с нами. А чтобы они узнали больше о ваших друзьях, вы им расскажете о нашей группе, но помните про план, который мы сегодня составили. На это наше занятие закончилось, до свидания!

Ответы детей по очереди на вопросы

Дети прощаются.