- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изучение технико-тактических действий в стойке (броски прогибом), партнер (броски «Задний захват» ), функциональная подготовка спортсмена
Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Номинация конкурса:
дополнительное образование детей и школьников
Название работы:
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЙ по грэпплингу
Автор:Тренер-преподаватель: Магомедрасулов Пахрудин Шамсудинович

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
тренера по грэпплингу
05 декабря 2019г.
Тренер-преподаватель:Тренер: Магомедрасулов Пахрудин Шамсудинович УТГ-1 года обучения.
Цели и задачи: Изучение технико-тактических действий в стойке (броски прогибом), партнер (броски «задний захват»), функциональная подготовка спортсмена.
Средства: специальные упражнения борца.
Методы: игровой, соревновательный.
Направленность величина нагрузки | Время | Содержание | Дозировка | Методические указания |
Темп бега средний. Нагрузка выше среднего. Восстановить дыхание. Развитие гибкости, ловкости и координации. Нагрузка выше среднего. Нагрузка средняя. | 1мин 12 мин 3 мин
44 мин
35 мин 25 мин | I Подготовительная часть. 1. Построение группы, краткое объяснение задач. 2 3. Беговые упражнения по заданию:
4. Бег с элементами риска:
5. Разминка суставов в движении (кисти, локти, плечи). 6. 5 ускорений по ходу движения. 7. Переход на шаг, дыхательные упражнения на восстановление. II Основная часть.
| 15 м 15 м 30 м 15 м 30 м 15 м 100 м 120 м 300 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 18 м 15 м 15 м 10 р. 10 р. 10 р. х10 р. 120 сек. 60 сек. 25 р. 60 сек 20 р. 10 р х 10 р 10 р. 5 х 5 р. 5 х 5 р. 10 р. 5-10 р. 5 м 10-15 м 3 м 3 м 10-15 м 3-5 м | Настрой на тренировку, привлечь внимание к основным действиям. Обращать внимание на качество выполнения упражнений. Добиваться качественного и красивого выполнения специальных упражнений. Во время отдыха -глубокие наклоны вперед. Четкость и слаженность выполнения упражнений. Короткие перерывы между упражнениями. Скорость. Обращать внимание на захват. Акцентировать внимание на работу ног, таза. |
15 мин | III Заключительная часть:
| 10 м 3 м | Восстановление дыхания. Поощрение, замечание. |






Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600162-izuchenie-tehniko-takticheskih-dejstvij-v-sto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников



. Бег.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.